六年级英语期末总复习课件

六年级英语期末总复习人教版上册知识精讲与巩固01030507复习总览与策略Unit

2上学的方式Unit

4我的笔友Unit

6你感觉如何?02040608Unit

1如何到达那里Unit

3我的周末计划Unit

5他是做什么的期末冲刺与模拟目录复习总览与策略明确学习目标，掌握高效复习方法，为期末考试做好准备。本次复习旨在帮助你全面掌握本学

期的核心知识，提升综合语言运用

能

力

。01

02巩固核心词汇

熟练核心句型04提升综合能力提高听力、阅读、写作能

力，从容应对期末考试的各类题型。03掌握重点语法理解并区分一般将来时、

一般现在时、情态动词等

语法点的用法。掌握各单元四会单词及短语，能够准确拼写、理解和运用。灵活运用重点句型进行问答，能够举一反三，组成

对话。学习目标总览分类归纳法将同类型的词汇(如职业、爱好)

、句型和语法进行归纳总结，形成

知识网络。实践运用法多与同学进行英语对话练习，将所

学知识运用到实际场景中，加深理

解

。采用科学的方法，让复习事半功倍，轻松掌握知识要点。练习巩固法通过大量的练习题，检验复习效果

,查漏补缺，尤其要关注错题。单元过关法按照课本顺序，逐一复习每个单元

的词、句、语法和课文，夯实基础01

020304高效复习策略Unit

1如何到达那里学习如何询问并描述地点位置与路线，掌握therebe句型与相关介词。地点名词science

museum

(科学博物馆),post

office(邮局),bookstore

(书店),cinema

(电影院),hospital(医院)方位词left(左),right(右),straight(笔直地)核心短语turnleft(左转),turn

right(右转),go

straight(直走),nextto(紧邻),infrontof(在

…

前面)熟练掌握本单元的核心单词与

短语，是构建句子的基础。核心词汇盘点312关键句型梳理学会运用核心句型进行问路与指路，做到流利交流。询问位置

描述位置

There

be句型—How

can

I/we

get

to

the

+

地点?(我/

我们怎么到….?)—

Turnleft/rightat...(在

…

左转/右转)It's

next

to/near

/behind

/in

front

of

the...(

它在…的旁边/附近/后面/前面。)Thereis

a...(near

/behind...)(附近/后面…

有一个..)询问路线

指路引导First,..Then,..Finally.(首先

…

,然后

…

,

最后

…

)—Where

is

the+

地点?(...在哪里?)—It's

+方位介词+地点.

(它在..)重点语法解析掌握There

be句型的肯定、否定及疑问形式，并理解方位介词的用法。2

5There

be句型

肯定句

否定句

疑问句

方位介词描述物体位置关系。常用

介

词

：on

(在…上面),in(

在…里面),under(在…下

面),near

(在…附近),behind(在…后面),infront

of(在…前面),nextto(紧邻),between..and...

(在…和…之间)。—Is

there

a

museum

inyour

city?(你们城市有博物馆吗?)—

Yes,there

is.

/No,thereisn't.(是的，

有。/不，没有。)表示“某地有某物”,be

动

词的形式由其后的名词决

定。单数或不可数名词用

is,

复数名词用are。There

is

not

(isn't)acinema

on

this

street.

(这

条街上没有电影院。)There

isa

bookstore

near

here.(这附近有一家书店

。)Unit2上学的方式学习如何表达出行方式，掌握一般现在时的用法，并了解交通规则。出行方式表达熟练运用by短语和on

foot来表达不同的交通方式。by+交通工具by

bus(乘公共汽车),by

car(乘小汽车),by

bike(骑自行车),by

plane(乘飞机),by

train(乘火车),by

subway(乘地铁),by

ship(乘船),by

ferry(乘轮渡)其他表达ina/thecar

(乘小汽车),on

a/the

bus(乘公共汽车)。注意介词in和on的区别。步行表达onfoot(步行)。注意：foot

用单数形式。学会询问和回答人们的出行方式，并能描述交通规则。01

02

03描述交通规则Stop

and

wait

at

a

red

light.(红灯停并等待。)Slow

down

and

stop

at

a

yellowlight.(黄灯减速并停下。)Go

at

a

greenlight.

