Unit1ThesecretsofhappinessUnderstandingideasGrammar课件外研版英语七年级下册

Unit1ThesecretsofhappinessGrammar新课标下的英语学习更注重实践，掌握核心要点，创建情景对话能有效增强分析能力。不容忽视的是，间隔重复比集中死记更有效。突破英语瓶颈，比较中英差异能有效培养地道语感。值得强调的是，保持好奇心和探索欲。克服学习障碍，撰写英语日记能有效增强动机。长远考虑，培养终身学习的心态。高效学习英语，录音自我纠正能有效建立正反馈。教师普遍建议，每日晨读15分钟能有效克服畏难情绪。另一方面，交替学习不同技能效果更佳。LearningObjectivesInthislessonyouwill:1.knowtheusageofthesimplepasttense;2.mastertheverbchangesofthesimplepasttense.ReviewAnswerthequestionsusingthesentencesfromthebookreviewCharlieandtheChocolateFactory.1.Whatdidtheauthorthinkofthebook?Theauthorthoughtthebookwasfullofmagic.2.DidCharlie’sfamilyhaveenoughfood?No.Thefamilyneverhadenoughfood.3.WhatmadetheauthorsurprisedaboutCharlie’sfamily?Thefamilywerehappytogether.新课标下的英语学习更注重实践，掌握核心要点，创建情景对话能有效增强分析能力。不容忽视的是，间隔重复比集中死记更有效。突破英语瓶颈，比较中英差异能有效培养地道语感。值得强调的是，保持好奇心和探索欲。克服学习障碍，撰写英语日记能有效增强动机。长远考虑，培养终身学习的心态。高效学习英语，录音自我纠正能有效建立正反馈。教师普遍建议，每日晨读15分钟能有效克服畏难情绪。另一方面，交替学习不同技能效果更佳。Theauthorthoughtthebookwasfullofmagic.No.Thefamilyneverhadenoughfood.Tomysurprise,Thefamilywerehappytogether.Whattensearethesesentencesin?Thesesentencesareinthesimplepasttense.Nowfindmoresentenceswiththesestructuresinthereadingpassage.ButCharlie’shappyfamilywasthemostmagicalpartofthestory.Charlie’shomewasasmallhouseatthesideofabigtown.Hisfamilywasverypoor.Hisfourgrandparentsstayedintheonlybedinthehouse.Theyalwaysatewaterycabbagesoupfordinner....新课标下的英语学习更注重实践，掌握核心要点，创建情景对话能有效增强分析能力。不容忽视的是，间隔重复比集中死记更有效。突破英语瓶颈，比较中英差异能有效培养地道语感。值得强调的是，保持好奇心和探索欲。克服学习障碍，撰写英语日记能有效增强动机。长远考虑，培养终身学习的心态。高效学习英语，录音自我纠正能有效建立正反馈。教师普遍建议，每日晨读15分钟能有效克服畏难情绪。另一方面，交替学习不同技能效果更佳。一般过去时的用法表示过去某个时间里发生的动作或状态；也可表示过去习惯性、经常性的动作或行为，常与often,always,never等连用。E.g.IwenttoBeijinglastweek.Weoftenplayedtogetherwhenwewerechildren.一般过去时的时间标志词1.yesterday类yesterday,yesterdaymorning/evening,thedaybeforeyesterday2.last类lastyear,lastweek,lastterm,lastnight3.ago类twodaysago,oneyearago新课标下的英语学习更注重实践，掌握核心要点，创建情景对话能有效增强分析能力。不容忽视的是，间隔重复比集中死记更有效。突破英语瓶颈，比较中英差异能有效培养地道语感。值得强调的是，保持好奇心和探索欲。克服学习障碍，撰写英语日记能有效增强动机。长远考虑，培养终身学习的心态。高效学习英语，录音自我纠正能有效建立正反馈。教师普遍建议，每日晨读15分钟能有效克服畏难情绪。另一方面，交替学习不同技能效果更佳。3.in/on+过去的时间in2022,onMondaymorning5.其他atthattime,thosedays,theotherday,justnow,inthepast4.when+一般过去时的句子whenIwasyoung;whenIwaseightyearsold动词的一般过去式be动词的一般过去式主语一般现在时一般过去时Iamhe,she,itisyouarewe,theyarewaswaswerewere新课标下的英语学习更注重实践，掌握核心要点，创建情景对话能有效增强分析能力。不容忽视的是，间隔重复比集中死记更有效。突破英语瓶颈，比较中英差异能有效培养地道语感。值得强调的是，保持好奇心和探索欲。克服学习障碍，撰写英语日记能有效增强动机。长远考虑，培养终身学习的心态。高效学习英语，录音自我纠正能有效建立正反馈。教师普遍建议，每日晨读15分钟能有效克服畏难情绪。另一方面，交替学习不同技能效果更佳。行为动词的一般过去式构成法例词一般加-ed以e结尾的词加-d以“辅音字母+y”结尾的词，改y为i，再加-edwork—worked,talk—talkedlike—liked,arrive—arrivedstudy—studied,cry—cried构成法例词以“元音字母+y”结尾的词，直接加-ed以重读闭音节或r音结尾，

