部编人教版八年级语文上册古诗文理解性默写

部编人教版八年级语文上册古诗文理解性默写引言古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，理解性默写则是检验我们对古诗文理解程度与积累水平的重要方式。在八年级语文上册的学习中，我们接触了多篇经典古诗文，从气势恢宏的山水游记到忧国忧民的千古绝唱，从淡泊宁静的田园诗篇到富含哲理的诸子散文。以下，我们将针对这些篇目进行理解性默写的梳理与指导，希望能帮助同学们更好地体悟其精炼的语言和深邃的思想，并能在具体语境中准确运用。理解性默写，重在“理解”二字。它并非简单的机械记忆，而是要求同学们在通晓文意、把握主旨、体悟情感的基础上，准确再现经典名句。一、《三峡》（郦道元）《三峡》以凝练生动的笔墨，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。1.《三峡》中，从视觉角度描写三峡两岸连山之高峻的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。(提示：通过特定时间的景象反衬山之高)2.《三峡》中，描写夏季三峡水势浩大，水流湍急的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。(提示：点明季节及水势的直接影响)3.《三峡》中，用夸张手法侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。(提示：以船行之快反衬水流之急)4.《三峡》中，描写春冬之时三峡江水清澈、风光秀丽的句子是：素湍绿潭，回清倒影。(提示：色彩鲜明，动静结合)5.《三峡》中，总写春冬之时三峡景物特点的句子是：清荣峻茂，良多趣味。(提示：四字短语，概括力强，点出趣味)6.《三峡》中，渲染三峡秋季萧瑟凄清气氛的句子是：常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。(提示：猿啼是古诗中常用来表现凄清氛围的意象)二、《答谢中书书》（陶弘景）《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信，描绘了山川之美，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。1.《答谢中书书》中，总领全文，点明山川之美的句子是：山川之美，古来共谈。(提示：开篇点题，引出下文)2.《答谢中书书》中，运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是：高峰入云，清流见底。(提示：“高峰”对“清流”，“入云”对“见底”)3.《答谢中书书》中，描写晨昏景物变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。(提示：“晓雾”与“夕日”相对，“猿鸟”与“沉鳞”相对)三、《记承天寺夜游》（苏轼）《记承天寺夜游》是苏轼被贬黄州时所作，通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的意境，表达了作者微妙复杂的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。1.《记承天寺夜游》中，点明夜游起因的句子是：月色入户，欣然起行。(提示：月色引发的行动)2.《记承天寺夜游》中，作者与友人共赏中庭月色，用比喻手法写出月光清澈透明、竹柏倒影清丽淡雅的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(提示：经典的月色描写，以水喻月，以藻荇喻影)3.《记承天寺夜游》中，表达作者微妙复杂情感的主旨句是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(提示：由景生情，点明主旨，“闲人”二字意味深长)四、《与朱元思书》（吴均）《与朱元思书》是吴均写给友人朱元思的一封信，描绘了富春江雄奇秀丽的景色，表达了作者厌弃尘俗、寄情山水的思想感情。1.《与朱元思书》中，总写富春江山水之奇丽，点明游览所感的句子是：奇山异水，天下独绝。(提示：概括山水特点，奠定全文基调)2.《与朱元思书》中，从侧面写江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。(提示：通过具体事物展现水之清)3.《与朱元思书》中，描写水流湍急，与《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。(提示：运用比喻，写出水的动态美)4.《与朱元思书》中，表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生态度的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。(提示：由景生情，抒发感慨，点明主旨)5.《与朱元思书》中，从听觉角度描写山中泉声、鸟鸣、蝉叫、猿啼，展现山林生机的句子是：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。(提示：多种声音，热闹而不喧嚣)五、唐诗五首（一）《野望》（王绩）《野望》是初唐诗人王绩的代表作，描绘了薄暮时分山野的景色，流露出诗人孤独抑郁的心情。1.《野望》中，点明时间、地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子是：东皋薄暮望，徙倚欲何依。(提示：“望”字点题，“徙倚”写出动作)2.《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的名句是：树树皆秋色，山山唯落晖。(提示：远景描写，意境开阔)3.《野望》中，以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。(提示：近景描写，充满生活气息)4.《野望》中，引用典故，表现诗人身处乱世，前途茫茫，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。(提示：“采薇”隐含避世之意)（二）《黄鹤楼》（崔颢）《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢的名作，描写了登黄鹤楼所见的壮丽景色，抒发了浓浓的思乡之情。1.《黄鹤楼》中，诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写黄鹤楼悠久历史和神异色彩的句子是：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。(提示：“黄鹤”三次出现，形成回环往复之美)2.