(绿灯行。)询问出行方式—How

do/does+主

语

+go

(to)+

地点?(…怎么去…?)一主语+go

(to)+

地

点

+

by+

交通工具/on

foot.(….乘…去…./步行去..)表达必须遵守We

must

payattentiontothe

traffic

lights.(我们必须注意交通灯。)关键句型梳理表示经常性、习惯性的动作或现在存在的状态。常与often,usually,always,sometimes,every

day等词连用。当主语是第三人称单数(如he,she,it,my

father等)时，动词要加-s或-es。一般情况加-s,

如

：work-works。

以

ch,sh,s,x,o结尾的加-es,

如

：teach-teaches,go-goes。

以辅音字母+y结尾的，变y为i再加-es,如

：study-studies。一般现在时动词第三人称单数变化规则掌握一般现在时的用法，特别是动词第三人称单数的变化规则。重点语法解析Unit

3我的周末计划学习使用be

going

to结构表达将来计划，并掌握where与when引导的特殊疑问句。visit

my

grandparents(看望我的祖父母),see

a

film(

看电影),take

a

trip(去旅行),go

to

the

supermarket(去超市),this

morning/afternoon/evening(今天上

午/下午/晚上),next

week(下周),tomorrow

(明天),

tonight

(今晚)X

疑问词动词短语掌握与计划、活动相关的动词短语，为表达未来计划打下基础。what

(什么),where

(哪里),when

(何时)2核心词汇盘点熟练运用be

going

to句型询问并回答他人的计划。01

020304询问计划—Whatare

you

going

to

do+时间?(你/你们打算…做

什么?)—I'm/We're

goingto+

动词原形+其他.

(我/我们打算…)询问地点—Where

are

you

going+时间?(你/你们打算…去哪里?)—I'm/We'regoing

to

+地点.

(我/我们打算去..)询问时间—When

are

you

going?(你/你们打算什么时候去?)一I'm/We'regoing+时间.

(我/我们打算…去。)表达计划主语+be

(am/is/are)goingto+动词原形+其他.

(.…打算.)关键句型梳理 begoingto结构

4

疑问句表示计划、打算做某事或根据迹象判断将要发生的事情。

be

动词随

Are

you

going

to

take

a

trip

next

week?(你下周打算去旅行吗?)

主语变化。2

肯定句

5

特殊疑问句l

am

going

to

visit

my

grandparents

this

weekend.(这个周末我打

疑问词+be+

主语+going

to+动词原形+其他?回答时根据实际

算去看望我的祖父母。)

情况作答。

3

否定句He

is

not

goingto

see

a

filmtonight.(他今晚不打算看电影。)重点语法解析深入理解be

going

to结构的构成和用法，以及特殊疑问词引导的疑问句。Unit

4

我的笔友学习如何描述他人的爱好及日常生活，掌握动词-ing形式的构成及用法。01爱好短语ride

abike(骑自行车),dive

(跳水),playthe

violin(拉小提琴),make

kites(制作风筝

),collectstamps(集邮),live

on

a

farm(

住

在农场),read

stories(读故事),do

kung

fu(

练功夫),fly

kites(放风筝),climbmountains

(爬山)03国家与语言China

(中国),Chinese

(中文/中国人),Australia

(澳大利亚),English

(英语/英国人)核心词汇盘点积累关于爱好及日常活动的词汇，丰富语言表达的多样性。动词第三人称单数teaches

(教),watches

(观看),goes

(去),

does

(

做

)02学会使用like和第三人称单数形式来描述他人的爱好和日常。01

02

03

04—What's

your/his

/herhobby?

(你的/他的/她的爱好是什

么?)

—

I/He/She

like

/likes

+动词-ing

形式+其他.

