2019高考文言文官职机构专项训练

2019高考文言文官职机构专项训练文言文阅读在高考语文中占据着举足轻重的地位，而准确理解文中涉及的古代官职与机构名称，是疏通文意、把握人物关系、理解事件背景的关键。不少同学在阅读时，常因对这些古代职官制度知识的欠缺，导致理解偏差甚至曲解文意。本专项训练旨在帮助同学们系统梳理高考常见文言文官职与机构，掌握其辨识方法与作用，以期在考试中能游刃有余。一、官职机构名称辨识在高考文言文阅读中的重要性文言文，尤其是史传类文本，往往涉及大量的人物活动和官场事件。官职名称不仅标识了人物的身份、地位，更暗示了其职责范围、权力大小乃至在特定事件中的立场和作用。机构名称则反映了当时的政治体制、行政架构和权力运作模式。1.理解人物行为的基础：人物的所言所行，往往与其官职职责密切相关。不知其官，则难明其行。2.把握事件背景的关键：某一事件的发生、发展，常与特定机构的运作或官员的职权行使相关联。3.推断作者态度的线索：作者对人物的褒贬，有时会通过对其官职任免、政绩描述等方式间接体现。4.准确翻译句子的前提：许多官职名称是翻译题的采分点，若不能准确理解并恰当译出，会直接影响得分。二、高考常见文言文官职与机构梳理高考文言文选材多出自“二十四史”等正史，其中涉及的官职与机构具有一定的普遍性和代表性。我们可将其大致归类梳理：（一）中央重要官职1.丞相/宰相/相国：辅助皇帝处理全国政务的最高行政长官。如“丞相绾等言”（《史记·秦始皇本纪》）。历代名称有变化，如隋唐三省长官、宋代同平章事等。2.御史大夫/御史中丞：掌监察百官，兼管图籍秘书。汉代御史大夫为副丞相，与丞相、太尉并称“三公”。如“侍御史劾奏公”（《汉书》）。3.太尉/大司马：全国最高军事长官。如“太尉亚夫难之”（《史记·绛侯周勃世家》）。4.尚书/尚书令/尚书省：原是少府属官，掌文书奏章。汉代以后权力渐重，隋唐演变为中央最高行政机构“三省”之一（中书省、门下省、尚书省）。5.中书令/中书省：草拟诏令，唐代重要中枢机构。6.门下省/侍中：审核政令，有封驳之权。与中书省、尚书省共掌国家政务。7.九卿：秦汉时中央行政机构的总称，包括太常（掌宗庙礼仪）、光禄勋（掌宫廷侍卫）、卫尉（掌宫门警卫）、太仆（掌皇帝车马）、廷尉（掌司法刑狱）、大鸿胪（掌外交民族）、宗正（掌皇族事务）、大司农（掌财政经济）、少府（掌山海池泽之税及宫廷手工业）。（二）地方行政官职1.郡守/太守：郡的最高行政长官。如“永和初，出为河间相”（《后汉书·张衡传》）中的“相”，相当于太守。2.县令/县长：县的最高行政长官，大县称令，小县称长。如“令符离人葛婴将兵徇蕲以东”（《史记·陈涉世家》）。3.刺史/州牧：汉武帝时始置刺史，监察地方，后逐渐演变为地方最高行政长官，称“州牧”。如“荆州牧刘表遣兵救绣”（《三国志·魏书》）。4.转运使/盐铁转运使：宋代掌一路或数路财赋、监察等事务的官员。（三）特定职能官职1.史官：如太史令（掌修史及天文历法）、著作郎（掌编纂国史）。2.监察官：如御史（见前）、谏议大夫（掌议论，规谏皇帝）、按察使（宋代以后地方监察官）。3.军事武官：如将军、校尉、中郎将、都尉等。“陈涉自立为将军，吴广为都尉”（《史记·陈涉世家》）。4.司法狱讼官：如廷尉（见前）、大理寺卿（隋唐以后中央司法长官）、推官（协助地方长官处理司法事务）。5.教育文化官：如博士（掌经学传授）、国子监祭酒（最高学府长官）、教授（地方学校教官）。6.宦官：如中常侍、小黄门等，为皇帝近侍，东汉后多干预朝政。（四）常见机构与部门1.三省六部：隋唐至宋的中央最高政府机构。三省为中书省（决策）、门下省（审议）、尚书省（执行）。尚书省下辖吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务。*吏部：掌官吏任免、考核、升降等。*户部：掌土地、户口、赋税、财政等。*礼部：掌礼仪、祭祀、科举、外交等。*兵部：掌军事、武官选授等。