2025-2026学年摆摊玩具飞盘教学设计

2025-2026学年摆摊玩具飞盘教学设计授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月教材分析一、教材分析本教学设计基于人教版小学四年级《体育与健康》“民间体育游戏”单元及劳动教育“手工制作与市场体验”主题活动，以摆摊玩具飞盘为载体，融合飞盘投掷技能（如正手、反手掷法）与简易飞盘制作（材料选择、装饰设计），通过“制作—练习—摆摊”情境，落实运动技能培养与劳动实践结合的教学目标，符合四年级学生身心发展规律及课本中“趣味运动+生活应用”的内容要求。核心素养目标二、核心素养目标通过摆摊玩具飞盘教学，发展学生运动能力，掌握飞盘投掷基本技能与协调发力方法；培养健康行为，树立安全运动与规则意识；涵育体育品德，提升合作交流与公平竞争素养。同时强化劳动观念，体会劳动创造价值；发展劳动能力，掌握简易飞盘制作与市场摆摊实践技能；养成劳动习惯，形成认真负责、坚持创新的品质，实现体育与劳动素养的融合发展。学情分析三、学情分析四年级学生处于小学中高年级，认知能力逐步提升，能理解基本规则和操作步骤，但抽象思维有限。知识方面，学生已接触课本中“民间体育游戏”单元，熟悉传统游戏如跳绳，但对飞盘投掷和制作技能陌生，需从基础引导。能力方面，运动能力如投掷协调性正在发展，动手能力如飞盘制作较弱，劳动能力如市场摆摊缺乏经验，需分步实践。素质方面，身体素质良好，但耐力和力量需加强；心理素质如兴趣高、易兴奋，品德如合作意识培养中。行为习惯上，学生活泼好动，喜欢小组互动，但注意力易分散，需强调安全纪律。这些因素影响课程学习：好奇心驱动参与，但需简化制作步骤和投掷练习，结合课本劳动教育主题，强化责任感和创新意识，确保教学实效。教学资源准备四、教学资源准备教材：确保每位学生备有《体育与健康》“民间体育游戏”单元课本及劳动教育“手工制作与市场体验”活动手册。辅助材料：准备飞盘制作步骤图、投掷技巧示范视频、民间体育游戏案例图片。实验器材：每组配备硬卡纸、彩笔、安全剪刀、胶水及飞盘成品样品。教室布置：设置分组制作区、投掷练习区及模拟摆摊展示区，张贴安全提示与劳动规则。教学过程**环节一：情境导入，激发兴趣（5分钟）**

教师：同学们，今天我们要玩一个特别的游戏！看，老师手里这个彩色飞盘（举起成品飞盘），它可不是普通的玩具哦。课本里告诉我们，民间体育游戏既能锻炼身体，还能让我们体验劳动的乐趣。今天，你们要亲手制作飞盘，然后像小商人一样在"创意市集"里摆摊交换，愿意挑战吗？

学生：愿意！

教师：太棒了！首先，请大家翻到课本第XX页，看看"民间体育游戏"单元里飞盘的玩法和制作步骤。记住，安全第一，制作时剪刀要小心使用哦！

**环节二：分组合作，制作飞盘（20分钟）**

教师：现在请4人一组，每组领取材料包（硬卡纸、彩笔、安全剪刀、胶水）。第一步，按照课本图示，将卡纸剪成圆形（直径20厘米）。第二步，在圆盘边缘画上花纹，可以参考课本里的传统图案，也可以创新设计。第三步，用胶水粘贴加固边缘。制作时遇到困难，小组内先讨论，解决不了再举手问老师。

学生（动手操作）：老师，我们的圆剪不整齐！

教师：试试先在卡纸上用铅笔轻轻画好圆，再沿线剪。记住，慢一点没关系，安全最重要。

学生（展示作品）：老师，我们组给飞盘画了彩虹和笑脸！

教师：很有创意！课本要求飞盘既要美观又要实用，你们做到了！

**环节三：分层练习，掌握投掷技能（15分钟）**

教师：飞盘做好了，现在进入"飞盘小达人"挑战！请看课本第XX页的投掷动作图解：正手投掷时，手臂像甩鞭子一样发力；反手投掷时，手腕要快速翻转。我们先练习原地投掷，目标是将飞盘投到5米外的呼啦圈里。

