人教版小学语文一年级上册乌鸦喝水备课模板

教学目标Teaching

Objectives板书设计Blackboard

Design教学过程Teaching

Process总结与致谢Summary

&Thanks教学重难点Key

Points拓展延伸Extension改学目际知识与技能认识“乌、鸦”等9个生字，会

写“可、石”等6个字。情感态度与价值观懂得遇到困难要认真观察、仔

细思考的道理。过程与方法正确、流利、有感情地朗读课

文，背诵课文。改学重唯点教学重点·认识本课生字，掌握正确读音与书写·

有感情地朗读课文，读准节奏·

理解乌鸦喝水的具体过程和方法

教学难点·体会乌鸦遇到困难时的心情变化过程·理解“到处”、“渐渐”等关键词语的含义·感悟遇到困难要积极思考、勇于解决的道理

创设情境，激发兴趣播放一段关于乌鸦的动画视频，或展示生动有趣的乌鸦图片，带领学生进入故事情境。

提问互动，引出主题提问：“同学们，你们认识乌鸦吗?它可是一

种非常聪明的鸟!”从而自然引出今天的故事凝过程

一

情境导入——《乌鸦喝水》。学过程一初读课文

教师范读：

教师范读课文，引导学生认真倾听，整体感知课文内容。自

由

朗

读：

学生自由朗读课文，要求读准字音，圈出生字和不理解的词语。检查反馈：

通过开火车、小组竞赛等方式，检查生字认读情况，巩固基础。学

习

-乌、鸦乌

(wū)组

词

：·

乌鸦·

乌

黑鸦

(yā)组

词

：·

乌

鸦到处找到处理寻找习

-

处、

找思考提问乌鸦为什么会口渴?它是怎么做的?课文原文一只乌鸦口渴了，到处找水喝。教学过程一

精读课文(第一

自然段)重点引导：理解“到处”的意思思考与提问乌鸦找到水了吗?它喝到水了吗?为什么?(引导：理解“瓶子高、瓶口小、水不多”的逻辑关系)课文原文乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子很高，瓶口又

小，里边的水不多，它喝不着。教学过程一

精读课文(第二自然段)课文原文乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。思考提问乌鸦是怎么想出办法的?它观察到了什么?学习目标理解观察和思考的重要性，学习乌鸦的智慧。教学过程一

精读课文(第三自然段)课文原文乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升

高了，乌鸦就喝着水了。思考提问瓶子里的水为什么会升高?你能找出文中的关键词吗?教学过程一

精读课文(第四自然段)引导理解“渐渐”的含义，体会乌鸦的聪明与坚持思考道理想一想，这个故事告诉我们什么道理?乌鸦为什么能喝到水?数会过程一总结全文情节脉络口

渴

→

找

水喝不着

→想办法放石子

→喝着水寓意启示·

遇到困难不放弃·

学会认真观察·

遇事仔细思考·

多动脑筋想办法思考时刻如果瓶子旁边没有小石子，乌鸦还能想出什么办

法喝到水?大胆想象不要局限于一种方法，大胆说出你的奇思妙想吧其他妙招比如：找一根吸管、把瓶子推倒、请朋友帮忙等拓展延伸果台练习

生字组词请给下面的生字宝宝找朋友(组词):·

乌、鸦、处、找·

办、法、可、石

模仿造句例句：瓶子里的水渐渐升高了。·

天气渐渐

。·

渐渐

。课合综习答案□i

一、组词练习·

乌鸦、乌黑·

到处、处理·

找到、寻找·

办法、办公·

方法、法律·

可以、可能·

石头、石子

二、造句练习·

天气渐渐暖和了。·

太阳渐渐升起来了。思考与观察遇到困难不要慌，要像小侦探一样,认真观察、仔细思考，办法总比困难多。生活中的智慧希望大家在生活中也能多