2026年高考历史二轮复习专题02 统一多民族国家的建立与巩固-秦汉时期（专题专练）（全国适用·通史版）（原卷版）

17/24专题02统一多民族国家的建立与巩固——秦汉时期目录第一部分考向洞察洞察考向，感知前沿第二部分分层进阶固本培优，精准提分固分基础练考点01秦统一多民族封建国家的建立（公元前221年—公元前207年）考点02汉统一多民族封建国家的巩固（公元前202年—公元220年）考点03秦汉时期的经济、文化与对外交流（公元前221—公元220）素养提升练第三部分真题实战对标高考，感悟考法1．【新情境・秦代刻石考古，聚焦“秦朝边疆与史料价值”主线】下图为发现于青海玛多县扎陵湖北岸的秦代刻石，内容为：“皇帝使五大夫臣口將（将）方口，采樂（乐）口險（昆仑），翳以卅七年三月己卯車（车）到此，翳口前口可口百五十里。”该刻石（

）A．实证了秦朝疆域西至青海 B．印证了隶书在秦代的流行C．成为秦朝边疆治理的证物 D．系实物史料和第一手史料2．【新情境・秦代小篆刻石考古，聚焦“秦朝帝王行为与史料价值”线索】青海省玛多县发现的“尕日塘秦刻石”全文共37个字，字体为秦小篆，部分文字清晰可辨。专家解读内容大意为：秦始皇派遣五大夫翳率领一些方士，乘车前往昆仑山采摘长生不老药，他们于该年三月己卯日到达此地，再前行约一百五十里。该刻石（

）A．表明青藏高原已属于秦朝版图 B．是研究秦始皇行为的重要佐证C．体现了中原与边疆的文明交融 D．与相关文献资料记载基本一致3．【跨学科・秦朝直道考古发掘，聚焦“秦朝军政治理与交通建设”主线】据最新考古发掘显示，秦朝在修筑直道时，运用了“版筑法”“积沙法”等先进的筑路技术，对道路的走向、坡度、路基等都有精确规划。秦朝还在直道沿线密集设置了大量烽燧、邮亭等设施，用于军事预警和信息传递。这些考古发现可用于说明，秦朝（

）A．地方管理日臻完备 B．交通技术水平世界领先C．经济态势蓬勃向上 D．军政结合助推国家治理4．【跨学科・汉代数学典籍中的社会经济信息，聚焦“汉代雇佣关系与数学应用”主线】《九章算术》记录了大量社会生活方面的数学问题。例如，“今有取保（佣工），一岁价钱二千五百。今先取一千二百，问当作日几何？”“今有取佣负盐二斛，行一百里，与钱四十。今负盐一斛七斗三升、少半升，行八十里。问与钱几何？”据此可知，汉代（

）A．政府支持商业贸易的发展 B．数学发展和农业生产紧密结合C．社会生活中存在雇佣现象 D．契约关系在社会生活中较普遍考点01秦统一多民族封建国家的建立（公元前221年—公元前207年）1．史载，秦南郡郡守腾发布文告称：“今法律未足，民多诈巧，故后有间令下者。凡法律令者，以教道（导）民，去其淫避，除其恶俗。”张家山汉墓出土的《二年律令》中规定：“县道官勿敢擅为传，狱讼毋请而辄行，罚金四两。”居延汉简显示，边塞烽燧系统每日需向中央呈送《日迹簿》，记录巡逻情况及敌情预警。由此可见秦汉时期（

）A．地方官员拥有独立的司法审判权B．文书制度以服务军事防御为核心C．儒家思想已成为行政的指导原则D．中央对地方的管控体系比较严密2．秦朝设县的地区以华夏族为主，由中央派遣官员进行行政管理。行“道”制的地区，以其他民族为主，“道”内的文书行政由中央派遣的官吏按律执行，“道”由中央派遣官吏和当地君长联合治理。这些举措（

