2026届新高考语文热点考前冲刺复习：诗歌鉴赏答题技巧

阅读以下两首幽默诗，揣摩其词句间的诙谐内涵。

戏赠杜甫

李白

饭颗山头逢杜甫，顶戴笠子日卓午。

借问别来太瘦生，总为从前作诗苦。这是李白调侃杜甫的诗，大约写作于李白与杜甫最后一次相遇时。李白和杜甫曾相见三次，同游梁宋，访仙问道，再一次相遇时，李白问杜甫：请问老兄自从分别以后为何如此消瘦？恐怕都因为这一段岁月里作诗太费辛苦。李白你这么皮，真的好吗？

寄吴德仁兼简陈季常

（节选）

宋·苏轼

龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠。

忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。苏轼最是爱调侃人的，好友陈季常惧内，据说，苏轼等人经常找陈季常游乐，引得陈夫人发怒。苏轼这样形容朋友的夫人：夫人一句怒吼，吓得手里的拐杖掉落在地，心里却一片空白。苏轼，你这么皮，我要是陈季常，肯定友尽了！情景导入考点归纳1.诗歌阅读方法（七步法）2.意象+修辞手法+表现手法+表达方式+描写手法+抒情手法3.炼字+语言风格4.评价题5.思想情感2026届新高考语文热点考前冲刺复习诗歌鉴赏答题技巧一、诗歌阅读方法（七步法）（一）看标题，抓题眼（二）看注释，抓暗示信息（三）看作者，知人论世

（四）看字词，把握“情感关键字”（五）看意象，把握特定含意（六）看典故，取用原来意义（七）看尾句，卒章显志

二、诗歌意象所谓意象，是指诗歌中浸透了诗人情感的物象。

如：1、以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）——我的心2、对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”（南唐·李煜《虞美人》）3.折柳——表惜别。“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。故柳永在《雨霖铃》中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。4、蝉——喻品行高洁。【夏蝉/秋蝉】古人认为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。

《蝉》

虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。5.草木繁盛——反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。“过春风十里，尽荠麦青青。”（姜夔《扬州慢》）6、菊花——坚贞高洁的品质屈原《离骚》：

“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”其他“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中”（宋人郑思肖《寒菊》）、7、梅花——傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白陆游的著名词作《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”元人王冕《墨梅》：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”8、松——坚贞高洁三国人刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”9、莲——忠贞不渝、缠绵无期的爱情

【莲通“怜”】如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”10、梧桐——凄凉悲伤的象征元人徐再思《双调水仙子·夜雨》：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照《声声慢》）等。

11、芭蕉——孤独忧愁，离情别绪吴文英《唐多令》：“何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。”12.杜鹃鸟——凄凉哀伤的象征李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。其他又如“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”（宋人秦观《踏莎行》）13、鹧鸪鸟——离愁别绪鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）。14、鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感《声声慢》

