湖南义务教育版六年级上册信息技术全册教案(南方出版社)

课题第1课走进多媒体

1.了解媒体、多媒体的概念。

知识与技能2.了解多媒体计算机的组成及其应用领域。

3.学会设计多媒体作品创作方案。

1.向学生讲解、展示多媒体作品。

过程与方法

2.让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。

情感态度和1.在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。

价值观2.在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信息伦理习惯。

教学重、难重点：了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。

点难点：设计多媒体作品的创作方案。

教学准备接入因特网的多媒体计算机教室。

教学过程

学习任

教师活动学生活动

务

信息技术开展飞速，我们在家里看电视1.学生相互讨论对多

时既可以看到生动的画面，还可以听有媒体进行了解。。

趣的声音：在电影院我们可以看到感人

引入情境

的电影，其实这些就是我们平常所说的

多媒体。大家知道什么是多媒体吗？能

2.答复以下问题。

举出几个例子出来吗？

〔一〕感受多媒体

1.认真听教师讲解，

我们一起来了解一下比拟常见的媒体。

做好笔记。

浏览教师展示的媒

1.文本是十分常见的媒体，它不仅可以2.

准确地描述信息内容，还可以给读者带体素材，思考问题。

来丰富的想象。展示文本，并问：同学

3.相互交流讨论，答

们从这些文字中可以联想到什么？复教师的提问。

2.图片能够直观地呈现信息，让浏览者

一目了然；展示图片。

3.向学生展示声音媒体。

4.展示动画和视频媒体。

〔二〕多媒体计算机

1.认真听取教师讲解

多媒体计算机是指具有多媒体功能的

1.多媒体计算机及其应

计算机。他是在个人计算机

用。

课堂学习的根底上添加一些硬件和相应软件组

成。

2.思考问题，也可以

2.多媒体计算机广泛应用于学校教育、提问。

公共信息咨询、商业广告和家庭生活与

娱乐等领域；向学生展示画面。3.观看教师放映的画

面。

3.同学们，我们一起来了解一下多媒

4.小组交流讨论。

体计算机在生活中有哪些应用吧。

〔三〕多媒体作品

同学们，你们知道多媒体作品是怎样做

1.认真思考问题，答

出来的吗？制作多媒体作品需要经过哪

复以下问题。

些流程呢？

1.在制作多媒体作品前首先要在调查研

究的根底匕确定作品的主题内容和思

2.听教师讲解，做好

想，然后对多媒体作品进行规划设计，

笔记。

接着搜集素材，加工合成，最后将作品

发布出去。

2.下面大家艰据我刚刚所讲的来设计一3.动手操作，设计方

个作品创作方案吧。案。

请同学们思考并完成“练功坊”中的任单独完成活动任务，

务，并且会试设计一下“益智园”中的多讨论并解决遇到的问

课堂活动媒体作品创作方案。题。

请大家思考多媒体计算机对我们的学习相互讨论，答复以下

有哪些方面的帮组？问题。

请同学们下课后思考一下益智园中的任

课外探究务，下节课就来展示大家设计的创作方课外探索。

案。

教学反思

课题第2课体脸多媒体

知识与技1.掌握获取图片素材和声音素材的方法。

能2.学会利用ACDSee2009管理和加工图片素材。

过程与方1.通过观摩与实践，学会获取多媒体素材。

法2.通过实践操作学会管理加工图片素材的方法技巧。

情感态度1.培养积极思考、主动探求知识的。

和价值观2.在获取多媒体素材的过程中提高学生的信息素养。

教学重、重点：学会获取多媒体素材。

难点难点：利用ACDSee2009软件管理和加工图片素材。

1.具备搜索网络资源的能力，能管理和加工好资源素材。

教学准备

2.接入因特网的多媒体计算机教室。

教学过程

学习任务教师活动学生活动

要制作多媒体作品就必须要有足够的素材，不仅

要有文本、图片，还应有声音、动画和视频等素1.相互讨论

引入情境材。大家想想，利用我们以前学过的知识，应该

如何获取这些素材呢？获取这些素材之后，又该

2.答复以下问

怎样管理这些素材呢？

题

〔一〕获取多媒体素材

1.获取声音素材1.认真听教师

讲解并观看教

方法一：准备好麦克风，执行“开始”一“所有师演示。

程序”T“附件”T“娱乐”T“录音机”