学生（练习）：老师，我的飞盘总是歪着飞！

教师：注意课本里的要点：投掷时食指要顶住飞盘边缘，手腕发力要稳。来，跟着老师做动作示范（教师示范）。

学生（调整后）：这次飞得直多了！

教师：很好！现在两人一组，一人投掷一人接，接住的同学能获得"劳动币"（奖励贴纸），课本说劳动创造价值，你们正在实践哦！

**环节四：模拟摆摊，应用劳动技能（10分钟）**

教师：接下来是"创意市集"时间！每组用3个"劳动币"租用一张桌子（课桌拼成摊位），定价你们的作品（飞盘）。课本要求我们学会沟通，现在请各组用2分钟设计促销口号，比如"彩虹飞盘，快乐传递"！

学生（组内讨论）：我们叫"飞盘小铺"，买二送一！

教师：好主意！现在请同学们轮流当顾客和摊主，用课本学到的礼貌用语交流。记住，诚信经营，不能哄抬价格哦！

学生（摆摊实践）：这个飞盘多少钱？

学生（摊主）：5个劳动币，买两个送一个！

教师（巡视指导）：这位同学，你说"欢迎光临"时声音再大些，课本说自信是劳动素养的一部分！

**环节五：总结反思，拓展延伸（5分钟）**

教师：时间到！请各组回到座位。今天我们完成了课本要求的"制作—运动—实践"任务。现在请思考：制作飞盘时遇到的最大困难是什么？摆摊时如何让顾客喜欢你的产品？

学生：我们组剪圆盘时总歪，后来用尺子画线就好了！

教师：这就是课本说的"劳动需要智慧"！摆摊时，真诚的微笑和清晰的表达比价格更重要。课后请大家写一篇《我的飞盘小商人日记》，记录今天的收获，下节课分享！

**板书设计**

（同步书写，突出重点）

1.制作：剪圆→画纹→粘贴（课本PXX图示）

2.投掷：正手/反手发力（课本动作分解）

3.摆摊：定价→促销→诚信（课本劳动要求）

4.核心素养：运动能力+劳动观念拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《民间体育游戏集》第三章“飞盘运动小史”：介绍飞盘起源于美国20世纪40年代，最初是耶鲁学生用蛋糕盘投掷娱乐，后发展为正式运动项目。书中详细记录了飞盘从玩具到竞技体育的演变过程，并配有简易飞盘制作图解，与课本“民间体育游戏”单元中“传统游戏的现代发展”知识点相呼应，帮助学生理解体育文化的传承与创新。

（2）《小学劳动教育实践手册》第五单元“创意手工坊”：针对四年级学生设计“多材料飞盘制作”专题，包含用废旧光盘、毛线、彩纸等材料制作飞盘的步骤图示，强调环保理念与创意设计。书中通过对比不同材质飞盘的重量、飞行距离，引导学生思考材料选择对运动效果的影响，与课本“手工制作与市场体验”活动中“劳动工具与材料使用”要求直接关联。

（3）《体育与健康课外阅读绘本》“投掷运动的秘密”：以图文结合方式讲解飞盘投掷的生物力学原理，如手臂发力角度、手腕翻转力度与飞行轨迹的关系。书中通过“小飞盘的飞行日记”趣味故事，将正手、反手投掷技巧转化为学生易懂的生活语言，辅助巩固课本中“运动技能与方法”的投掷动作要点。

（4）《校园小市场经营指南》：专为小学生设计的摆摊实践指导，包含产品定价策略（如成本核算法、市场比较法）、促销话术设计（如礼貌用语、吸引顾客的小技巧）及简单记账方法。书中引用真实案例“四年级（2）班飞盘市集活动记录”，与课本“劳动教育”主题中“市场体验”活动形成衔接，帮助学生理解劳动价值与社会实践的关系。

2.课后自主探究

（1）“飞盘飞行奥秘”科学探究任务：

探究方向：对比不同形状（圆形、方形、三角形）飞盘的飞行距离与稳定性，结合课本“投掷技能”中“发力方法”知识点，分析形状对运动效果的影响。

探究方法：用硬卡纸制作三种形状的飞盘（直径均为20厘米），在学校操场划定5米、10米、15米投掷线，每人每种形状投掷5次，记录落点距离并计算平均值，填写《飞盘形状与飞行距离记录表》。

