统编人教六年级语文下册第五单元《口语交际：辩论》示范教学课件

口语交际辩论六年级语文下册•统编人教版交际内容本次口语交际的内容是辩论，要求同学们对日常生活中一些有分歧的问题进行辩论。我们可以先选择辩题，然后分正反两方，确定各自的观点，之后双方通过摆事实、讲道理来帮助我们全面地看待事情，处理问题。交际提示什么是辩论辩论，意思是彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。交际提示要注意听出别人讲话时的矛盾或漏洞，抓住矛盾和漏洞进行反驳。辩论过程中注意用语文明，不要出现抢话、抬杠的现象。实演操作在辩论赛上，参赛者会通过抽签成为一个辩题的正反两方。正反两方的参赛者通常要分别选出各自的一辩（主辩）、二辩和三辩，并经过三轮比赛，最终分出胜负。辩论赛流程开场介绍主持人组织辩论赛，宣布正反两方的观点陈述观点由正方开始，双方“主辩”开篇陈词，每方两分钟自由辩论由正方开始，正反两方所有辩手都要参加，并交替发言，时间三分钟，每人发言时间三十秒内总结陈词由反方开始，双方推选出一名代表总结陈词，每方一分钟评奖比赛结束，由评委评出优胜队和最佳辩手实演操作在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题-电脑时代需要/不需要练字-不可以说谎/可以讲善意的谎言-人们通过竞争/合作取得更大的成功-现代信息交流方法会/不会增进人与人之间的理解对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富知识，帮助我们全面地看待事情，处理问题实演操作准备工作一"确立辩题”先分组，每组在选择一个感兴趣的辩题，抽签决定正反方。实演操作准备工作二"收集材料”1.有针对性地搜集材料。搜集能证明自己观点的材料和能反驳对方观点的材料。2.选择的事例要有说服力。3.根据观点对材料进行梳理、归纳。实演操作准备工作二“收集材料”实演操作准备工作三“整理材料”根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。实演操作比赛环节一“陈述观点”我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。在这个环节所有辩手都应该仔细倾听，将对方阐述的主要论点分条记录下来，并尝试寻找对方的漏洞，为后面的辩论环节做准备。实演操作比赛环节一“陈述观点”写开篇陈词的注意事项1.首先向主持人、评委和对方辩友问好2.开篇展示观点，结尾再次强调观点3.中间分条陈述观点，调理清晰4.可以适当举例，证明观点实演操作比赛环节一“陈述观点”（以“电脑时代需要/不需要练字”为例）反方主要观点正方主要观点电脑打字正在逐渐取代手写，写字时间越来越少，所以没必要练字虽然写字机会在减少，但不意味没有写字机会好字能给人留下好印象电脑上好看的字体很多，选择起来便捷，花时间练字写得不一定好没有人花费时间练字，电脑上就不会有新的好看的字出现传承汉字是艺术价值，是书法家承担的责任，普通人不需要练字将传承书法的责任推给书法家，只会让书法传承越来越少，可能失传vsvsvs实演操作比赛环节二“自由辩论”辩论中的注意事项1.不打断他人的发言，等对方发言结束再反驳。2.不能进行人身攻击，讨论内容仅限于辩题范围内。3.所举事例不宜过长，所使用的道具图表、物体等不宜过大。4.普通话要标准，仪态要端庄。比赛环节三“总结陈词”实演操作写总结陈词的注意事项1.首先向主持人、评委和对方辩友问好2.抓住对方的漏洞进行反驳3.重申己方的主要观点4.最后强调己方立场选择以下辩题准备材料后进行辩论赛