命令，翻开录音机。单击录音按钮录音，单击停

2.按照教师的

止按钮停止录音。录音完后保存。

操作步骤自己

方法二：利用搜索引擎搜索需要的声音素材，并再重新操作一

遍。

课堂学习下载到本地计算机。

2.获取图片素材3.学生认真思

考问题，对于不

可以通过数码照相机拍照，也可以利用网烙搜索

懂的地方相互

下载。

讨论或向教师

〔二〕管理与加工图片素材提问。

1.认识ACDSee

1.结合讲解观

执行“开始”T“所有程序”T“ACDSee察教师的操作；

Systems"f"ACDSee相片管理

2.按照教师的

器2009”命令，运行程序“ACDSee相片管理器”，操作步歌自己

可以阅读“快速入门指南”来了解该软件。再重新操作一

遍；

2.浏览与查看图片

在“ACDSee相片管理器”窗口左侧的“文件夹”3.认真思考；

窗格中可以查找到图片所在的文件夹，单击该文

件夹便可浏览图片了。可以在“排序方式”中调4.相互交流讨

讲解及演示.

1.PowerPoint2003是Office2003的组件之一。

它被广泛地应用于学校教学、学术交流和产品展2.按照教师的

示等领域。执行“开始”T“所有程序”T操作步骤自己

“MicrosoftOffice"T“Microsoft再重新操作一

PowerPoint2003”命令，运行该程序。其界面主遍。

要由“常用工具栏”、“菜单栏”、“格式工具3.学生认真思

栏”、“视图工具栏”、“任务窗格”、“幻灯考问题，对于不

片窗格”和“绘图工具栏”组成。懂的地方相互

讨论或向教师

提问。

〔二〕制作简单幻灯片

1.执行“格式”T”幻灯片版式”命令，在右

侧窗格的“内容版式”中选择“空白页”。1.结合讲解观

察教师的操作。

2.执行“插入”-“文本框”T“水平”命

令，在幻灯片中拖动鼠标插入

文本框，然后输入几行文字。

3.执行“插入”T“新幻灯片”命令，插入

一张新幻灯片，并设置为空白页。

2.相互讨论交

流，对不懂的地

4.执行“插入”T“图片”T“来自文件”方进行提问。

命令，翻开“插入图片”对话框，选择一张图片

并插入进去。

5.调整图片的大小和位置。

〔三〕给幻灯片加标注

1.在绘图工具栏中执行“自选图形”T“标注”1.结合讲解观

T“云形标注”命令。察教师演示，总

结方法。

2.在幻灯片中拖动鼠标左键插入一个标注。

3.右击“云形标注”，在下拉菜单中选择“设2.在班上交流

置自选图形格式”设置格式，选择“编辑文本”自己发现的操

输入文字。作方法。

〔四〕保存与放映演示文稿

1.结合讲解观

1.执行“文件”T“保存”命令，翻开“另存察教师演示，总

为“对话框，选择保存位置及输入文件名来保存

结方法。

文件。

2.方法一：执行“幻灯片放映”T“观看放

映”命令。2.在班上交流

自己发现的操

方法二：单击试图工具栏中的“从当前幻灯作方法。

片开始幻灯片放映”按钮。

分组完成活动

请同学们自由分成假设干小组，各自制作“交通

任务，讨论并解

平安知识”多媒体作品。

课堂活动决遇到的问题。

请大家将做好的演示文稿放映给其他成员看，比

展示作品

一比谁做的最漂亮。

利用上节课收集的多媒体素材，完成益智园中的

课外探究课外探索

任务。

教学反思

课题活动篇我的快乐童年

1、了解多媒体根底知识，体验多媒体作品的制作流程；

2、掌握获取多媒体素材的方法，学会用ACDSee2009对图片进行

活动目简单的加工和整理；

标

3、初步认识多媒体制作工具PowerPoint2003,并能够制作简易

的演示文稿。

教学准

计算机、互联网

备

校园是我们快乐童年的摇篮：在教室里，响起过我们稚气的琅琅

书声；在树荫下，飘荡过我们纯真的欢声笑语……校园的每一个

引入情

角落里，都洋溢着我们的那份童真、那份执著。请同学们搜集自

境

己小学生活的“数学材料”，并将素材分类整理，然后用

PowerPoint2003制作演示文稿，留住自己快乐童年的美好回忆。

一、知识链接

1、多媒体素材的获取：第2课获取声音素材、获取图片素材

