人教版小学语文二年级上册《纸船和风筝》备课

纸船和风筝人教版小学语文二年级上册备课PPT学匀导航01.

情境导入，激发兴趣02.

初读课文，整体感知03.学习生字，指导书写04.品读课文，体会情感05.总结全文，拓展延伸提

问

：同学们，你们玩过纸船和风筝吗?它们能带给我们什么快乐呢?猜一猜，这是什么?它在水面上轻轻飘荡它在天空中自由飞翔故事发生地：森林这是一个发生在美丽森林里的童话故事。青山绿水，树木葱

郁，让我们一起走进这片神奇的森林吧!作者档案：刘保法他是一位著名的儿童文学作家，作品充满了童真与趣味，语

言生动活泼，深受小朋友们的喜爱。走进作者，了解背景思考问题1.

故事里出现了哪两个小动物?2.它们之间发生了什么事情，是怎么成为好朋

友的?认真倾听请大家闭上眼睛，认真听老师读这个故事。仔细留意故事中的每一个细节，感受角色的情感变化听故事，想一想线索与情节·

线索：纸船和风筝·

情节：成为朋友

→

吵架

→

和

好故事主人公·松鼠：住在高高的山顶·

小熊：住在绿绿的山脚故事的主要内容生字宝宝来做客(一)折

zhé抓zhuā纸

zhǐ幸xing漂福

fú鼠shǔ扎za受

shòu该gai生字宝宝来做客(二)吵

chǎo意愿yuàn书写小贴士

：·注意“纸”字的右边是“氏”,不要多写一点哦!·“福”字结构较复杂，写的时候要注意左窄右宽，结构匀称。我是小小书法家抓zhuā愿yuàn折zhé福fú扎zā幸xìng纸zhi祝zhù纸船的漂流句子：“纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。”分

析：三点水旁的“漂”,与水有关，表示在水面浮动。风筝的飘荡句子："风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。"分析：风字旁的“飘”,与风有关，表示在空中随风摇动纸船传情，风筝送福画面欣赏：纸船在小溪中漂流松鼠的反应句子：“松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。”关键词：一把抓住、乐坏了解析：“一把抓住”体现了急切和兴奋，同样用“乐坏了”形

容心情。小熊的反应句子：“小熊拿起纸船一看，乐坏了。”关键词：拿起、乐坏了解析：动作“拿起”表现了他的期待，“乐坏了”直接表达了

内心的狂喜。课堂思考：找一找“乐坏了”的证据他们为什么“乐坏了”?从哪些词语可以看出来?(提示：关注动作描写)收到礼物，乐坏啦!真诚的祝福·

祝你快乐!·

祝你幸福!友谊小结：真正的友谊，是把自己最珍贵的东西

分享给对方。小熊的礼物：草莓这是果园里最甜美的草莓，代表着

小熊最美好的祝愿。

松鼠的礼物：松果这是森林里最饱满的松果，也是松

鼠最珍爱的食物。礼物虽小，情谊重故事片段“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。”思考一下为什么会这样?看着灰蒙蒙的森林，小熊和松鼠的心情怎么样?友谊出现了

“裂缝”故事里的小心思小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝

放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也一样，折好纸船却不好意思送出。矛盾的心情他们珍惜彼此的友谊，心里惦记着对方，却因为拉不下面子而不敢主动和好。明明很想念，却不好意思

故事片段过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：

“如果你愿意和好，就放一只风筝吧!”

思考一下松鼠为什么“再也受不了啦”?他是怎么做的?从这句话中你能感受到他的心情吗?主动迈出第一步故事原文傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。心情分析“高兴得哭了”体现了松鼠激动、喜悦的心情，这是失而复得的友谊带来的幸福泪水。风筝飞来，重归于好友谊的真谛

思考与讨论这个故事告诉我们什么道理?

(引导学生思考友谊的价值)

道理小结友谊需要珍惜。当朋友间产生矛盾时，要勇于承认错误，主动和好，这样才能挽回珍贵的友谊。如果吵架了，怎么办?当我们和好朋友闹别扭时，试着冷静下来，想一

想如何才能挽回这份珍贵的友谊。做个“和平使者”可以像小松鼠一样，写一张充满歉意的纸条，或

者画一幅温暖的画，送给朋友，表达和好的愿望我也来当“和平使者”松鼠和小熊和好之后，又会发生什么有趣

的故事呢?请你展开想象，把故事继续编下去。故事新编认识生字朋友认识了新的生字朋友，积累了丰富的词汇。读懂友谊故事读懂了《纸船和风筝》,感受了故事的温暖。懂得珍惜友谊明白了朋友间要互相理解，懂得珍惜并主动和好。本节课，我收获了

……任务二：制作友谊卡亲手制作一张精美的友谊卡，写上祝福，送给你的好朋友。任务