李清照

雁过也，正伤心，却是旧时相识。三、修辞作用（16种）十六种常见的修辞手法口诀企业招聘对比对比（对比、比喻、对偶、比拟）应聘者反问反问（反语，反问，反复，设问）初入公司排队参观（排比）见到领导夸奖夸奖（夸张）请求上司代为引荐（借代，引用）方法指导：【手法+内容分析+情感主旨+结构效果】析点主要效用和赏析术语答题范式1.对比①反衬正方，突出其鲜明特征，突出主旨；②表现作者好恶褒贬；③给读者深刻印象和启示。找出对比双方，提示对比用意，说明对比效果2.比喻①生动形象，凸显特征；②化抽象为具体，化深奥为浅显；③引发读者联想，激发读者共鸣。引出原句，分析本体、喻体和相似点，指出所突出特征，综述其好处3.对偶①句式整齐，音乐感强；②表意凝练，具警策之美；③读来朗朗上口，便于记忆。引出对偶名，细析对偶美4.比拟1突出事物特征；②赋予无生命的生物以生命，赋予无感情的事物以感情，使语言形象化，显得生动活泼；③便于抒情，激发想象，加强感染力。引出原句，分析所突出特征，综述其好处5.反语多用于批判对象，揭露对象本质，进行讽刺嘲笑，语中含刺，能增强批判性、战斗性。引出反语词句，解释其本意，分析修辞效用6.反问1强调突出所反复的内容；②一唱三叹，能加强节奏和抒情效果；③间接反复还有串接文句文段、连接内容、分清层次之用，不断强化内容。引出问句，判明类别，说明答案，分析效用7.反复①突出思想感情；②分析层次脉络；③增添旋律美，加强节奏感。找出反复句，解释其意，分析效果8.设问①通过自问自答，强调思想内容或情感态度；②引起人们注意，令人深思，发人深省；③能辅助反映思维过程，起理清思路、提纲挈领作用。引出问句，判明类别，说明答案，分析效用9.排比①强调内容，增强说服力；②强化抒情，增强感染力；③造成气势，增强表现力；④层递还能逐层深入的阐述事理，有深化内容之效。引出排比名，分析其效用10.夸张①鲜明突出事物的特征，激发联想；②鲜明表达褒贬好恶，引起共鸣；③生动开明，幽默风趣引出原句，分析所突出特征，说明拟人好处11.借代①突出特征，强调重点，增强形象性；②委婉含蓄，幽默俏皮；③具有回避和掩饰作用。引用原文，找出借体和本体，指出特征，综述其好处12.引用①增强说服力，使读者信服；②使文章充满诗情画意，让文章赋有文化底蕴，丰富文章的内容和内涵；③引发读者的阅读兴趣让文章富有真实感。找出引句，分析其效用析点主要效用和赏析术语答题范式修辞手法例子效果13.双关东边日出西边雨，道是无晴却有晴。14.顶真一夜飞度镜湖月。湖月照我影15.回环你是年少的欢喜，喜欢的少年是你。16.互文主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。《琵琶行》将军百战死，壮士十年归。《木兰辞》四、表现手法及其作用（16种+6种）赏析点概念阐释主要效用及其赏析术语答题范式

①象征在篇章中用具体事物代表特定意义，表现某种概念、思想或感情的艺术手法形象表现思想感情；具有深沉含蓄之美；启发读者联想、思考，增强艺术感染力本体+象征体+象征意义，+效用

②联想由一事物想到另一事物的心理过程丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人联想的两个方面+在丰富内容、表达情感，引发共鸣方面的作用③对比将相反的事物或事物相反方面进行比较的表现手法反衬正方，突出其鲜明特征，凸显主旨；表现作者好恶褒贬；给读者深刻印象和启示对比双方+对比用意+对比效果

④衬托用次要事物作陪衬来突出主要事物，有正衬反衬二类从侧面突出事物特征表现主旨；表意委婉，含义隽永，耐人寻味，启发读者联想、想象衬托双方+衬托用意+衬托效用

⑤用典采用典故表情达意，含用事，用文两种用古人古事，借人写己，借古讽今，怀古伤今，委婉含蓄地表达思想情感；用诗文名句，佐证文意，增强说明力；用典可增强文化气息和文学情味，增强文章的表现力和可读性用典处+解释典故内容（指用事）+用典意图+用典效用⑥比兴比，即打比方；兴，即托物起兴；古诗和民歌常见手法比：取喻设譬，形象地表情达意。兴：“先言他物”，托物发端，触物生情，烘托气氛，奠定基调；“引起所咏之词”，总起下文比兴手法+使用情况+作用、好处

⑦反讽用夸张、反语等手段揭露、嘲讽或戏谑对象，有冷嘲、热讽之分鲜明地揭示对象的本质特征；鲜明地表达作者的褒贬好恶；幽默风趣，增强战斗性、批判性或感染力讽刺词句+讽刺对象+特征+效用

⑧虚实相生“实”是指选取现实中的人、事、物，用艺术形式塑造的艺术形象，表现作者对现实的审美认识和体验；“虚”指依靠“实”来间接的提示、暗示想要表达的内容或情感能够灵活、自由、含蓄地表现复杂的现实生活；抒发作者丰富的思想感情；表达独特的审美体验；引发读者想象或共鸣“实”的内容，+与“虚”的联接点+作者的情感或思考