2、多媒体素材的加工整理：第2课管理与加工图片素材

课堂活3、简单多媒体作品的制作：第3课制作简单幻灯片、保存与放

动映演示文稿

二、活动实施

1、获取多媒体素材

根据活动设计方案的具体要求，从因特网上搜集所需的多媒体素

材。

搜集

是否需进行加

人姓素材类型搜集渠道

工

名

利用现有的设备采集多媒体素材，如用数码相机拍照和录音机录

音等。

采集

人姓素材类型素材内容采集工具

名

2、整理与加工多媒体素材

对搜集到的素材进行分类，并用ACDSee2009对图片进行加工处

理。

3、制作多媒体作品

用PowerPoint2003制作“我的快乐童年”演示文稿，然后4人

一小组进行讨论交流，做好互评。

作者姓名图片数量标注数量整体效果

4、展示多媒体作品

将保存好的“我的快乐童年”演示文稿放映给老师和同学观看，

比一比谁的最好，并对局部作品提出修改建议。

填好活动实施过程管理表

任

过程记录及完成情况

务

搜集遇到的困难及解决的方法：

多媒

活动总体素

结材

用数码相机拍摄时遇到的困难及解决的方法：

采集

多媒

体素

能否熟练地使用“录音机”程序录制声音：

材

能口一般□不能□

第

整理能否用ACDSee2009熟练地浏览和处理图片：

4与加

课X

点多媒能口一般口不能口

体素

缀

材

多

制作遇到的困难及解决的方法：

媒多媒

体体作

作品

品展示

多媒

多媒体作品放映效果：较好口一般口不好口

体作

品

教

学

内教学反

思

容

分

析

在上一单元学生了解了多媒体和它的一些表现形式，并初步创作了自己的多媒体作品,

本单元主要是让学生对多媒体作品进行加工处理，使其更具个性化。因此，通过本单元的

学习，学生将制作出一份精美的多媒体作品，体险完整的多媒体作品创作过程。本节课的

学习内容是学会“点缀多媒体作品”，即为演示文稿插入艺术字和剪贴画。学生在完成活动

任务中，熟悉点缀演示文稿的操作方法，并掌握相关的排版技巧，养成一定的审美意识。

二、学习者特征分析

六年级的学生在认知、集中注意力方面都有了一定的开展，通过上一单元的学习，学

生对于多媒体的概念有了一个根本认识，并且对多媒体作品的创作有了一个初步的了解。

相对于单纯的文字线条，他们可能对色彩和图像有更大的兴趣，但同时也极易在好奇与兴

趣中失去注意的重点。因此在本节课中教师既要激发学生的兴趣，又要注意对课堂内容的

把握与控制。

三、教法建议：

1.本节课的内容相对较少也比拟简单，主要让学生完成给幻灯片插入艺术字和剪贴画

的操作。这个过程与第一单元的插入图片的过程类似，因此学生在操作方法的掌握上难度

应该不大。因此本节课教师应侧重于引导学生如何使插入的艺术字和剪贴画更美观，更好

的衬托幻灯片的内容。如艺术字样式的选取、字体和字号，剪贴画的大小、位置和颜色等。

教师应充分发挥学生的想象力，让他们完成富有个性的多媒体作品。

2.教材中的“练功坊”所提供的活动任务，是让学生自主完成对“交通平安知识”多

媒体作品的点缀，从中进一步深化对多媒体的认识，稳固在“淘宝屋”中学到的技能，进

而提升自身的动手能力和审美能力。而“益智园”中为学生设计了一个探究性的任务，让

学生更好地应用所学的知识和技能创造性地解决问题。“竞技场”的活动任务那么给学生提

供了一个交流与反应的时机。

四、参考教案

科目信息技术年级六班级

任课教师课型新授课时

课题第4课点缀多媒体作品

教学目标

知识与技能1.了解艺术字和剪贴画的根本样式。

2.学会调整艺术字和剪贴画的大小、位置。

过程与方法1.熟练掌握艺术字和剪贴画的插入方法。

2.进一步体验制作多媒体作品的过程。

情感态度和价值观通过设计艺术字和剪贴画提升自己的想象力和审美能力。

教学重、难点

重点：学会插入艺术字和剪贴画的方法。

难点：设置艺术字和剪贴画的大小、位置等，学会合理搭配。

教学准备

1.第一单元设计好的多媒体作品；

2.多媒体计算机教室。

教学过程

学习任务教师活动学生活动设计意图

