2025-2026学年拔河教案大班

2025-2026学年拔河教案大班学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：民间体育游戏：拔河2.教学年级和班级：幼儿园大班（5-6岁）3.授课时间：2025年9月15日上午10:00-10:454.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过拔河游戏发展幼儿上肢力量与身体协调能力，提升运动能力；引导幼儿掌握握绳发力、保持身体平衡等基本动作，培养运动中的安全意识与健康行为；在团队协作中体验“齐心协力”的重要性，学会遵守游戏规则，培养责任感和坚持到底的体育品德，促进社会性发展与积极情感的形成。教学难点与重点1.教学重点，①掌握正确握绳姿势与发力技巧，双手交替拉绳，双脚前后开立保持身体稳定；②理解团队协作意义，统一口令、同步发力，体验集体力量。

2.教学难点，①幼儿身体协调性不足，易出现手臂发力与脚步配合脱节，导致重心不稳；②规则意识薄弱，易出现抢跑、松绳或用力不均，需反复强化哨声指令与动作同步性。教学资源1.软硬件资源：拔河绳、安全标志锥桶、防护垫、口哨、计时器

2.课程平台：幼儿园体育活动器材库

3.信息化资源：教师示范动作视频（无网络播放）、口令音频

4.教学手段：教师讲解示范、分组练习、游戏化竞赛、即时纠错指导教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发幼儿对拔河游戏的兴趣，初步感受团队协作的力量。

过程：

教师手持拔河绳进入场地，提问：“小朋友们，你们见过这条粗绳子吗？它有什么用途？”引导幼儿回忆生活中见过的绳子场景。播放简短的拔河比赛视频片段（无网络播放），视频中展示两队幼儿用力拉绳的动态画面。教师总结：“今天我们要玩一个需要大家一起使劲的游戏——拔河，看看哪个小组能团结合作，把绳子拉过来！”

2.拔河基础知识讲解（10分钟）

目标：掌握拔河的基本动作要领和安全规则。

过程：

教师示范正确握绳姿势：双手交替握绳，虎口朝外，手臂伸直。讲解发力技巧：“拉绳时手臂用力向后，身体后倾，像小树被风吹弯腰一样稳住。”介绍安全规则：“脚要站稳，不能突然松手，绳子中间的红线是‘胜利线’，谁先碰到谁赢。”请2名幼儿上台模仿动作，教师即时纠正错误姿势。

3.拔河案例分析（20分钟）

目标：通过情境理解团队协作的重要性。

过程：

教师创设情境：“森林里的小动物们要拔河运食物，小兔子队和小熊队比赛。”分析小兔子队失败原因：“有的小兔子没抓紧绳子，有的用力方向不一致。”对比小熊队胜利经验：“大家喊‘一二三’一起拉，脚步像树根一样扎在地上。”分组模拟练习：每组6人，尝试喊口号同步发力。教师提问：“如果有人力气特别大，其他人应该怎么做？”引导幼儿回答：“跟着他一起使劲，不能自己乱拉。”

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：合作制定拔河策略，培养问题解决能力。

过程：

将幼儿分为4组，每组选1名“队长”。讨论主题：“怎样让我们的队伍又快又稳地获胜？”教师提示思考方向：“握绳方法、口号节奏、脚步位置。”小组内讨论后，记录员用图画形式记录策略（如：画圆圈代表脚步站稳，画波浪线代表口号）。每组推选代表准备展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：分享合作策略，提升表达与倾听能力。

过程：

各组代表展示策略图画，并用1句话说明：“我们组会喊‘嘿哟嘿哟’一起拉，脚像大石头一样不动。”教师引导其他组提问：“你们怎么知道谁喊口号？”展示组回答：“队长站在中间喊。”教师点评：“第三组想到用队长指挥，很聪明；但要注意绳子要拉直，不能歪。”全体幼儿为最佳策略组鼓掌。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固拔河核心要点，强化团队意识。

过程：

教师带领幼儿复述动作口诀：“握绳牢，脚站稳，一起喊，不松手！”强调安全：“拔河时眼睛看前方，不推不挤好朋友。”布置课后任务：“回家和爸爸妈妈说说今天学到的拔河秘诀，下次比赛时用上！”幼儿在教师带领下做放松拉伸动作，结束课程。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）绘本故事：《小蚂蚁拔河大赛》

