2026春统编版语文 9《短诗三首》教学课件

短诗三首

冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人，儿童文学作家、翻译家。笔名取自“一片冰心在玉壶”。代表作：散文集《寄小读者》，诗集《春水》《繁星》在文学史上享有盛名，哺育了几代青少年。朗读，注意节奏和停顿。自由读诗，圈出生字新词。大海啊母亲啊hǎiɑi＋ɑ➝yɑqinɑn＋ɑ➝nɑ初读课文我会认漫过tāomàn波涛灭涛藤萝膝fánmànduǒmiètāoxīluó繁漫躲téng繁星繁华浪漫漫长漫灭灭亡藤萝藤蔓躲闪躲让波涛浪涛膝盖膝下藤萝萝卜一、比一比，再组词。藤()膝()涛()腾()漆()寿()瓜藤膝盖波涛

欢腾漆黑寿命课堂演练

滕—（）（）

二、加部首构成新字，再组词。曼—（）（）漫藤朵—（）（）躲漫过漫天藤萝瓜藤躲雨躲过寿—（）（）

罗—（）（）萝涛火—（）（）灭萝卜藤萝波涛海涛消灭灭火漫灭：磨灭，模糊不清。在本课中永不漫灭是指记忆清晰，不会忘记。造句：我们对自己的童年永远都有不可漫灭的记忆。词语解释近义词：磨灭造句：火车轰鸣声，打断我的思潮。思潮：1.指脑海里涌现的念头。2.指起伏不平的思想、情绪。在本课指诗人心中激动的情绪。近义词：思绪朗读课文，体会诗歌的韵味。朗读要求：放声朗读，读准字音,体会现代诗与古诗的不同。整体感知

繁星（七一）这些事——是/永不漫灭的/回忆：月明的/园中，藤萝的/叶下，母亲的/膝上。没有韵脚字数不一繁星（一三一）大海呵!哪一颗星/没有光？哪一朵花/没有香？哪一次/我的思潮里没有/你/波涛的清响？韵脚：ang

读出反问语气。字数不一繁星（一五九）母亲呵!天上的/风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里；心中的风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。同字成韵字数不一一起说一说：通过读这三首短诗，我发现了现代诗的特点：不拘格式：字数、行数不一韵律相对自由冰心的作品充满了爱，下节课我们一起去感受诗中表达的爱。

反复朗读这三首短诗，思考：从每首短诗中，你体会到了诗人怎样的思想感情？品读诗歌

繁星（七一）这些事——是/永不漫灭的/回忆：月明的/园中，藤萝的/叶下，母亲的/膝上。幼时与母亲在一起的旧事。强调印象十分深刻。联系自己的生活实际，充分发挥想象，说一说：在“月明的园中，藤萝的叶下”，诗人和母亲会做些什么呢？品读诗歌我牵着母亲的手，一起在月下散步；坐在藤萝的叶下，和母亲一起乘凉；趴在母亲的膝头，听她讲故事……品读诗歌从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情？对童年的深深怀念、对母亲的深情。品读诗歌这首短诗是如何表现母爱的？月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。排比诗人没有正面描写母亲的形象，而是将回忆的场景具体化——“月明的园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上”，另一方面又为回忆的内容留下了想象的空间，体现了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。品读诗歌繁星（一五九）大家齐读这首诗，边读边想象：“天上的风雨”是怎样的景象？“心中的风雨”又会是什么事情？这两个“风雨”有什么不一样？繁星（一五九）母亲啊!天上的/风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里；心中的风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。心情：困难、挫折、痛苦……

歌颂了母爱的伟大，表达对母亲的依恋与感激之情。繁星（一三一）朗读这首诗，体会诗人表达的情感，和同学交流。大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？联想

夜空熠熠生辉花香沁人心脾令人陶醉品读诗歌

诗人对大海的情感就如同星星有光辉、花儿有香气一样，是自然而然、始终如一的。对大海(自然）的喜爱和赞美

这首短诗运用了哪些修辞手法来抒发感情？使感情显得格外强烈、深沉。哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？哪一哪一哪一排比？？？反问品读诗歌反问句比起陈述句来，感情的抒发无疑要有力得多。而排比、反问两种修辞手法的综合运用，更增强了感情的力度。品读诗歌哪

没有

。哪

没有

。哪

没有

。

一片天空云朵一朵小溪浪花一季我的世界自然的风声读一读，写一写仿写星—光花—香“我”的思潮—大海的波涛短诗三首《繁星（七一）》——回忆《繁星（一三一）》《繁星（一五九）》园中叶下膝上怀念母亲鸟巢母亲的怀抱热爱自然依恋母亲结构梳理活动提示诗歌的海洋里有无数珍宝。让我们开展综合性学习，感受诗歌的魅力。可以通过阅读报纸、杂志、书籍等方式，收集喜欢的现代诗。准备一个摘抄本，把它们工整地抄写下来，注意些清楚作者和出处。三、小练笔。读一读诗中自己喜欢的句子，拿起手中的笔，自己也来试着写一首小诗吧！母亲像冬天的太阳，温暖我的心。母亲像黑夜里的一盏明灯,照亮我的方向。母亲像秋夜中的明月,呼唤着我回家。繁星（一）繁星闪烁着—深蓝的空中，何曾听得见他们的对语？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。拓展延伸繁星（二）童年呵!是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑繁星（五十五）成功的花人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨一、下面的句子各用了什么修辞手法?1.哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（）2.繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对语？（）排比反问拟人课堂演练二、对诗歌《繁星（一三一）》理解错误的选项是（）。