引入情境上一单元，我们初步了解了初步了解艺术字与剪贴画激发学生对本节

演示文稿的制作过程，这节的概念。课的兴趣

课将给大家介绍两个新朋

友——艺术字和剪贴画，它

将会给我们的幻灯片增色

不少。

课堂学习〔一〕插入艺术字学生跟着教师的讲解进行学生在实际操作

用个性化艺术字做标题，会实际操作。可以根据自己过程中掌握相应

让他们看起来更吸引人。的设计想法选择艺术字样的方法。

1.首先翻开我们上节课初式、字体和字号等。

步制作好的“学校平安知

识”演示文稿；

2.通过绘图栏“插入艺术

字”按钮，选择适宜的艺术

字样式，插入艺术字，并调

整其大小与位置。

〔二〕插入剪贴画学生根据幻灯片的具体内激发学生进一步

除了插入艺术字，我们还可容搜索所需剪贴画，并将学习的兴趣。

以插入软件自带的剪贴画其插入幻灯中。通过实际操作过

让作品变得更美观。程熟悉插入剪贴

1.在剪贴画任务窗格中通画的过程，并体

过关键字搜索相应类型剪会其与插入图片

贴画。的区别。

2.插入剪贴画并调整其大

小和位置。

3.保存演示文稿。

教师可以通过实际操作，或

“课堂讲解”中的动画来帮

助学生掌握插入方法。

课堂活动1.将全班同学分为两组，各小组根据自己幻灯片的进一步稳固相关

分别为“交通标志”组和“交内容完成艺术字和剪贴画技能，体会艺术

通工具”组。的插入，并进行相关调整，字和剪贴画的效

2.各小组根据活动规则使整个幻灯片的内容看起果和设计方法。

开始比赛，插入艺术字标题来美观协调。培养小组之

查找相应类型的剪贴画。间的团队合作意

〔假设在活动过程中遇到识。

困难可借助“学乐园”中的

“课堂讲解”释疑。〕

3.教师宣布比赛结果，小

组之间进行进一步的交流

与评价。

〔具体活动方案可参考“学

乐园''里“课堂活动”中的

设计。〕

课外探究你还想进一步了解艺术字尝试使用艺术字工具栏的培养学生的动手

的功能吗？不妨分小组对其他工具按钮。操作能力和自主

艺术字工具栏的各项功能探究的意识。

进行进一步探索。你会有意

想不到的收获哦！

教学反思

第5课美化多媒体作品

--、教学内容分析

背景的设置是制作幻灯片必不可少的一步。上一节课已经完成了通过艺术字和剪贴画

点缀幻灯片的任务。这节课将从整体上对幻灯片进行美化，要求学生主要掌握两种设置背

景的方法，熟悉各种方法所能呈现的不同效果，让学会能够熟练地设置恰当的背景，培养

学生的一种整体美感。

二、学习者特征分析

六年级的学生想象力丰富，兴趣也比拟广泛，本节课的教学内容对学生有一定的吸引

力。通过前面几课的学习，学生已对幻灯片的根本操作有了一定的了解，并且能够对幻灯

片的元素进行简单的个性化设置，这也给本节课的学习打下了很好的根底。

三、教法建议：

1本节课主要是让学生掌握两种设置幻灯片背景的方法，“填充效果”和“应用设计模

板”，从具体的应用来说，第二种方法是我们经常用到的，也应是教学的重点。在教学过程

中教师可以适当给学生介绍一些设计的技巧，如色彩的选择、搭配等，以引导学生在设置

幻灯片背景时更有目的性。另外，学生在操作过程中可能会遇到许多小的问题，如对于局

部和所有幻灯片的选择问题，教师应做简洁的解释和提醒。

2教材中的“练功坊”给学生提供了进一步探究的任务，对于初学者来说可能具有一

定的难度，教师可以给予一定的提示。在“益智园”中，学生可以进一步熟悉设置背景的

方法，另外对于从因特网上下载ppt模板，在让学生充分发挥其主体性的同时，又能再次

体险信息获取、处理和整合的过程。“竞技场”那么提供了学生一个反应和交流的时机。

四、参考教案

科目信息技术年级六班级

任课教师课型新授课时

课题第5课美化多媒体作品

教学目标

知识与技能了解幻灯片背景的概念。

学会设置幻灯片的背景。

过程与方法通过完成活动任务，掌握设置幻灯片背景的不同方法。

进一步体脸制作多媒体作品的过程。

情感态度和价值观博强自身的平安意识。

培养一定的想象力和自主探究能力。

教学重、难点

重点：熟悉设置幻灯片背景的不同方法。

难点：学会为不同的幻灯片设置不同的背景。

教学准备

1.上节课已完成的多媒体作品.