末尾只有一个辅音字母的词，要双写这个辅音字母，再加-edplay—played,stay—stayedstop—stopped

prefer—preferred*不规则动词参见教材P152不规则动词变形表新课标下的英语学习更注重实践，掌握核心要点，创建情景对话能有效增强分析能力。不容忽视的是，间隔重复比集中死记更有效。突破英语瓶颈，比较中英差异能有效培养地道语感。值得强调的是，保持好奇心和探索欲。克服学习障碍，撰写英语日记能有效增强动机。长远考虑，培养终身学习的心态。高效学习英语，录音自我纠正能有效建立正反馈。教师普遍建议，每日晨读15分钟能有效克服畏难情绪。另一方面，交替学习不同技能效果更佳。be动词一般过去时的构成肯定句主语+be动词过去式(was/were)+......E.g.Iwasverytiredlastnight.HewenttothebookstorelastSunday.否定句主语+be动词过去式(was/were)+not+......E.g.Mikewasn’tatschool.Ididn’tdohomeworkyesterday.一般疑问句be动词过去式(Was/Were)+主语+......？E.g.—Wereyouateachertwoyearsago?—Yes,Iwas./No,Iwasn’t.新课标下的英语学习更注重实践，掌握核心要点，创建情景对话能有效增强分析能力。不容忽视的是，间隔重复比集中死记更有效。突破英语瓶颈，比较中英差异能有效培养地道语感。值得强调的是，保持好奇心和探索欲。克服学习障碍，撰写英语日记能有效增强动机。长远考虑，培养终身学习的心态。高效学习英语，录音自我纠正能有效建立正反馈。教师普遍建议，每日晨读15分钟能有效克服畏难情绪。另一方面，交替学习不同技能效果更佳。特殊疑问句E.g.—Wherewassheyesterdaymorning?—Shewasatschool.行为动词一般过去时的构成肯定句主语+动词的过去式+......E.g.Isawagoodfilmlastweek.Jimarrivedhomeat6o’clockyesterday.新课标下的英语学习更注重实践，掌握核心要点，创建情景对话能有效增强分析能力。不容忽视的是，间隔重复比集中死记更有效。突破英语瓶颈，比较中英差异能有效培养地道语感。值得强调的是，保持好奇心和探索欲。克服学习障碍，撰写英语日记能有效增强动机。长远考虑，培养终身学习的心态。高效学习英语，录音自我纠正能有效建立正反馈。教师普遍建议，每日晨读15分钟能有效克服畏难情绪。另一方面，交替学习不同技能效果更佳。否定句主语+didnot+动词原形+......E.g.Jackdidn’thaveclassesthismorning.Youdidn’tdoyourbesttodoit.一般疑问句Did+主语+动词原形+......?E.g.—Didyoutelephoneyouruncleyesterday?—Yes,Idid./No,Ididn’t.特殊疑问句E.g.—Whendidyougetupthismorning?—Atsix.E.g.—Howmanysubjectsdidyoustudylastterm?—Westudiedsevensubjects.新课标下的英语学习更注重实践，掌握核心要点，创建情景对话能有效增强分析能力。不容忽视的是，间隔重复比集中死记更有效。突破英语瓶颈，比较中英差异能有效培养地道语感。值得强调的是，保持好奇心和探索欲。克服学习障碍，撰写英语日记能有效增强动机。长远考虑，培养终身学习的心态。高效学习英语，录音自我纠正能有效建立正反馈。教师普遍建议，每日晨读15分钟能有效克服畏难情绪。另一方面，交替学习不同技能效果更佳。Completethesentenceswiththecorrectformoftheverbsinbrackets.1.Sarah_____(be)happytoplaychesswithherbrotheryesterday.2.Emily______(make)acakeforhergrandpalastnightforhis70thbirthday.3.Lastweekend,ourfamilytriptothepark______(fill)uswithhappiness.wasmadefilledCompletethepostwiththecorrectformoftheverbsinbrackets.GUOZI22June2023TodayistheDragonBoatFestival.It’salsoDuanwu’sbirthday!Webathedherand1.______(make)a“cat-foodcake”forher.We2.______(find)herayearagotoday.She3.______(be)dirtyandill.We4.______(try)totouchher,and5.______(decide)toletherjoinourfamily.Andwe6.______(make)thatdayherbirthday!Lookathernow!She7.______(like)sleepinginherownbasket.Ourlove8.______(make)herahappyprincess.madefoundwastrieddecidedmadelikesmakes新课标下的英语学习更注重实践，掌握核心要点，创建情景对话能有效增强分析能力。不容忽视的是，间隔重复比集中死记更有效。突破英语瓶颈，比较中英差异能有效培养地道语感。值得强调的是，保持好奇心和探索欲。克服学习障碍，撰写英语日记能有效增强动机。长远考虑，培养终身学习的心态。高效学习英语，录音自我纠正能有效建立正反馈。教师普遍建议，每日晨读15分钟能有效克服畏难情绪。另一方面，交替学习不同技能效果更佳。Workin