预期成果：撰写100字探究报告，说明“哪种形状飞盘飞得更远”，尝试用课本中学到的“协调发力”知识解释原因，培养科学探究能力与运动实践结合的思维。

（2）“家乡民间体育游戏”调查任务：

探究方向：调查本地传统体育游戏（如滚铁环、跳房子、打陀螺）的玩法与规则，对比课本中“民间体育游戏”单元的飞盘运动，分析传统游戏的共同特点（如趣味性、简便性）。

探究方法：通过采访长辈、查阅地方志或观看社区活动视频，记录1-2种家乡传统游戏的规则、所需材料及流行年代，用文字或绘画记录调查过程。

预期成果：制作“家乡民间体育游戏卡片”，包含游戏名称、规则简述、配图，在班级“体育文化角”展示，增强对本土文化的认同感，深化对课本“体育文化传承”主题的理解。

（3）“环保飞盘设计师”创意任务：

探究方向：利用废旧材料（如塑料瓶盖、旧布料、硬纸板）制作飞盘，结合课本“手工制作”中“材料选择”知识点，探索环保材料的应用价值。

探究方法：收集家中安全可回收的废旧物品，小组合作设计飞盘方案（如用瓶盖做装饰、旧布做飞盘边缘），完成制作后进行投掷测试，评估其耐用性与飞行效果。

预期成果：提交“环保飞盘设计方案”，包含材料清单、制作步骤、测试结果，在班级劳动成果展中展示，践行课本“劳动创造美好生活”的理念，培养创新意识与环保习惯。

（4）“模拟市集小管家”实践任务：

探究方向：以小组为单位策划一次班级飞盘市集，应用课本“市场体验”中“摆摊实践”知识点，学习产品定价、促销与团队协作。

探究方法：每组制作5个飞盘，制定定价策略（如考虑材料成本、手工难度），设计促销海报（含标语、优惠方式），分配摊主、收银员、宣传员等角色，模拟市集交易过程，记录销售数据与顾客反馈。

预期成果：撰写“市集实践反思日志”，总结成功经验（如吸引顾客的方法）与改进方向（如定价合理性），在班会课上分享，体会劳动中的合作与责任，强化课本“劳动素养”培养目标。教学反思与改进上完这节摆摊玩具飞盘课，孩子们的热情让我特别欣慰，但仔细想想，确实有些地方可以做得更好。制作飞盘时，有小组剪的圆盘边缘不够整齐，下次我得提前多示范几次用尺子画圆的技巧，再让同桌互相检查，毕竟课本里强调“劳动要细致”。投掷练习时，部分孩子总忽略手腕发力，光靠手臂甩，得在黑板上再画个发力示意图，像课本那样拆解动作步骤，让他们更直观看到“鞭打式”发力。摆摊环节最热闹，但定价策略有点乱，下次得先教他们用“材料成本+手工费”简单算价，再配个定价参考表，这样更贴近课本“市场体验”的实践要求。还有，个别孩子摆摊时害羞不敢吆喝，得提前设计些促销口号模板，比如“彩虹飞盘，快乐传递”这种朗朗上口的，帮他们建立自信。总的来说，这节课把课本里的“手工制作”“运动技能”“劳动实践”串起来了，但细节打磨还不够，下次会更注重分层指导，让每个孩子都能在玩中学、做中悟。板书设计①**制作技能**

-剪圆：直径20厘米，边缘整齐

-画纹：传统图案或创新设计

-粘贴：胶水加固边缘

（对应课本“手工制作”单元步骤图示）

②**运动技能**

-正手投掷：手臂鞭打式发力

-反手投掷：手腕快速翻转

-目标：5米外投准呼啦圈

（紧扣课本“投掷动作分解”要点）

③**劳动实践**

-定价：材料成本+手工费

-促销：礼貌用语+创意口号

-原则：诚信经营，公平交易

（落实课本“市场体验”活动要求）重点题型整理1.**操作题**：根据课本“手工制作”单元步骤，简述制作飞盘的关键步骤及注意事项。

答案：①剪圆：用尺子画直径20厘米的圆，沿线剪直，边缘光滑；②画纹：参考课本传统图案或自主创新，用彩笔均匀涂色；③粘贴：用胶水加固边缘，避免开胶。注意事项：剪刀使用安全，胶水涂抹适量。

2.**动作解析题**：课本中飞盘投掷的“正手投掷”要领是什么？请举例说明如何发力。

答案：要领：手臂伸直，手腕下压，食指顶住飞盘边缘，像甩鞭子一样向前上方发力。举例：投掷时身体侧对目标，转体带动手臂，手腕快速翻转，飞盘平飞出去。

3.**应用计算题**：课本“市场体验”活动要求定价包含材料成本（硬卡纸2元、彩笔1元）和手工费（3元），请计算一个飞盘的定价，并说明定价依据。

答案：定价6元。依据：材料成本2元+彩笔1元=3元，手工费3元