2.接入因特网的多媒体计算机。

教学过程

学习任务教师活动学生活动设计意图

引入情境充实了演示文稿的内容后，初步认识什么是幻灯片背激发学生对本节

我们再来为其选择一套漂景。课的兴趣

亮的装扮，这就是我们今天

要学习的如何设置幻灯片

的背景。

〔一〕用填充效果设置幻灯1.教师边讲解学生边操1.让学生熟悉用

片背景作。填充效果设置背

1.在菜单栏中选择“格式”2.选择自己认为适宜的纹景的根本的操作

T“背景”，在弹出的对话理效果。步骤。

框中选择“填充效果”，可3.尝试为不同的幻灯片添2.学生在实际操

以为背景选择多种填充方加不同的纹理效果。作过程中掌握相

式，这里以“水滴”纹理效应的方法。

果为例。

2.如果需为当前选中的幻

灯片添加“水滴”效果，单

课堂学习击“应用”即可。如果要为

演示文稿中的所有幻灯片

添加“水滴”纹理，那么选

择“全部应用”，一般我们

选择“全部应用”。这样就

为整个演示文稿添加了“水

滴”的背景效果。

〔二〕应用设计模板1.翻开“应用设计模板”1.掌握多种设置

PowerPoint里面自带了许窗格，浏览各种应用设计背景的方法。

多漂亮的模板，我们也可以模板。2.掌握应用设计

直接使用这些模板。2.选择适合于幻灯片内容模板的方法并体

1.在菜单栏中选择“格式”的设计模板并应用，可以会两种不同设竞

T“幻灯片设计”，在翻开屡次尝试不同设计模板的背景方法的区别

的“应用设计模板”窗格中应用效果。和设置后的实际

提供了各种风格的幻灯片的效果。

背景。

2.将鼠标指针置于其中的

一种模板上，单击其右侧的

箭头，通过选择选项中的

“应用于所有幻灯片”或

“应用于选定幻灯片”，便

可为所有幻灯片或局部幻

灯片添加选中的模板。

3.同学们可以参考“学乐

园”中的“课堂讲解”进一

步进行学习。

课堂活动1.分组。每组推荐一名小各个小组采用相应方法为1.熟悉不同的设

组长，要求演示文稿初步制演示文稿设置背景。置背景方法所呈

作完成。现的效果。

2.两个小组分别用“填充2.初步形成对多

效果”和“应用设计模板”媒体作品的设计

两种方法给幻灯片设置背思维和方法。

景。

3.小组内评选出五份优秀

的作品进行组间评比。

〔具体活动方案可参考“学

乐园”里“课堂活动”中的

设计。〕

课外探究软件自带的填充效果和应尝试从因特网上下载漂亮培养学生综合运

用设计模板是有限的，同学的幻灯片模板。用信息技术的能

们可以充分发挥信息技术力。

的本领，寻找更多更漂亮的

幻灯片背景，这个过程可能

会让你有新的收获。

教学反思

第6课激活多媒体作品

一、教学内容分析

在前面的学习中，我们都是与静态的文字或图片打交道。本节课通过给幻灯片添加动

画和设置超级链接，将会让幻灯片中的元素动起来，这才真正表达了幻灯片的魅力。与前

面的内容相比，本节课的内容量较大，也具有了一定的难度。同时本节课学习活动的顺利

完成也需要学生成功完成之前的幻灯片的制作。

二、学习者特征分析

六年级的学生在观察力、注意力和逻辑思维能力方面都有了一定的开展。本节课的内

容对于学生来说，既充满了好奇与兴趣，又带有了一定的挑战性。学生通过前几课的学习

活动，已经初步具备了制作幻灯片的能力，但是本课的内容相对来说是一个全新的内容，

另外学生个体在学习风格和学习能力上都存在差异，在教学过程中教师应把握学生的学习

进度，使其顺利完本钱课的学习任务。

三、教法建议

1本节课的任务量和难度相比照拟大，教师应该保证学生在熟悉根本操作过程的根底

上充分发挥自己的想象空间，制作出具有个性化的多媒体作品。对于创立超级链接的任务，

要求学生具有一定的逻辑性和系统性，在很多小技巧方面，学生可能会遇到拦路虎，因此

教师在必要时应给与一定的提示与指导。

2本课的任务量较大，学生在“练功坊”的任务活动中可进一步熟悉相关操作过程，