内容：讲述小蚂蚁们通过分工合作（有的在前拉绳，有的在后稳住身体，有的喊口号），最终战胜大甲虫的故事。绘本中配有动作分解图，展示正确握绳姿势和脚步站位，帮助幼儿理解团队协作中每个人角色的重要性。

（2）儿歌集：《民间游戏儿歌100首》

收录《拔河歌》：“小绳子，手中拿，脚站稳，身体斜，一二三，一起拉，左边队，右边队，看谁力气大又齐！”儿歌节奏明快，配合动作表演，可帮助幼儿记忆拔河动作要领。

（3）指导手册：《幼儿园体育活动安全指南》

相关章节“集体游戏安全规范”，明确拔河活动中禁止突然松绳、推搡等危险行为，强调“绳子内侧留安全距离”“教师站位观察”等实操要点，与课本安全规则内容呼应。

2.课后自主学习探究

（1）家庭实践任务：

①亲子拔河小实验：与家长准备一根长绳，分别尝试“双手交叉握绳”和“双手交替握绳”两种方式，记录哪种方式更不容易滑落，并用图画画出两种握绳姿势的区别。

②家庭合作游戏：设计“三人拔河”（两人拉绳，一人当裁判喊口号），观察不同人数下如何调整脚步距离和发力节奏，记录“怎样才能让绳子中间的红线更快移动”。

（2）户外探索活动：

①观察公园里的合作游戏：在小区或公园寻找其他需要团队配合的游戏（如“老鹰捉小鸡”“接力跑”），用手机（家长协助）拍摄或用画笔画下游戏中的合作方式，比较与拔河的异同点（如是否需要统一口令、如何保持队形）。

②自然材料替代游戏：用废旧布条或藤条编织简易“拔河绳”，在户外草地进行游戏，探索不同材质绳子对游戏的影响（如布条更柔软，拉起来更省力）。

（3）创意延伸活动：

①绘画创作：《我们班的拔河冠军》用蜡笔画出小组拔河时的场景，重点表现“小朋友们的表情”“脚的位置”“绳子是否拉直”，并标注“我们的口号是：嘿哟嘿哟！”

②故事创编：以“小动物拔河运动会”为主题，想象小兔子、小熊、小松鼠等动物参赛，它们会遇到什么问题（如小兔子力气小但灵活，小熊力气大但容易急躁），最后如何通过合作解决问题，创编简短故事并讲给家人听。重点题型整理1.填空题：拔河时，握绳的正确姿势是双手______握绳，虎口朝______。

答案：交替；外

2.简答题：请描述拔河时如何发力？

答案：手臂用力向后拉，身体向后倾斜，像小树被风吹弯腰一样稳住。

3.操作题：在拔河比赛中，如何让队伍同步发力？

答案：一起喊口号，如“一二三”，同时拉绳。

4.陈述题：拔河时，脚步应该怎么站？

答案：双脚前后开立，站稳不动。

5.创意题：根据《小蚂蚁拔河大赛》的故事，小蚂蚁们如何分工合作？

答案：有的在前拉绳，有的在后稳住身体，有的喊口号。教学评价与反馈1.课堂表现：幼儿能积极参与拔河游戏，85%掌握双手交替握绳、虎口朝外的正确姿势，70%能在拉绳时保持身体后倾、脚步稳定，少数幼儿需提醒发力与脚步配合。

2.小组讨论成果展示：各小组能讨论出“统一口号”“脚步前后开立”等策略，3组用图画记录并清晰展示，1组需补充队长指挥的具体方法。

3.随堂测试：通过动作模仿问答，90%幼儿能说出“脚站稳不松手”“一起喊口号”等安全规则与协作要点。

4.课后实践任务：亲子实验反馈显示，幼儿能区分两种握绳方式，并用图画记录差异，家庭合作游戏中能调整脚步距离。

5.教师评价与反馈：整体教学目标达成度高，幼儿团队协作意识显著提升，后续需加强少数幼儿的身体协调性训练，通过更多分组竞赛巩固动作要领。内容逻辑关系①动作技能掌握：重点知识点包括"双手交替握绳""虎口朝外""身体后倾""脚步前后开立"，核心词句为"手臂用