）A．扩大了政令推行范围 B．有利于增进华夏认同C．埋下了分裂割据隐患 D．促进了文书制度完善3．秦朝在全国“设乡三老，掌教化；置啬夫，职听讼、收赋税；立游徼，循禁贼盗”，且要求“黔首（百姓）相伍，十家为什，五家为伍，什伍连坐”，又“令黔首自实田”，还“刻石颂秦德，明法度，仪则备具，皆有法式”。秦朝这些举措（

）A．实现了国家统治的长治久安 B．顺应了巩固大一统的现实需求C．消除了地方割据的潜在隐患 D．完成了秦法律条文的系统整合4．下表为两汉关于秦朝历史的叙述。这可以说明（

）记载出处“秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱”，“孤独而有之，故其亡可立而待也”；“借使秦王论上世之事，并殷周之迹，以制御其政，后虽有淫骄之主，犹未有倾危之患也。”贾谊《新书·过秦论》“秦据势胜之地”，“因矜其所习，自任私知，姗笑三代，荡灭古法，窃自号为‘皇帝’，而子弟为匹夫，内亡骨肉本根之辅，外亡尺土藩翼之卫。陈、吴奋其白挺，刘、项随而毙之。故曰，周过其历，秦不及期，国势然也。”班固《汉书》A．周秦变革适应时代潮流 B．农民起义拥有广泛基础C．制度调整加速秦朝灭亡 D．法制建设束缚君主决策5．公元前219年，秦始皇前往泰山“封禅”，因齐鲁儒生对仪式程序说法不一，难以施行。秦始皇遂斥退儒生自行上山，途中忽遇大雨，后儒生诋毁其被暴风雨所阻，没能行封禅礼。这可用于说明当时秦朝（

）A．罢黜百家实行文化专制 B．尚未形成大一统的政治认同C．君主专制受到儒生冲击 D．通过祭祀构建政权的合法性6．秦汉时期，御史大夫虽然和丞相同列三公，但二者的地位并不平等：丞相金印紫绶，秩万石；御史大夫则银印青绶，秩中二千石。但御史大夫同时又是最高监察官，拥有监察弹劾丞相的权力。据此可知，秦汉时期的三公制度（

）A．有效减少了决策失误 B．缓解了官僚群体内部矛盾C．大大削弱了外朝相权 D．有力巩固了封建君主专制考点02汉统一多民族封建国家的巩固（公元前202年—公元220年）7．西汉帛书《黄帝四经》的《立命》篇记载“（黄帝曰）唯余一人，口乃配天，乃立王、三公，立国，置君、三卿。数日，历月，计岁，以当日月之行。”《果童》篇记载“黄帝问四辅曰：唯余一人，兼有天下。”这些记载（

）A．带有天人感应思想的深刻烙印B．反映了黄老之学蕴含入世色彩C．成为封建君主专制的理论基础D．表明了黄帝对中华文明的贡献8．田千秋，战国时期齐国王族田氏后裔（后被汉武帝赐姓车，故又称车千秋），是西汉时期的重要政治人物。早年担任汉高祖刘邦陵墓的守墓人（高寝郎），武帝时期上书言事契合了武帝心境，被擢升为九卿之一的大鸿胪，数月后超迁为丞相，封富民侯。其经历反映出（

）A．君主意志左右制度弹性 B．血缘望族惠及官阶高低C．布衣将相渐成普遍现象 D．察举制度重视品德才能9．《盐铁论》载：“笼天下盐铁诸利，以排富商大贾……敢私铸铁器者釱左趾，器物充公。”汉武帝时期，中央在全国设48处铁官、35处盐官，形成“生产-流通-监管一惩处”的闭环管理体系。这一政策的核心目的是（

）A．削弱地方豪强经济势力 B．推动盐铁技术革新C．促进封建小农经济发展 D．增加民间就业机会10．东汉光武初，下度田令核垦田户口。郡吏牍曰“颍川、弘农可问，河南、南阳不可问”，盖帝城帝乡多近臣近亲，豪强隐田匿口。帝怒斩十数郡守，豪强遂叛，帝分化镇压，终暂定。这表明，当时（

