人教版小学语文一年级下册《古诗二首》备课模板

01

单元导入

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夏日池塘走进美丽的夏日池塘，感受自然之美02

学习古诗

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《池上》赏析古诗内容，体会童趣与意境03

学习古诗

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《小池》观察细微景物，品味初夏的生机04课堂总结

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对比与拓展对比两首古诗异同，进行拓展学习目

录走近白居易朝代背景唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之

称。诗歌风格语言平易通俗，意脉贯通，形象生动，充满生活情趣经典名作著有《白氏长庆集》,代表作有《长恨歌》、《卖炭

翁》等。学习古诗《池上》

一作者介绍唐自菜法诗,白诗,学习古诗

·《池上》一古诗原文池上[唐]白居易小娃撑小艇，

(xiǎo

wáchēng

xiǎo

tǐng)偷采白莲回。

(tōu

cǎi

bái

lián

huí)不

解

藏

踪

迹

，(bùjiěcáng

zōngjì)

浮萍

一

道开。

(fúpíng

yí

dào

kāi)学习古诗

·《池上》

一诗句讲解(一)诗句原文小娃撑小艇，偷采白莲回。

拼音注音xiǎo

wá

chēng

xiǎo

tǐng,tōu

cǎi

bái

lián

huí

.

诗句释义一个可爱的小孩，偷偷地撑着小船，去池塘里采摘白色的莲花，然后高兴地划回来。诗句讲解单不解藏踪迹，浮萍一道开。U

bùjiěcáng

zōng

jì,fúpíng

yí

dào

kai.诗句释义小孩不懂得隐藏自己的行踪，小船划过水面，浮萍被分开，留下了一道明显的痕迹。这句诗生动地描绘了小娃天真无邪、憨态可掬的形象。学习古诗

·《池上》

一诗意理解这首诗描绘了一个天真可爱的小孩偷偷去池塘采白莲的有趣情景。通过“偷采”和“不解藏踪迹”这两个细节，生动地表现了小孩的顽

皮和童真，让人感受到那份纯真的快乐。学习古诗

·

《池上》

一生字学习(一)娃·

娃

娃采cǎi

·

采摘白

(bái)白色莲

(lián)莲花回

(huí)回来首(shǒu)一首学习古诗

·《池上》

一生字学习(二)·生活气息浓厚：他的诗歌善于捕捉日常生活中的瞬间,充满了自然的情趣。·描写自然景物：擅长用细腻的笔触描绘山水花鸟，风

格清新活泼。·诚斋体：

其独创的诗歌风格，语言浅近明白，清新自

然。学

习

古

诗《小池》-作者介绍南宋诗人

·

杨万里)学习古诗

·《小池》一古诗原文小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流quán

yǎn

wúshēngxī

xìliú树阴照水爱晴柔shù

yīnzhàoshuǐàiqíngróu小荷才露尖尖角xiǎo

hé

cái

lù

jian

jiān

jiǎo早有蜻蜓立上头zǎoyǒu

qīng

tíng

lì

shàng

tóu诗句讲解(一

)中

诗句原文泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。拼音注音quán

yǎn

wúshēng

xī

xì

liú,shù

yīn

zhào

shuǐài

qíng

róu.

诗句释义泉水的出口默默地流出细细的水流，好像很珍惜这泉水。树的影子倒映在水中，好像也喜爱这晴天里柔和的风光。学习古诗

·《小池》

一诗句讲解(二)诗句原文小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。拼音注音xiǎo

hé

cái

lùjian

jian

jiǎo,zǎo

yǒu

qīngtíng

lì

shàng

tóu.诗句释义小小的荷叶刚刚露出尖尖的角，就已经有蜻蜓落在上面了。学习古诗

·《小池》

一诗意理解这首诗细致地描绘了初夏时节小池塘的美丽景色，表现了大自然的生机和活力。学习古诗·

水池》

一生字学习(一流liú流动泉quán

泉水爱ài爱心眼yǎn

眼睛学习古诗·《小池》一生字学习(二)角jiǎo

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角落早zǎo

·

早上荷hé

·

荷花露lù

·露水课堂总结一对比与拓展核心对比分析相同点：夏日池塘两首诗都以夏日池塘为背景，描绘了荷花盛开的景象。不同点：写人

vs

写

景·《池上》:侧重写人(偷采白莲的小孩),表现童真童趣·《小池》:侧重写景(泉眼、树阴、蜻蜓),表现自然生

机。知识拓展延伸思考与分享除了这两首诗，你还知道哪些描写夏天的古诗呢?可以和同

学们分享一下。推荐阅读示例·

《晓出净