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文档简介

第3节旋转第一单元

生活中的运动现象请大家仔细观察它们的运动。情境引入,初步观察今天,我们一起来认识图形的另一种运动方式——旋转。不一样！这种运动现象,和我们上节课学的“平移”一样吗？探究交流,初步感知旋转任务1:交流主题图中的旋转现象你看到了什么?

一个风车随着风的方向在转动。

直升机的螺旋桨在不停地转动。请拿出学具袋中的风车折纸、吸管、扣钉,动手

制作一个风车。再吹一吹,使风车转动起来,观察转动的风车。探究交流,初步感知旋转探究交流,初步感知旋转风车在转动的时候,风车的叶片是怎样转动的?

风车的叶片是绕着扣钉转动的。想象一下,直升机的螺旋桨是怎样转动的?

直升机的螺旋桨是绕着中心点转动的。像叶片、螺旋桨这样,绕着某一点转动的运动是旋转。探究交流,初步感知旋转在书上找出风车、螺旋桨是绕着哪个点旋转的,并用铅笔描出来。探究交流,初步感知旋转旋转有哪些特征？旋转有三个特征,即“一个物体”“绕某一定点”“转动”。探究交流,初步感知旋转任务2:交流教室中的旋转现象我们的教室中有这样的旋转现象吗?

教室里的钟表上的指针在旋转。

教室里的门,开门和关门,是旋转现象。请拿出学具袋中的钟表表盘,实际操作钟面中的旋转现象。探究交流,初步感知旋转12126391741028511

你能具体说说钟面上的旋转现象吗?钟面上的时针和分针绕着钟面的中心点旋转。探究交流,初步感知旋转12126391741028511

仔细观察钟面上时针的转动的方向,你发现了什么?钟面上的时针是按照1➞2➞3➞……➞12的方向旋转的。探究交流,初步感知旋转12126391741028511

请大家在表盘上用箭头画出旋转的方向。

与时针旋转方向相同的是顺时针旋转,方向相反的是逆时针旋转。

探究交流,初步感知旋转谁能用箭头画出风车的叶片、直升机螺旋桨旋转的方向？探究交流,初步感知旋转任务3:交流生活中的旋转现象走出教室,生活中有旋转现象吗?

电风扇上的扇叶是绕着中心点旋转的。探究交流,初步感知旋转

洗衣机在脱水时滚筒的运动也是旋转。巩固练习旋转1.下面现象中,哪些是旋转现象？哪些是平移现象?旋转旋转平移巩固练习2.照下面的样子做陀螺。陀螺旋转以后,每个点转出的是什么形状？试一试吧！

每一个点旋转后都转出一个

圆形。课堂总结你在这节课的学习中有哪些收获?作业设计1.下面这些现象是旋转现象吗?如果是,你能选出旋转中心吗?在表中填一填。(1)小明在原地转了一个圈。(2)小华拧开水龙头。(3)老师把黑板擦从上往下擦干净黑板。(4)电风扇的叶片在呼呼地转。(5)爸爸开车,车轮向前滚动。作业设计旋转现象(只填序号)旋转中心作业设计2.填一填钟表上时针、分针发生了怎样的运动,经过了

多长时间。

例:9:00-12:00,时针绕着中心点,顺时针旋转了3个

大格,时间经过了3小时。(1)12:00-15:00

时针绕着

,

旋转了

,时间经过了

。作业设计(2)9:15-9:30

分针绕着

,

旋转了

,时间经过

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