）A．中央集权的加强势在必行 B．改变军阀割据局面提上日程C．外戚和宦官势力威胁皇权 D．限制土地交易遭到豪强反对11．西汉时期，部分文（儒）臣会被皇帝加授将军称号，以参与中枢机要。汉宣帝时期的著名儒臣萧望之，曾任太子太傅（汉元帝老师），教授《论语》等儒家经典。汉宣帝病重时，拜萧望之为前将军，“领尚书事”，使其在国家机要事务的决策中发挥关键作用。这有助于（

）A．儒学正统地位的恢复 B．君主对中枢决策权的掌控C．武将政治地位的提升 D．中朝体制的非法化倾向考点03秦汉时期的经济、文化与对外交流（公元前221—公元220）12．《睡虎地秦墓竹简·仓律》规定，地方政府收纳的田赋谷物、饲草，应立即登记立册，上报内史。还规定“稻后禾孰（熟），计稻后年。已获上数，别粲、穤（糯）之襄（酿），岁异积之……到十月牒书数，上内（史）”。这体现了秦朝（

）A．耕战立国基本国策 B．基层官吏行政事务繁杂C．仓储管理制度完备 D．中央对经济管控的严格13．考古发掘资料显示，在广西地区发现的战国时期铁制农具非常稀少，但至秦汉时期陡然增多。以湘江、灵渠、漓江、桂江、浔江、郁江、南流江水路沿线的全州、兴安、平乐、贵港、合浦汉墓出土居多，包括锸、锄、铣、铲、铧、耙、斧、镰等。这一变化的主要前提是（

）A．冶铁行业的繁荣 B．岭南地区的开发 C．水路交通的兴修 D．国家统一的实现14．汉代时，长安的市场中出现了来自西域的胡麻、胡桃，还有西南地区的笮马等特产。与此同时，汉朝政府在边境地区设立了众多“关市”，允许与周边民族进行定期贸易，且对参与贸易的汉朝商人给予一定的税收优惠。这些现象反映了汉朝（

）A．对边疆地区实行经济控制 B．农业与商业的地位失衡C．商业贸易格局的多元发展 D．国内市场商品种类单一15．考古发现显示，俄罗斯外贝加尔地区的匈奴城址和墓地中，除大量游牧文化器物外，还出土了一定数量汉武帝时期的五铢钱；宁夏匈奴墓地同时发现龙纹鎏金铜饰牌、龟形玉雕及689枚五铢钱。这些考古发现表明，两汉时（

）A．匈奴通过贸易充分吸纳中原先进生产技术B．匈奴对中原文明的文化适应与选择性吸收C．五铢钱成为匈奴与汉之间的商贸支付工具D．匈奴社会因汉文化影响逐步转向农耕定居16．在今内蒙古境内的黄河与浑河交界流域，战国时期分布于河流两岸呈聚落形态的遗址占总数的57．1%；至汉代，这一比例下降至32．7%，且少有聚落群的现象出现（见下图）。与这一变化相关的是（

）A．屯垦政策受到了较大的阻力 B．宗法血缘观念瓦解C．政治权力对地理空间的影响 D．人地矛盾空前激化17．中国古代多数朝代对商人阶层都设置过特殊规定，如西汉“令贾人不得衣丝乘车”，晋代规定商人需“一足着白履，一足着黑履”，前秦明令“工商皂隶不得服金银、锦绣，犯者弃市”，唐代禁止商人及其子弟参加科举，明代限定商人衣料种类等。这些规定反映了（

）A．商业过度发展的政策应对 B．传统社会等级秩序的维护C．儒家重义轻利思想的实践 D．国家赋税征收制度的完善1．秦统一后，朝廷确定以重赏钱财的方式安置诸子功臣，但以王绾为代表的高级军功集团发起了封建诸子的动议，以博士淳于越为代表的东方文化精英则发出了“今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉”的质疑。据此可知，当时（

）A．军功集团动摇统治根基 B．安置诸子功臣政策不合时宜C．治国理念存在严重分歧 D．中央集权体制缺乏社会基础2．里耶秦简记载，启陵乡啬夫向迁陵县请示，任命成、匈（gài）二人分别担任里典和邮人（负责传送官方文书等的人员）。迁陵县复函：该里“已有一典，今有（又）除成为典，何律令？”于是二人都被任命为邮人。上述史料说明秦朝（