⑨抑扬先否定或贬低事物形象，而后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬突出强调了事物（人物）的特征；事文章意脉曲折；增强可读性“抑”或“扬”着重点+用意⑩托物言志通过描写客观事物，寄托传达作者的某种情感或志趣委婉曲折地表达情感；将抽象情感表达得生动且容易理解把握所托物的品性+“物”与“志”的契合点表现手法例子效果答题格式11.借景抒情/象征/托物言志《诗经采薇》昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。12.想象/联想/虚实相生《邯郸冬至夜思家》白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身.想得家中夜深坐,还应说着远行人.13.动静结合王维《鸟鸣涧》人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。14.点面结合《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。15.以小见大春色満园关不住，一枝红杏出墙来。山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。16.类比设题赏析点知识点设题角度记叙顺叙、倒叙、插叙、补叙；总、分叙述

说明时间、空间、逻辑顺序；方法

抒情直接、间接

议论论点、论据、论证方法；结构

描写方式：工笔、白描；角度：虚实、五觉、动静、空间五、表达方式补充：小说情节安排技巧/表现手法17.照应又叫呼应，能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。18.悬念指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者，引人入胜。19.铺垫也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物。运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。20.伏笔指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。21.突转在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”,某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。22.线索内涵贯串整个作品情节发展的脉络。内容某人、某物、某事、某种情感、时间、空间。种类分单线和双线，双线一般分明线、暗线两种。六、描写手法（10+种）（1）描写的对象1）人物描写：肖像（外貌、神态）、动作、语言、心理。2）环境描写：自然环境描写和社会环境描写。3）细节描写：4）场面描写：

（2）描写的方法1）正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）2）白描和工笔：白描指简笔勾勒，生动传神；工笔指细腻入微的笔法。（详略）七、抒情手法

之情景关系概况（8+种）情景关系结构关系①触景生情②借景抒情③寓情于景④以景结情内在关系情景正衬乐景写乐哀景写哀情景反衬乐景写哀哀景写乐⑤情景交融情与景关系例子分析/赏析01触景生情（首句）风急天高猿啸哀02以景结情（尾句）山回路转不见君，雪上空留马行处。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。03借景抒情（“先有情后有景”）

04情景交融05“以乐景衬哀情”和“以哀景衬乐情”（反衬，对比）春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。《琵琶行》春花秋月何时了？往事知多少。《虞美人》06移情于景（拟人手法）感时花溅泪，恨别鸟惊心。杜甫《春望》春风知别苦，不遣杨柳青。李白《劳劳亭》07寓情于景（只见“景”、不见“情”）韦应物《滁州西涧》独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。08因情设景（先有情，后造景。）

王实甫《长亭送别》“柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。”

八、炼字题

1.提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2.提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题步骤：步骤一：解释该字在句中的含义。【释字】步骤二：展开联想把该字放入原句中描述景象。【翻译】步骤三：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。（情感）诗歌炼字

=释字（手法）+翻译（分析）+情感诗歌炼句

=角度（手法、炼字、语言）+分析（翻译）+情感+效果诗歌炼篇

=炼句×n补：炼句+炼篇八、语言风格

平实、清新、自然、口语化、简洁明快、生动形象、有地方色彩、富有情趣、华丽、幽默、辛辣、含蓄深沉、寓庄于谐、符合人物身份等。

语言风格（1）常见的概述语言特色风格的词语

清新、自然、朴素、平实、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话、自然流畅、新鲜活泼、清新典雅、雅俗共赏、亦雅亦俚；华丽、绚丽、工丽；风趣、幽默、诙谐、庄重、亦庄亦邪；豪放、雄奇、直率；婉约、婉转、委婉蕴藉、婉约凄切；苍凉雄健、飘逸洒脱、苍凉悲壮、沉郁顿挫、气势磅礴、奇特新颖等。九、评价题评价：评价态度（同意与否）+内容赏析十、思想情感常见思想情感：离愁别绪

羁旅愁思

思乡怀远

闲适恬淡

乐山好水

感时伤世吊古伤今

忧国忧民

愤世嫉俗

叹惋谏讽

怀才不遇

壮志难酬

古代诗词中常见的思想情感有哪些呢？

（1）忧国伤时

①揭露统治者的昏庸腐朽。如一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”

②反映离乱的痛苦。如烽火连三月，家书抵万金。

③同情人民的疾苦。如杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》。

④对国家民族前途命运的担忧。如杜甫《登楼》北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

（2）建功报国

①建功立业的渴望。如曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》。