(我/他/她喜欢….)—Does

he/she

+

动词原形+其他?(他/她.…吗?)—Yes,he

/she

does./No,he/shedoesn't.(是的。/不是。)询问爱好描述爱好描述日常一般疑问句主语+like

/likes+动词-ing形式+其他.

(…喜欢…)主语+动词第三人称单数形式+其他.

(.…经常做…)关键句型梳理重点语法解析

动词-ing形式用于表示正在进行的动作或爱好等。构成规则与

一般现在时动名词规则相同。2

一般情况加-ing

play-playing,read-reading

去e加-ingmake-making,write-writing当主语是第三人称单数时，

一般疑问句用助

动词does

构成，动词恢复原形。

肯定句变否定句主

语

+doesn't+

动词原形+其他

.

双写加-ingrun-running,swim-swimming

does引导的疑问句重点掌握动词-

ing形式的构成

规则，以及does引导的一般

疑

问

句

。Unit

5他是做什么的学习如何询问并描述职业，掌握What

does..do?句型及各类职业名称。核心词汇盘点掌握多种职业的英文表达，并学会相关的工作地点。

工作场所

其他词汇study

(学习),hard-working

(努力的),stay(

保持),healthy(健康的)factory

worker(工厂工人),postman

(邮递

员),businessman(商人),police

officer(

警察),fisherman

(渔民),scientist

(科学家),pilot

(飞行员),coach

(教练)factory

(工厂),post

office(邮局),sea

(大海),

university(大学),gym

(体育馆)职业名词熟练运用特殊疑问词what来询问他人的职业及工作情况。123询问职业—What

does+主

语

+

do?(…是做什么的?)—He/She

is

a/an+

职业名称.

(他/她是一名….)询问上班方式—How

does+主

语

+

go

to

work?(…

怎么去上班?)—

He/She

goes

to

work+

交通方式.

(他/她…去上班。)询问工作地点—Where

does+

主

语

+

work?(

…在哪里工作?)

—

He/She

works+地点.

(他/她在…工作。)关键句型梳理掌握does和do引导的特殊疑问句，以及第三人称单数的动词搭配。Whatdoyoudo?(你是

Whatdoes

hedo?(他是做什么的?)

做什么的?)

动词搭配'm

a

student.

(我是一名学生。)

He's

a

teacher.(他是一名教师。)work

in

a...

(在…工作),go

to

work(

去上班),be

good

a...(擅长….),studyhard

(努力学习)Whatdo

/does...do?这是询问职业的常用句型。当主语是第

三人称单数时用does,其他人称用do重点语法解析Unit

6你感觉如何?学习表达各种情绪，并能根据感受提供建议，掌握情态动词should的用法。情绪形容词angry

(生气的),sad

(伤心的),happy

(开

心的),worried

(担心的),afraid

(害怕的),

ill

(生病的),see

a

doctor(看病),takeadeep

breath(深呼吸),wearwarm

clothes(穿暖和的衣服),do

more

exercise(做更

多运动)核心词汇盘点积累描述情绪的形容词，并学会相关其他词汇chase

(追赶),mice

(老鼠),bad(坏的),

hurt

(受伤),wrong

(有毛病),feel

(感觉)的建议短语。学会用“How

do

you

feel?”询问感受，并能用should

提供建议。—How

do

you

feel?(你感觉

怎么样?)—I

feel+形容词.

(

我感觉…)—How

does+主

语

+feel?

(…感觉怎么样?)—He/Shefeels+形容词.

(他/她感觉…)What

should

I/he/she

do?(

我/他/她应该做什么?)You/He/She

should+动词原

形+其他.

(你/他/她应该….)关键句型梳理询问感受提供建议征求意见010203情态动词shouldshould

意为“应该”,后接动词原形，表

示提建议。否定形式为shouldnot(shouldn't)。feel的用法feel是感官动词，后面接形容词，表示“

感

觉

…

”

。be+

形容词在描述感受时，也可以用be动词+形容

词