）①实行规范的文书行政制度

②通过乡啬夫加强基层教化③邮驿制度为民间百姓服务

④处理行政事务须遵循律令A．①② B．②③ C．③④ D．①④3．据统计，秦在淮河秦岭以北设郡的数量是南方设郡数量的2．2倍。东汉在全国设置郡国约105个，其中位于南方的两广和越南北部以及荆、扬二州江南部分的25个。这一状况反映了（

）A．中央集权受到严重削弱 B．地区经济发展影响行政区划划分C．南方经济地位更为重要 D．大一统政治局面尚未真正的实现4．由于边远郡文教基础薄弱，汉宣帝时规定贤良方正、文学科只对内地郡国选拔。东汉时，汉和帝两次进行改革将孝廉察举数与郡国人口合理挂钩，汉顺帝又增设孝廉年龄限制，增加对所举诸生、文吏的考试。这些举措（

）A．旨在不断削弱诸侯国的权力 B．体现出灵活务实的治理智慧C．打破世家大族对选官的垄断 D．反映官员选拔重视德才兼备5．秦《均工律》中规定：无基础的学徒工的学徒期为两年，首年要求达到规定产额一半，次年与老工匠持平；有基础者学徒期一年；提前学成者上报给奖，期满未学成者要上报内史处罚。这些规定可佐证秦朝（

）A．侧重提升私营手工业品质 B．允许手工劳动力自由流动C．注重监管市场交易的秩序 D．规范手工生产的技能传承6．汉武帝元狩四年（前119年），西汉政府开始大规模移民河西并进行开发活动。元鼎六年（前111年），“乃分武威、酒泉地置张掖、敦煌郡，徙民以实之。”此后移民徙边敦煌成为西汉政府的持续性政策。西汉移民敦煌旨在（

）A．强化西南与中原的交流 B．促进了丝路贸易的繁荣C．加强对河西地区的控制 D．缓解人口过快增长矛盾7．据统计，汉代田租的减免有六十二次，全国性的减免达十次之多。徭役的减免只有十四次，并且其中十三次仅限于很少的地区或某些小范围人群。赋的减免计有四十次，但全国性的减免仅三次，而且大多是单项减免或部分减免。这表明汉代（

）A．人身依附关系严苛 B．土地兼并现象严重C．重农政策有所松弛 D．基层治理力度强化8．两汉时期画像石、画像砖中出现大量孝子图像，同时还存在孝女感天故事，其叙述模式一般是孝女被诬告——太守没有明察——自然灾害发生——新任太守翻案——灾害结束。对此现象解读不正确的是（

）A．深受儒家思想的影响 B．展现汉代艺术绘画风格C．体现地方制度的演变 D．反映汉代伦理道德风尚9．阅读材料，完成下列要求（12分）。材料

中国自秦汉时期便构建了世界上最早的“现代国家”形态，较欧洲早约1800年。秦代基层治理体系极为精细，据里耶秦简记载，秦征服楚国后设立的迁陵县，仅三四千人，却设置了完整的“一县三乡”行政机构，在编官吏达103人。秦朝通过郡县制实现了中央对地方的严格管控，在14年内完成了车同轨、书同文等统一举措，构建起全能型大政府。秦汉王朝追求思想统一，从秦代“焚书坑儒”到汉代尊崇儒术，形成了高度统一的意识形态。罗马的治国思路与中国秦汉王朝迥然不同。罗马帝国的行省由拥有自治权的王国、城市、部落组成，各区域基本沿用原有制度运行。中央允许多数地区自行管理，形成了小政府治理模式。由于未构建贯通上下的基层文官体系，罗马对地方管理较为松散，高卢地区并入帝国300年后，当地农民仍使用凯尔特语；帝国东部主要通行希腊文，西部则主要通行拉丁文，帝国甚至允许部分行省保留自有法律。秦汉王朝奠定了中国统一多民族国家的基础，而罗马帝国因治理模式松散最终走向分裂，这一差异凸显了东西方古代帝国在治理逻辑上的根本分野。——摘编自潘岳《秦汉与罗马》（1）根据材料，概括秦汉王朝与罗马帝国在国家治理模式上的主要差异。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，分析影响古代帝国国家治理模式的因素。（4分）10．阅读材料，完成下列要求（12分）。材料