《黄鹤楼》中，写景的名句，描写登楼所见汉阳城、鹦鹉洲景色的句子是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(提示：对仗工整，色彩鲜明)3.《黄鹤楼》中，直抒胸臆，点明主旨，抒发游子悲苦的思乡之情的句子是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(提示：“愁”字是诗眼)（三）《使至塞上》（王维）《使至塞上》是王维以监察御史身份出使凉州时所作，记述了出使途中的所见所感，描绘了奇特壮丽的边塞风光。1.《使至塞上》中，以比喻手法写自己奉命出使，漂泊不定的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。(提示：“征蓬”、“归雁”自比)2.《使至塞上》中，描绘奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。(提示：画面感极强，意境雄浑)3.《使至塞上》中，交代此行目的和到达地点的句子是：单车欲问边，属国过居延。(提示：开篇点题，简洁明了)（四）《渡荆门送别》（李白）《渡荆门送别》是李白出蜀时所作，描绘了出蜀途中所见的壮丽景色，抒发了诗人对故乡的眷恋之情。1.《渡荆门送别》中，点明出发地、目的地的句子是：渡远荆门外，来从楚国游。(提示：叙事简洁)2.《渡荆门送别》中，化静为动，描写渡过荆门进入楚地后看到的壮阔景象的句子是：山随平野尽，江入大荒流。(提示：“随”、“入”二字用得极妙)3.《渡荆门送别》中，以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远的句子是：月下飞天镜，云生结海楼。(提示：想象奇特，画面瑰丽)4.《渡荆门送别》中，运用拟人手法，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的句子是：仍怜故乡水，万里送行舟。(提示：“怜”、“送”赋予水以情感)（五）《钱塘湖春行》（白居易）《钱塘湖春行》是白居易任杭州刺史时所作，描绘了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情。1.《钱塘湖春行》中，点明游览地点、季节，并勾勒出西湖早春轮廓的句子是：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。(提示：“初平”、“云脚低”写出早春特点)2.《钱塘湖春行》中，从动物的变化写早春景象的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(提示：“早莺”、“新燕”突出“早”字)3.《钱塘湖春行》中，从植物的变化写早春景象的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(提示：“渐欲”、“才能”写出生长态势)4.《钱塘湖春行》中，直抒胸臆，表达诗人对西湖早春景色的喜爱和流连忘返之情的句子是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(提示：“最爱”、“行不足”点明情感)六、《孟子》二章（一）《得道多助，失道寡助》《得道多助，失道寡助》出自《孟子·公孙丑下》，论述了“天时不如地利，地利不如人和”的观点，强调了“人和”的重要性。1.《得道多助，失道寡助》中，提出中心论点的句子是：天时不如地利，地利不如人和。(提示：开门见山，点明主旨)2.《得道多助，失道寡助》中，从攻城方的角度写“天时不如地利”的句子是：三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。(提示：具体论证)3.《得道多助，失道寡助》中，从守城方的角度写“地利不如人和”的句子是：城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。(提示：对比论证)4.《得道多助，失道寡助》中，点明“人和”实质的句子是：得道者多助，失道者寡助。(提示：“得道”是“人和”的前提)5.《得道多助，失道寡助》中，从反面论证“得道”重要性的句子是：寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。(提示：“畔”通“叛”)6.《得道多助，失道寡助》中，总结全文，得出结论的句子是：以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。(提示：“故”字引出结论)（二）《生于忧患，死于安乐》《生于忧患，死于安乐》出自《孟子·告子下》，论述了逆境能够造就人才，国家没有忧患就会灭亡的道理。1.《生于忧患，死于安乐》中，开篇列举六位历史人物的事例，说明人才是在艰苦环境中造就的句子是：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。(提示：排比句式，气势磅礴)2.《生于忧患，死于安乐》中，从个人角度分析人成才的主观因素的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(提示：“故”字领起，“曾益”是结果)3.《生于忧患，死于安乐》中，从个人角度论证“生于忧患”的句子是：人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。(提示：经历挫折，然后有所作为)4.《生于忧患，死于安乐》中，从国家角度论证“死于安乐”的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(提示：“入”、“出”对比)5.《生于忧患，死于安乐》中，点明中心论点的句子是：然后知生于忧患而死于安乐也。(提示：总结全文，揭示主旨)七、《愚公移山》（《列子》）《愚公移山》是一篇寓言故事，通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了只要下定决心，持之以恒，任何困难都能克服的道理。1.《愚公移山》中，点明愚公移山原因的句子是：惩山北之塞，出入之迂也。(提示：“惩”字点出原因)2.《愚公移山》中，描写愚公移山的目标的句子是：指通豫南，达于汉阴。(提示：目的地明确)3.《愚公移山》中，表现愚公移山的坚定决心和信心的句子是：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？(提示：对比山的不变与子孙的无穷)4.《愚公移山》中，智叟嘲笑愚公的句子是：甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？(提示：语气轻蔑，充满质疑)5.《愚公移山》中，愚公驳斥智叟的句子是：汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？(