*刑部：掌法律、刑狱等。*工部：掌工程、营造、屯田、水利等。2.寺/监：如太常寺、光禄寺、大理寺、太仆寺、鸿胪寺（以上合称“五寺”，多对应前代九卿职能），国子监、将作监、少府监等，各有专司。（五）官职任免升降相关词语理解这些词语，有助于判断人物的仕途经历和事件发展。*授官：拜、除、授、征、辟、荐、举、起。*升官：迁（一般指升官，有时也指平调）、擢、拔、陟、晋。*降官/贬官：谪、贬、放、左迁、迁谪、出。*免官/罢官：罢、黜、夺、免。*兼职/代理：兼、领、署、权、行。三、方法指导：如何高效掌握官职机构知识1.勤积累，善归纳：在日常阅读和练习中，遇到陌生的官职机构名称，要及时查阅工具书（如《古代汉语词典》），并记录其含义、职责及相关信息，定期归纳整理，形成自己的知识体系。2.结合语境，灵活推断：高考中遇到不熟悉的官职，不要慌张。可根据上下文语境，人物的言行、其他人物对他的称呼、事件的性质等，综合推断其大致的职权范围和地位。3.联系教材，温故知新：高中语文教材中选有不少史传类文言文，其中涉及的官职机构是重要的学习资源。要吃透教材，举一反三。4.关注高频考点与相关文化常识：官职的任免升降、中央与地方官制的差异、不同朝代的官制演变（虽不细考，但大致了解有助于理解）等，都是需要关注的方面。5.利用成语典故辅助理解：许多成语典故与古代官职相关，如“司空见惯”（司空，古代官职）、“下车伊始”（指官吏初到任）等，可帮助记忆和理解。四、典型例题解析（此处选取1-2段包含典型官职名称的高考真题片段，引导学生分析辨识）示例片段（节选自某年高考真题）：>（谢）弘微本名密，犯所继内讳，故以字行。……义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主改适琅邪王练，公主虽执意不行，而诏其与谢氏离绝。公主以混家事委之弘微。混仍世宰辅，一门两封，田业十余处，僮仆千人，唯有二女，年数岁。弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。迁右卫将军，虽居清显，禄赐皆班亲族，家无余财。解析：*“宰辅”：指辅佐帝王的最高行政长官，如丞相、宰相。文中“混仍世宰辅”说明谢混家族世代担任高官，地位显赫。*“右卫将军”：古代武官名，负责宫廷宿卫，地位重要。“清显”指官职清高显要，说明谢弘微所任官职级别不低，且有声誉。*理解这些官职名称，有助于我们把握谢弘微的身份地位，以及他“禄赐皆班亲族，家无余财”高尚品德的难能可贵。五、巩固练习（此处设计1-2段包含若干官职机构名称的文言短文，设置相关题目，如选择题“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”，或翻译题，考察学生对官职名称的理解和运用能力。）【练习短文示例】>李纲，字伯纪，邵武人也。靖康初，金兵渡河，徽宗东幸，纲进曰：“今日之计，当整饬军马，固结民心，相与坚守，以待勤王。”钦宗即位，擢兵部侍郎。金人薄都城，纲主战，为姚平仲所误，帝意动摇，纲被罢。高宗即位，拜尚书右仆射兼中书侍郎。纲力主抗金，荐用宗泽等。寻为黄潜善等所沮，罢为观文殿大学士、提举洞霄宫。【题目】1.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.勤王：指君主有难，臣下起兵救援。B.兵部侍郎：兵部副长官，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。C.尚书右仆射兼中书侍郎：宋代以同平章事为宰相，尚书右仆射常被用作副宰相之职，中书侍郎为中书省副长官，此处指李纲被授予宰相级别的官职。D.观文殿大学士：宋代官名，为文官最高荣誉衔，无实际职权，此处表示李纲被提拔重用。【参考答案及解析】1.D解析：“观文殿大学士”在宋代多为优礼大臣的虚衔，或安置罢退大臣。结合上下文“寻为黄潜善等所沮，罢为……”可知，李纲是被罢相后