司马迁《史记》中的《大宛列传》是根据张骞等外交人员和后来出兵大宛的汉朝军队的报告汇编而成。《大宛列传》里讲道：“自大宛以西至安息，国虽颇异言，然大同俗，相知言。”《大宛列传》又将这些国家描述为“其人皆深眼，多须髯，善市贾，争分铢”。（注：大宛地处费尔干纳谷地，在张骞到达前夕，是巴克特里亚王国的领土的一部分，该王国一个多世纪之前从塞琉古王国中独立出来）——摘编自高克冰《希腊化世界与丝绸之路——〈互动与交流希腊化世界与丝绸之路关系研究〉评介》提取材料中任意两条相互关联的信息，自行拟定一个具体论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述成文）1．（2025·重庆高考·1）秦始皇统一六国后多次巡行天下，考察多地风情，往往刻石记功，如琅琊石刻载：“上农除末，黔首是富”，“尊卑贵贱，不逾次行”，“以明人事，合同父子”等，顾炎武指出“秦之任刑虽过，而其访民正俗之意固未始异于三王也”，这表明秦朝（）A．重建西周等级制度 B．重视整顿社会风俗C．确立儒家意识形态 D．首创重农抑商政策2．（2025·广东高考·2）秦统一后，六国文字并没有完全退出历史舞台。从各类出土的文字资料可见，在秦朝覆灭前后，六国故地的人纷纷在各种场合恢复使用本国文字。这反映了（）A．各地文化交流日益加强 B．统治阶层内部矛盾激化C．秦朝统治基础薄弱 D．新兴士人阶层崛起3．（2025·北京高考·1）《史记》记载，“秦每破诸侯，写放（仿）其宫室，作之咸阳北阪上”。考古工作者在秦咸阳城北部发现两处建筑基址，结合在此出土的楚国和燕国形制的瓦当，推测此处曾有仿照两国形制建造的宫殿。这体现（）①秦国统一进程促进了文化交流②丝绸之路的开辟便利了交通③考古发现可与文献记载相印证④当时各地建筑风格实现统一A．①③ B．②④ C．①④ D．②③4．（2025·江苏高考·2）“岳麓秦简”中记录的秦人丈量土地时计算圆面积的4种简易方法，可与《九章算术》“周三径一”的算法互证，展现出古老简牍里的科技之光。这体现了（）A．秦朝政府重视卜筮之术 B．先民对自然规律的探索C．手工业生产的实际需求 D．国家推行均田制的努力5．（2025·四川高考·3）昆仑山是中国神话体系中的神山，地理位置古无确指，或曰在“宗周瀍（chán）水以西”，或曰临近“西戎”。汉武之时，张骞在于阗（今新疆和田）南山发现有河发源，因传说“河出昆仑”，武帝遂将此山定名为昆仑山。昆仑山由虚到实的变化（）A．缘于西域都护府的设立 B．推动了统一多民族国家建立C．表明华夏天下观的延展 D．得益于佛教传播范围的扩展6．（2025·湖南高考·2）西汉初年，齐国贵族田氏一族被押送入关中，成为“汉民”。负责押送的齐国狱史“阑”爱上了田氏女“田南”，想偷偷把她带回齐国，出关时事情败露，被判“从诸侯国来引诱汉民”之罪。这则史料可以用来证实汉初（）A．地方政区多元 B．等级制度森严 C．民族矛盾尖锐 D．法律制度严苛7．（2025·湖北高考·2）汉代淮南王刘长驱逐朝廷委派的王国丞相等官员，请求自行任命，得到文帝准许。有人议论：依汉律，王国丞相等职位空缺，应由朝廷任命，皇帝此举实际有违朝廷律法。这则材料可以论证（）A．汉承秦制弊端初显 B．郡国并行制的危机C．以法为教受到冲击 D．七国之乱的必然性8．（2025·北京高考·2）汉武帝