人教版小学语文一年级下册小公鸡和小鸭子备课模板

目录一

、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、板书设计六、作业布置情感态度与价值观·

了解小公鸡和小鸭子的不同生活习

性。·

懂得伙伴之间要团结友爱、互相帮

助的道理。知识与技能·

认识“块、捉”等12个生字，会写

“他、河”等7个字。·

正确、流利、有感情地朗读课文，

读好小公鸡和小鸭子的对话。过程与方法·

通过分角色朗读、情境表演等多种

方式，理解课文内容。·

学习抓住关键语句理解故事内容。一

、教学目标教学难点

Difficulties词语理解通过朗读比较，体会“偷偷地、飞快地”等词语在句

子中的生动作用。

情感体会理解小公鸡和小鸭子之间的友情，懂得朋友间要互相

帮助的道理。教学重点KeyPoints识字与写字认识并规范书写本课生字，掌握笔画顺序。朗读训练正确、流利地朗读课文，重点练习分角色朗读对话。二

、教学重难点教师准备多媒体课件包含本课PPT、课文插图、生字卡片教学头饰准备小公鸡和小鸭子的头饰教具学生准备预习课文借助拼音朗读课文，并圈出生字学习用品准备好语文课本和文具三

、教学准备头戴红帽子，身穿花外衣，清晨喔喔啼，催人早早起。谜底：公鸡谜语二嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。谜底：鸭子四、教学过程(一)情境导入——猜谜语，识朋友谜语一

3.

学习生字利用生字卡片，指导认读“块、捉、河

、说、听、哥、他”等字。捉zhuō

hé说shuō

teng他

(二)初读感知——读课文，学生字

1.

听范读

2.

自读课文块kuài说shuō哥学生自由朗读，要求读准字音，读通句

子，熟悉课文内容。播放课文朗读音频，引导学生圈出生字

,初步感知课文韵律。四

、教学过程“小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子,急得直哭。”解析：通过对比描写，突出了小公鸡的能干和小鸭子的无奈

,为后文小公鸡的帮助做铺垫。(三)精读感悟——品词句，悟情感(1)

思考与讨论小公鸡和小鸭子在草地上做什么?小鸭子为什么捉不到虫子?(嘴是扁的)小公鸡是怎么做的?(捉虫给小鸭子吃)

重点句子积累四、教学过程场景：草地捉虫课堂互动：河边遇险·

小鸭子为什么不让小公鸡下水?

(因为小公鸡不会游泳，很危险)·

小公鸡怎么做了?(他不听话，偷偷地跟在后面也下了水)·

小鸭子是怎么救小公鸡的?(飞快地游到他身边，让他坐在自己的背上)重点句子赏析“小鸭子飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上四、教学过程(三)精读感悟——品词句，悟情感(2)四、教学过程(四)巩固练习——做游戏，来闯关游戏一：词语接龙

游戏二：角色表演规则：用上本课的生字词进行接龙游戏，看谁接得又快又准体验：请学生戴上头饰，分角色表演课文中的对话，加深理0

解。故事道理学了这个故事，我们明白了好朋友之间要互相帮助、团结友

爱的道理。生活分享在生活中，你和好朋友之间发生过互相帮助的事情吗?能和

大家分享一下吗?(五)总结拓展——明道理，促成长四、教学过程五、板书设计

基础作业(必做)朗读与分享正确、流利地朗读课文，并把故事讲给爸爸妈妈听。认真书写认真书写本课要求会写的7个生字，注意笔顺和结构。家庭剧场邀请爸爸妈妈一起，分角色表演《小公鸡和小鸭子》创意绘画画一画你和好朋友互相帮助的场景，下节课带来分享六

、作业布置

拓展作业(选做)七、教学反思

目标达成度本节课的教学目标是否达成?哪些地方还需要改进?(请在此处填写反思内容)