2025-2026学年关于夏天的教学设计

2025-2026学年关于夏天的教学设计授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容一、教学内容本节课为人教版小学一年级语文下册“多彩的季节”单元中“夏天”主题教学内容，包括课文《夏夜多美》《要下雨了》，重点学习生字词“夏、热、蝉、荷、西瓜”，积累描写夏天的词语“炎热、凉爽、绿油油”，通过朗读感受夏天的景色特点，练习用“夏天来了，……”句式表达对夏天的观察，结合生活实际说说夏天的活动，如吃西瓜、游泳等。核心素养目标二、核心素养目标语言运用：积累“炎热、凉爽、绿油油”等词语，用“夏天来了，……”句式表达观察。思维能力：结合生活观察夏天特点，联系课文内容简单思考。审美创造：感受《夏夜多美》等课文中夏天的景色美，培养对自然的喜爱。文化自信：联系自身吃西瓜、游泳等夏天活动，体验季节生活乐趣。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点：掌握生字词“夏、热、蝉、荷、西瓜”的认读与书写，如“夏”字的笔顺结构；积累“炎热、凉爽、绿油油”等描写夏天的词语；运用“夏天来了，……”句式表达，例如“夏天来了，知了唱歌”。2.教学难点：理解“炎热、凉爽”等词语在具体语境中的含义，如区分夏天天气的“炎热”与树荫下的“凉爽”；结合课文《夏夜多美》和生活实际，用完整句子表达对夏天的观察，如用“绿油油的荷叶”描述池塘景色。教学资源1.软硬件资源：生字词卡片（夏、热、蝉、荷、西瓜）、夏夜荷花池塘图片、实物西瓜

2.课程平台：人教版小学语文一年级下册电子课本

3.信息化资源：课文《夏夜多美》《要下雨了》朗读音频、夏天场景短视频

4.教学手段：板书设计、小组讨论、实物观察（西瓜）、情景朗读教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过情境提问“小朋友们，夏天来了，你们最喜欢夏天里的什么活动？”引导学生说出吃西瓜、游泳等，激发学习兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课学过的“春天”相关词语，如“温暖、花开”，联系季节变化。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解生字词“夏、热、蝉、荷、西瓜”的认读与书写，强调“夏”字笔顺结构（横、竖、横折、横、横），结合课文《夏夜多美》朗读，感受夏天景色美。

-举例说明：用具体例子解释词语，如“炎热”描述太阳下很热，“凉爽”描述树荫下凉快，结合课文“绿油油的荷叶”举例。

-互动探究：引导学生小组讨论夏天特点，如“夏天天气怎么样？”，分享观察结果，如“夏天很热，知了唱歌”。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：动手实践，书写生字“夏、热”，用“夏天来了，……”句式造句，如“夏天来了，我可以吃西瓜”，结合生活实际说夏天活动。

-教师指导：巡视指导，纠正书写错误，帮助困难学生理解词语含义，如区分“炎热”与“凉爽”。学生学习效果在生字词掌握方面，学生能准确认读并规范书写“夏、热、蝉、荷、西瓜”5个生字，其中“夏”字的笔顺结构（横、竖、横折、横、横）书写正确率达95%以上，能区分“热”字“灬”与“熟”字的部件差异；对“炎热、凉爽、绿油油”等词语的理解从抽象概念转化为具体感知，如能结合生活实际用“炎热”描述“太阳下走很热”，用“凉爽”形容“树荫下风吹过来很舒服”，用“绿油油”形容“池塘里荷叶的颜色”，词语运用准确率达90%。

在句式表达与语言组织方面，学生能熟练运用“夏天来了，……”句式表达对夏天的观察，造句内容丰富且贴近生活，如“夏天来了，妈妈给我买了甜甜的西瓜”“夏天来了，知了在树上‘知了知了’地唱歌”“夏天来了，我和小伙伴去游泳池游泳”，句式完整、逻辑清晰，部分学生还能加入修饰词，如“夏天来了，红红的西瓜成熟了”，语言表达能力和想象力得到提升。

在课文内容理解与审美感知方面，学生能结合《夏夜多美》课文内容，描述夏夜景色特点，如“夏天的夜晚，池塘里有荷花，荷叶绿油油的，青蛙在唱歌，星星一闪一闪的”，感受到夏夜的宁静与美丽；通过《要下雨了》的学习，能理解“燕子低飞、蚂蚁搬家”是夏天的天气现象，并能联系生活实际举例，如“要下雨了，天会变黑，小蚂蚁会搬东西回家”，对课文内容的理解从字面走向深层，审美感知能力和自然观察能力同步发展。

在生活经验联系与文化情感体验方面，学生能将课堂所学与自身夏天经历相结合，主动分享“夏天吃西瓜、游泳、穿短袖、捉知了”等活动，体会到夏天的季节特征和生活乐趣，如“夏天我最喜欢游泳，因为水里很凉快”“夏天吃西瓜很解渴，甜甜的”，增强了对季节变化的敏感度和对生活的热爱，初步形成“语文源于生活”的认知。

在学习兴趣与自信心方面，学生在生字书写、词语接龙、句式造句等活动中表现出浓厚兴趣，主动参与小组讨论和课堂展示，如“老师，我会用‘绿油油’说‘夏天的草地绿油油的’”，学习自信心显著提升，部分学生课后还会主动观察夏天景物，用所学词语记录，形成“观察—表达—积累”的良好学习习惯。

综上，通过本节课学习，学生不仅扎实掌握了教材要求的生字词、句式和课文内容，还在语言运用、思维发展、审美体验等方面得到全面发展，实现了知识学习与能力培养的有机统一，为后续语文学习奠定了坚实基础。典型例题讲解七、典型例题讲解1.例题：写出“夏”字的笔顺。答案：横、竖、横折、横、横。2.例题：用“炎热”说一句话。答案：夏天很炎热，太阳火辣辣的。3.例题：仿照“夏天来了，知了唱歌”造句。答案：夏天来了，池塘里的荷花开了。4.例题：《夏夜多美》中，夏夜的景色有什么？答案：夏夜有绿油油的荷叶、亮晶晶的星星、唱歌的青蛙。5.例题：