2022小学教学能手笔试常考考点配套刷题题库及答案

2022小学教学能手笔试常考考点配套刷题题库及答案

一、单项选择题(总共10题，每题2分)1.小学阶段的课程应体现()。A.强制性、普及性和统一性B.科学性、选择性和统一性C.普及性、基础性和发展性D.科学性、基础性和发展性2.“教学相长”这一提法()。A.最早出现于《论语》B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素3.在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物是()。A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.赫尔巴特D.涂尔干4.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()。A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威5.学校管理的目标和尺度是()。A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响6.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的()决定的。A.人格尊严权B.人身自由权C.隐私权D.名誉权7.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的()。A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性8.课程的组织方式或设计课程的种类指的是()。A.课程类型B.教学计划C.教学大纲D.教科书9.班主任工作的中心环节是()。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量10.教学工作的中心环节是()。A.备课B.上课C.课外辅导D.作业的检查与批改二、填空题(总共10题，每题2分)1.教育目的是各级各类教育培养人的总的____和总的____，是各级各类学校工作遵循的总方针。2.规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度叫____。3.教师的____是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。4.学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的____的人。5.师生关系在人格上是____的关系。6.课程标准是教材编写、教学、评估和____的依据，是国家管理和评价课程的基础。7.教学过程是一种特殊的认识过程，是实现____的过程。8.教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的____。9.班级授课制是把一定数量的学生按____与____编成固定的班级，集体上课。10.班主任是班级的组织者、领导者和____。三、判断题(总共10题，每题2分)1.素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。()2.教学中“授之以鱼”不如“授之以渔”。()3.教育目的与培养目标是具体与抽象的关系。()4.学校教育在人的身心发展中起主导作用。()5.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。()6.教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。()7.班主任在班级管理中发挥着主导作用，因而要绝对地控制班级。()8.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。()9.课程计划对学校教学进行全面安排。()10.教学评价的目的是为了更好地筛选学生。()四、简答题(总共4题，每题5分)1.简述小学教育的基本特点。2.简述教师劳动的特点。3.简述我国小学课程改革的发展趋势。4.简述班主任工作的主要内容。五、讨论题(总共4题，每题5分)1.如何在教学中培养学生的创新能力？2.谈谈你对“减负”与提高教学质量关系的理解。3.怎样建立良好的师生关系？4.如何利用班级活动培养学生的集体荣誉感？答案一、单项选择题1.C2.C3.A4.C5.C6.B7.D8.A9.B10.B二、填空题1.质量标准；规格要求2.学校教育制度3.教育幸福感4.社会属性5.民主平等6.考试命题7.学生身心发展8.基本准则9.年龄；知识程度10.教育者三、判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.×8.×9.√10.×四、简答题1.小学教育的基本特点：基础性、全民性、义务性、全面性、启蒙性。2.教师劳动的特点：复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性、劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。3.我国小学课程改革的发展趋势：加强综合性，突出课程的整体教育功能；加强实践性，突出学生自主性、探索性学习；加强弹性，体现课程改革的适应性。4.班主任工作的主要内容：了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育工作、组织班会活动、协调各种教育影响、操行评定、班主任工作计划与总结。五、讨论题1.营造民主氛围，鼓励学生大胆质疑；开展探究活动，培养学生创新思维；组织实践活动，提高学生创新能力；鼓励学生自主学习，培养独立思考能力；尊重学生个性差异，因材施教促进创新。2.“减负”不是降低对学生学业的要求，而是要减去不合理的负担。提高教学质量需要优化教学方法，激发学生兴趣，提高课堂效率。二者并不矛盾，“减负”能让学生有更多精力投入学习，有助于提高教学质量；提高教学质量能让学生更好掌握知识，减少额外负担。3.教师要关爱学生，尊重学生人格；提高自身素养，树立良好形象；主动与学生沟通，了解学生需求；公平公正对待学