人教版二年级上册语文第六单元综合测试卷（可打印+答案详解）

人教版二年级上册语文第六单元综合测试卷（可打印+答案详解）（考试时间：60分钟满分：100分）一、基础积累（40分）1.看拼音，写词语（10分）hóngshuǐbǎixìngzāinànjiāngláiduìwu

zhànshìdàilǐngnánwàngniándùhuānhū（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）灾难（nàn√nán）难忘（nán√nàn）盛水（chéng√shèng）茂盛（shèng√chéng）教训（jiào√jiāo）教书（jiāo√jiào）扁担（dàn√dān）担当（dān√dàn）3.比一比，再组词（8分）洪（）担（）令（）炮（）

哄（）但（）今（）泡（）4.选字填空（6分）道到倒穿戴泼坡放学了，我准时回（）家，走在山（）上，唱着歌。老师教我们认（）题，还提醒我们不要把字写（）了。爸爸（）着帽子，（）着雨衣，冒雨去上班。傣族人民一边欢呼，一边向周总理（）水，祝福他健康长寿。5.照样子，写词语/句子（8分）照样子，写含数字的成语（4分）

例：一年一度→（）、（）、（）、（）照样子，写句子（4分）

例：多么幸福啊，1961年的泼水节！

多么________啊，________！二、积累运用（15分）1.补充日积月累（6分）有志者（）。志当（）。穷且益坚，不坠（）。2.根据课文内容填空（9分）大禹带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，终于治好了（），让老百姓过上了（）的生活。朱德同志穿着（），戴着（），挑起（），跟战士们一起爬山。人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了（）的地毯。多么令人难忘啊，（）的泼水节！三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（10分）《朱德的扁担》（节选）朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。写出下列词语的近义词（2分）

心疼——（）常常——（）战士们为什么要把朱德同志的扁担藏起来？（3分）朱德同志为什么又找来一根扁担，还写上“朱德的扁担”五个字？（3分）从这段话中，你看出朱德同志是一个怎样的人？（2分）（二）课外阅读（10分）##大禹治水古时候，洪水泛滥，大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。大禹带领老百姓治理洪水。他吸取了父亲治水失败的教训，采用疏导的办法，带领人们开凿河道，把洪水引到大海里去。大禹在外治水十三年，三次路过自己的家门，都没有进去看一看。他不怕辛苦，日夜操劳，终于治好了洪水，让老百姓重新过上了安定的生活。洪水泛滥时，人们的生活是什么样子的？用“____”在文中画出来。（2分）大禹是用什么办法治水的？（3分）大禹治水十三年，三次路过家门都没有进去，这说明他是一个怎样的人？（3分）治水成功后，老百姓的生活发生了什么变化？（2分）四、看图写话（25分）仔细观察图片，看看图片上有谁、在做什么，想一想他们的动作、表情，用通顺的话写下来。要求：1.语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

2.能写出人物的动作和表情，不少于3句话。

3.书写工整，卷面整洁。（图片提示：画面中有老师和同学们，同学们正在给老师送花、敬礼，老师面带微笑）答案详解一、基础积累（40分）1.看拼音，写词语（10分，每空1分）洪水百姓灾难将来队伍战士带领难忘年度欢呼解析：重点掌握本单元重点词语，注意“洪”“难”“戴”的笔顺，“队伍”的“伍”不要写成“五”，“欢呼”的“呼”不要漏写口字旁。2.给加点字选择正确读音（8分，每空1分）解析：本单元重点考查多音字，结合语境区分读音。“难”表示“灾祸”时读nàn，表“不容易”时读nán；“盛”表示“装东西”时读chéng，表“茂盛”时读shèng；“教”表示“教导”时读jiào，表“教书”时读jiāo；“担”表示“担子”时读dàn，表“担当”时读dān。3.比一比，再组词（8分，每空1分，答案不唯一）示例：洪（洪水）担（扁担）令（命令）炮（花炮）

哄（哄笑）但（但是）今（今天）泡（水泡）解析：区分本单元形近字，结合字义组词，避免混淆，如“洪”和“哄”，“担”和“但”，可通过偏旁区分含义（如“洪”和水有关，“哄”和口有关）。4.选字填空（6分，每空1分）（1）到、坡（2）道、倒（3）戴、穿（4）泼解析：结合字义和语境选择，“到”表示到达，“坡”指山坡；“道”指道路、题目，“倒”指颠倒；“戴”用于帽子、首饰等，“穿”用于衣服、鞋子等；“泼”指洒水，贴合泼水节的语境。5.照样子，写词语/句子（8分，每空1分）示例：一心一意、三心二意、五光十色、四面八方（只要是含数字的成语即可）示例：多么快乐啊，我们的节日！（句式一致，表达合理即可）解析：结合本单元积累的含数字成语作答，句子仿写需保持“多么……啊，……！”的句式，表达积极的情感。二、积累运用（15分）1.补充日积月累（6分，每空2分）事竟成存高远青云之志解析：牢记本单元日积月累内容，注意“竟”“存”“青云之志”的书写，不添字、不漏字。2.根据课文内容填空（9分，每空1分）洪水、安定草鞋、斗笠、粮食鲜红、1961年解析：结合本单元课文《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》重点内容填空，牢记课文中的关键语句，贴合单元主题。三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（10分）（2分，每空1分）示例：心疼——疼爱；常常——经常（3分）因为朱德同志白天挑粮爬山，晚上还要研究怎样跟敌人打仗，非常辛苦，战士们看了很心疼，所以把他的扁担藏了起来。（3分）因为朱德同志不想搞特殊，他想和战士们一起挑粮，告诉大家他也要和大家一样劳动，所以又找来一根扁担并写上自己的名字。（2分）看出朱德同志是一个以身作则、和战士们同甘共苦的人。（二）课外阅读（10分）（2分）大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。（3分）大禹采用疏导的办法，带领人们开凿河道，把洪水引到大海里去。（3分）说明大禹是一个一心为民、不怕辛苦、无私奉献的人。（2分）老百姓重新过上了安定的生活。四、看图写话（25分）评分标准（参考）语句通顺（8分）：语句通顺流畅，没有语病，正确使用标点符号（语病较多、标点错误扣3-6分）。内容具体（10分）：能写出图片中的人物（老师、同学）和动作（送花、敬礼）、表情（微笑），不少于3句话，内容贴合图片（内容空洞、不贴合图片扣3-8分）。书写规范（7分）：字迹工整，不