人教版小学语文一年级上册《明天要远足》备课模板

明天要远足人教版小学语文一年级上册

备课PPT01

教材分析深入解读单元与本课核心内容03

教学目标明确知识、能力与情感目标05

教学准备教具、课件及相关资源准备07

板书设计清晰的知识脉络呈现02

学情分析分析学生认知水平与学习特点04

教学重难点梳理核心知识点与易错难点06

教学过程详细的课堂活动与时间安排08教学反思课后总结与改进方向目录单元主题：儿童生活精选课文★

《明天要远足》★

《大还是小》★《项

链

》单元目标本单元课文贴近学生生活实际，语言生动活泼，充满童真童趣

。旨在引导学生感受生活的美好，激发他们对生活的热爱之情文本内容诗歌以孩子的口吻，生动描绘了远

足前夜兴奋、期待而又睡不着觉的

心情。语言特点运用反复的句式，如“翻过来，翻

过去”,语言简洁明快，充满节奏

感和童趣。情感表达诗歌字里行间流露出孩子对远方的

向往、对未知旅程的期待以及按捺

不住的喜悦之情。课文解读：

《明天要远足》认知特点

注意力特点注意力持续时间较短，容易被新奇的事物吸引，需要教师通

过多样化的教学手段来维持其注意力。

学习兴趣好奇心强，对儿歌、故事、游戏等形式的学习活动抱有浓厚

的兴趣，乐于参与互动。

思维特点以具体形象思维为主，对直观、形象、生动的内容更容易理

解和接受，抽象思维能力正在发展中。

生活经验大部分学生已具备一定的生活经验，对“旅行”“游玩”等

活动有初步的认知和体验，可作为教学切入点。三维教学目标知识与技能·认识“睡、那、海”等11个生字·会写“才、明、同、学”4个字·正确、流利、有感情地朗读课文)过程与方法·通过自由读、范读、分组读等多

种形式朗读·

感受诗歌的韵律美·

理解诗歌内容情感态度与价值观·感受小朋友远足前的喜悦与期待

之情·培养热爱生活、乐于探索的情感04

教学重难点聚焦核心知识

·

突破学习障碍

·

提升教学效率认识11个生字，会写4个生字，夯实基础。正确、流利、有感情地朗读课文，感受诗歌的

童趣与韵律美。

引导学生读出这种特定的语气，体会主人公的

内心世界。理解“翻过来，翻过去，唉——”所表达的复

杂心情(既兴奋期待又焦急无奈)。教学重点与难点

教学难点

教学重点05教学准备

教师准备

多媒体课件包含PPT、大海云朵图片及课文朗读音频

教学卡片准备生字卡片和词语卡片用于课堂互动

学生准备

预习课文圈出生字新词，尝试大声朗读课文了解“远足”和家长聊聊远足经历，建立初步认知教具与学具准备06教学过程探索知识的奇妙旅程·

详细教学设计提问引导：“小朋友们，你们有没有出去旅游过?心情怎么样?”板书课题：板书“明天要远足”,指导学生朗读课题。活动目的：引导学生分享自己的经历和感受，快速调动课堂气氛。朗读要求：读出对远足的期待、兴奋和喜悦的语气。

1.

谈话导入

2.

揭示课题一、情境导入，激发兴趣3.

检查生字利用卡片开火车读、齐读等，重点指导“睡、那、亮”等字。二、初读感知，认识生字1.

听范读

2.

自读课文播放课文朗读音频，要求学生认真倾听，注意字音和停顿。学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音读准字音。朗读指导指导学生读出疑问的语气，重读关

键词，表现出对大海的无限遐想和

憧憬之情。思考提问小朋友在想什么?他为什么会想这

些?引导学生思考孩子对未知世界

的探索欲。理解感悟重点理解“那地方的海，真的像老

师说的，那么多种颜色吗?”这句

话，体会对大海的好奇与向往。三、精读感悟，体会情感(1)思考问题：·

小朋友还在想什么?他对云有什么期待?·“那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗?”情感分析：·

体会小朋友对云朵的喜爱和丰富的想象力。朗读基调：·

读出天真、可爱的语气，体现孩子的纯真。·

读出对远方的向往和憧憬之情。技巧提示：·

语速稍慢，语调上扬，重音落在“洁白”、“柔软”上三、精读感悟，体会情感(2)

朗读指导：读出童趣

互动思考：云的遐想朗读技巧重点指导“唉——”的读法。要读出拖长音，表现出那种期待又

略带焦急的感觉，把情感融入声音

中。既兴奋期待，又因时间过得太慢而

感到焦急、无奈。这是一种复杂的心情，既想明天快

点到来，又无法控制现在的等待。“翻过来，翻过去，唉——

”思考：小朋友的心情是怎样的?他

为什么会这样睡不着觉?三、精读感悟，体会情感(3)课堂提问

情感解读引导学生模仿课文句式，进行口语表达：“明天要

,我真高兴啊!翻过来，翻过去，唉

—

—

”让孩子们分享自己最期待的一件事和当时的心情，锻炼

语言组织能力。营造轻松的课堂氛围，鼓励学生大胆分享自己的想法。教师角色：·

适时点评，给予肯定·

引导其他同学认真倾听·

培养自信、乐于表达的习惯四、拓展延伸，丰富体验

分享交流：自信表达

说话练习：句式模仿五、课堂小结，回顾收获

本课回顾·

学习了《明天要远足》这首诗，感受了小朋友远

足前的兴奋与期待。·

学会了有感情地朗读课文。·

认识了“睡、那”等11个生字朋友。

老师寄语希望大家也能像诗中的小朋友一样，保持对生活的

热爱和对未知世界的好奇。做一个爱观察、爱思考的小诗人!课文动作翻过来，翻过去

睡不着的辗转反侧丰富想象海有多种颜色?

云洁白柔软?心情变化唉——充满期待与兴奋板书设计示例08教学反思TeachingReflection

&Summary教学目标的达成情况本节课设定的知识、能力、情感目标是否都已达成?是否需

要调整后续的教学计划来弥补差距?学生的课堂反馈与参与度学生在课堂上的表现如何?参与度高不高?有哪些精