特教学校师德工作制度

PAGE特教学校师德工作制度一、总则（一）制定目的为加强我校师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，培养一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化特教教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规和相关行业标准，结合我校实际情况，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师及从事教育教学相关工作的人员。（三）基本原则1.以人为本原则：以教师和学生的发展为核心，尊重教师的主体地位，关注教师的职业成长需求，关爱学生的身心健康和全面发展。2.师德为先原则：将师德建设放在教师队伍建设的首位，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，自觉践行师德规范。3.依法依规原则：严格遵守国家法律法规和教育行业相关标准，依法规范教师的职业行为，确保师德建设工作合法合规。4.系统推进原则：将师德建设工作纳入学校整体工作规划，与教师培养、培训、考核、评价等工作有机结合，形成系统的师德建设工作体系。二、师德规范（一）爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。2.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。3.不得有违背党和国家方针政策的言行，不得传播有害学生身心健康的思想和言论。（二）爱岗敬业1.忠诚于人民教育事业，具有强烈的责任心和使命感，对工作高度负责，爱岗敬业，乐于奉献。2.认真履行教师职责，精心备课、授课，认真批改作业，耐心辅导学生，不得敷衍塞责。3.积极参与学校教育教学改革和发展，不断提高教育教学质量，努力成为教育教学的行家里手。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。2.关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的需求和困惑，给予学生必要的帮助和指导。3.建立良好的师生关系，营造和谐融洽的教育教学氛围，促进学生全面发展。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。2.传授知识准确无误，教学方法得当有效，注重因材施教，激发学生学习兴趣和潜能。3.坚持立德树人，将思想政治教育融入教育教学全过程，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。2.衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公。3.自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益，不从事有偿家教或校外兼职兼薪，不向学生推销或变相推销教辅资料等。（六）终身学习1.树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身业务水平和综合素质。2.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断探索教育教学新方法、新途径，提高教育教学能力。3.勇于创新，敢于实践新型教育模式，不断适应教育改革发展的需要。三、师德建设措施（一）加强师德教育1.定期组织培训制定详细的师德培训计划，每年定期组织全体教师参加师德专题培训，培训内容包括师德规范解读、教育法律法规、职业道德案例分析等。邀请教育专家、师德楷模等来校举办讲座，分享师德建设经验和先进事迹，引导教师树立正确的职业道德观。2.开展主题活动结合重要节日、纪念日等，开展形式多样的师德主题教育活动，如教师节表彰大会、师德演讲比赛、师德征文活动等，激发教师的职业荣誉感和责任感。组织教师开展师德师风大讨论活动，围绕教育教学中的热点、难点问题，引导教师深入思考师德建设的重要性，反思自身行为，查找存在的问题，提出改进措施。3.强化自我学习鼓励教师自主学习师德相关书籍、文章和资料，定期撰写学习心得和读书笔记，学校定期组织交流分享，促进教师之间的相互学习和共同提高。建立教师师德学习资源库，收集整理师德建设方面的优秀案例、理论文章、视频资料等，供教师随时学习和查阅。（二）完善师德考核1.建立考核机制制定科学合理的师德考核办法，明确考核内容、考核标准、考核程序和考核结果的运用。成立师德考核工作领导小组，负责组织实施师德考核工作，确保考核工作公平、公正、公开。2.量化考核指标将师德规范的各项要求细化为具体的考核指标，如爱国守法方面的遵守法律法规情况、爱岗敬业方面的教学工作完成情况、关爱学生方面的师生关系建立情况等，每个指标设定相应的分值。设立师德一票否决项，对于违反师德规范的行为，实行一票否决，取消当年评优评先、职称晋升等资格。3.多渠道考核采取教师自评、学生评价、家长评价、同事互评和领导评价相结合的方式，全面、客观地评价教师的师德表现。建立师德表现记录档案，及时记录教师在教育教学过程中的师德行为表现，作为考核的重要依据。（三）强化师德监督1.设立举报渠道公布学校师德师风监督举报电话、邮箱和信箱，畅通师生、家长和社会监督渠道，方便群众对教师的师德问题进行举报和投诉。对举报投诉的内容进行及时受理、调查和处理，并将处理结果及时反馈给举报人。2.定期检查与不定期抽查学校定期开展师德师风专项检查，重点检查教师的教学行为、师生关系、廉洁自律等方面的情况，及时发现和纠正存在的问题。根据实际情况，不定期对教师的师德表现进行抽查，确保师德建设工作落到实处。3.发挥社会监督作用主动接受社会各界的监督，邀请家长代表、社区代表等参与学校师德建设工作的监督和评价，听取他们的意见和建议，不断改进工作。及时向社会公开学校师德建设工作情况，增强工作透明度，树立学校良好形象。（四）树立师德典型1.评选表彰每年开展师德标兵、优秀教师等评选表彰活动，对师德表现突出的教师进行表彰奖励，树立师德榜样。对获得表彰的教师，通过校内宣传、媒体报道等方式进行广泛宣传，展示他们的先进事迹和高尚师德，发挥榜样的示范引领作用。2.经验推广组织师德典型教师进行经验交流和分享活动，让他们介绍在师德建设、教育教学等方面的成功经验和做法，供其他教师学习借鉴。将师德典型教师的先进事迹整理成册，印发给全体教师，作为师德教育的生动教材，引导教师见贤思齐，不断提高自身师德水平。四、师德问题处理（一）问题受理1.学校设立专门的师德问题受理机构，负责受理师生、家长和社会对教师师德问题的举报和投诉。2.受理机构对收到的举报投诉信息进行详细登记，包括举报人姓名、联系方式、举报投诉内容、时间等，并及时进行初步核实。（二）调查核实1.根据举报投诉内容，成立专门的调查小组，对师德问题进行深入调查核实。2.调查小组通过查阅资料、个别谈话、问卷调查、实地走访等方式，全面了解情况，收集相关证据，确保调查结果真实、客观、准确。（三）处理决定1.依据调查核实的结果，按照师德考核办法和相关规定，对存在师德问题的教师作出相应的处理决定。2.处理决定包括批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评、取消评优评先资格、职称降级、解聘等，视情节轻重给予相应的处分。3.处理决定以书面形式通知被处理教师，并在一定范围内进行通报。（四）申诉复议1.被处理教师如对处理决定不服，可在规定时间内提