进而稳固在“淘宝屋”中所学的技能。在“益智园”中，要求学生发挥自己的想象空间，

进一步完善“家乡水质报告”的演示文稿。对“动画效果”感兴趣的同学，“竞技场”也提

供了进一步探索的任务活动，教师可引导学生开展相关的探究活动。

四、参考教案

科目信息技术年级六班级

任课教师课型新授课时

课题第6课激活多媒体作品

教学目标

知识与技能1学会给幻灯片的文字和图片添加不同的动画效果。

2了解超级链接的概念。

过程与方法1掌握设置动画效果和超级链接的操作过程。

2体会动画效果和超级链接在幻灯片中的使用意义。

情感态度和价值观1培养思维的逻辑性和系统性。

2培养一定的想象力和自主探究能力。

教学重、难点

重点：学会为幻灯片中的内容设置动画效果和超级链接。

难点：掌握设置超级链接的方法和过程。

教学准备

1.上节课已完成的多媒体作品；

2.接入因特网的多媒体计算机。

教学过程

学习任务教师活动学生活动设计意图

引入情境1.动画效果和超级链接真初步形成对动画效果和超在学习本课前对

正表达了幻灯片的魅力，它级链接的印象。内容有一个整体

会让我们的幻灯片从此动的认识。

起来。这节课我们就一^起来

看看是怎样实现的。

2.教师可以先展示幻灯片

中的动画和超级链接的效

果。

课堂学习〔一〕设置动画效果1.跟着教师的讲解步骤进1.让学生熟悉设

1.翻开“学校平安知识”行操作。尝试使用各种不置动画的根本操

演示文稿，选择第一张幻灯同的动画效果。作步骤。

片，单击菜单栏“幻灯片放2.掌握修改动画效果的方2.进一步稳固所

映"T“自定义动画”，给法。学技能，学会举

艺术字标题添加“飞入”的3.练习改变动画效果的出一反三，灵活运

动画效果效果。场顺序。用相关技巧。

2.在“自定义动画”窗格4.根据实际内容，为所设3.稳固知识与技

中，单击“更改”T“进入”置的动画选择适宜的声音能的同时养成良

T“其他效果”，可以修改效果。好的操作习惯。

以设置的动画效果。

3.动画效果设置完成后，

艺术字和剪贴画旁便会出

现数字标记，这是动画出场

的先后顺序标记，通过“自

定义窗格”下方的“重新排

序”两侧的箭头，可以调整

相应动画的出场顺序。

4.在“自定义窗格”中为

动画添加适宜的声音效果，

保存整个演示文稿后浏览

整体效果。

5.如果对上述操作步躲还

有疑问可在“学乐园”中的

“课堂讲解”里面进一步学

习。

〔二〕设置超级链接1.理解超级链接的概念。1.激发学生进一

超级链接可以实现幻灯片2.根据自己所制作的幻灯步学习的好奇与

之间的自由跳转，这可以让片，为其设置文字的超级兴趣。

我们的幻灯片的呈现更方链接，当然也可以充分发2.熟悉设置超级

便。挥想象的空间，让幻灯片链接的根本过

1.单击菜单栏“插入”T更具有创意。程，提供学生进

“文本框”，输入要设置超一步挨索的空

级链接的文字。间。

2.通过鼠标右键的快捷菜

单，为文字设置超级链接，

将其链接至J相应的幻灯片

内容。

3.保存演示文稿并预览链

接效果。

课堂活动1.小组协作，将全班同学1.小组内推荐选出一名小1.进一步体验媒

分为两大组，每一大组以三组长体作品的制作过

人小组为单位完本钱次课2.为“交通平安知识”演程，掌握制作技

堂活动的任务。示文稿设置动画效果和超巧

2.两个大组分别采用设置级链接。2.培养学生实际

动画效果和设置超级链接3.两个组各推荐5份优秀动手操作能力，

的方法激活“交通平安知的作品，每份作品由一个形成思维的逻辑

识”演示文稿。对于遇到的代表上台向全班同学展示性和严谨性。

问题三人小组之间应进行并介绍作品中所采用的方

协作探究。法所到达的实际效果。

3.对活动进行评价与交流。

〔具体活动方案可参考“学

乐园”里“课堂活动”中的

设计。〕