2025~2026学年陕西省西安市多校高三11月月考语文试卷

2025~2026学年陕西省西安市多校高三11月月考语文试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：回望近三十年中国网络文学历程，“网络文学”这个概念已被文学界广为接受，网络文学已成为中国当代文学的一张亮丽名片。叶祝弟认为过往文学的四要素“作品、作者、读者、世界”是不完整的，应该在此基础上加上第五要素“媒介”。这种看法是有见地的。加拿大学者马歇尔·麦克卢汉认为，媒介不只是一种技术，媒介是社会的组织者和行动者，新的媒介技术创造一种新的环境，媒介变化所带来的周遭环境的变化会改变原有的社会结构、关系结构和感官结构，重塑新的话语机制。互联网媒介极大改变了中国文学的版图，重构了文学的生态环境。“人人都可以当作家”可能是一种理想，但这种平民化、大众化的写作激发了大众广泛的创作热情，造就了网络文学庞大的写作群体和阅读群体。互联网让来自不同行业背景的人获得写作发表的机会，他们的写作从群众中来，到群众中去，以对现实变革的深情关注和充满激情的想象力拓展了当代文学写作的视域。网络小说具有大众文化属性，也有媒介属性。网络小说是网络时代的产物，兼容电影、动漫、电视剧。麦克卢汉说：“两种媒介杂交或交汇的时刻，是发现真理和给人启示的时刻。”网络文学广泛吸收全球流行文化的各种元素。优秀网络作家是从千万写作者中竞赛出来的，优秀的网络小说从读者的阅读、评价中筛选出来，是接地气的，是有着良好的读者基础的。在互联网上写作与纸质写作有何不同？即时性阅读、互动性交流是互联网媒介带给文学的便利。互联网打破了时空限制，瞬间把最新的创作内容送到读者眼前。在网络写作语境中，网络读者受到尊重，读者的意见被重视。互动在作者与读者之间架起沟通的桥梁，那些忠实的读者成为作者的“家人”，他们即时的欣赏、点赞行为，给写作者以激励。文学网站所开发的跟帖、本章说、书友圈既效仿古代小说的评点阅读方式，又因为作品的即时性和进行时态，使读者成为与写作者平等的交流者。一部网络小说的完成，不可避免带有读者参与的精神体温，它是由作者和读者共同完成的，一些作者甚至在写作思路上出现“抄书评”的情况。网络文学的繁荣是作者、读者共同促成的。因为读者的参与，网络小说故事与读者之间的情感呼应更为紧密。互联网媒介为日益增长的精神需要找到了出口，互联网体现了对个体表达和读者阅读兴趣的尊重。悠久的历史和灿烂的中华文化为网络小说提供丰富的写作资源，互联网媒介让中国古典类型小说传统焕发新的生命力。网络小说的繁盛既是古典类型小说传统的回响，也是互联网对话精神的中国实践。可以说，互联网媒介开创了一个全新的文学时代。（摘编自周志雄《媒介为文学创造全新的环境》）材料二：长期以来，作者、世界、作品和读者“四要素”已经成为人们理解“文学”的基本维度，任何偏颇都可能会不同程度地产生对文学的“误读”或“谬见”。21世纪以来，随着数字新媒介对当代文学现场的全面介入，媒介之于文学的重要性被不断突显和提升。有学者提出，新媒介推动中国文学转型升级，重新构建了中国当代文学的生态体系和审美格局；新媒介催生出新的文学生产方式，媒介成为文学活动得以现实发生的“关节点”。但是否可以据此判定，文学的“四要素”有必要升级到“五要素”呢？事实上，“文学性”必然是文学守护自身尊严和独立品格的本质性存在，传统媒介时代的文学如此，数字时代的文学也不例外。并且新媒介之于当代文学，是一把“双刃剑”。我们既要充分重视新媒介对当代文学的建设性意义，也不能忽略媒介对文学的侵蚀。具体如下：其一，新媒介对当代文学的创作主体和生产方式产生重要影响。数字时代，新媒介赋能文学，作者群体扩容，文学生产提升，文学供给丰富，文学市场繁荣。但是，按照经济学的边际效用递减规律，新媒介在制造文学繁荣的同时，也在一定程度上销蚀了传统纸媒文学的“光晕”，比如在新媒介的“掩护”下抄袭模仿、千篇一律的问题引发关注，调侃崇高、扭曲经典的情况时有发生，这些不良倾向值得警惕。其二，新媒介对当代文学的存在形式和传播方式产生重要影响。新媒介不仅产生文学新样态，也让传统文学借力“出圈”，走向拥有更多大众读者的广阔“舞台”。然而，数字媒介催生的文学传播新机制可以将优秀文学作品蕴含的“真、善、美”传递给读者，也可能把粗制滥造、格调低下的文学作品潜藏的“假、恶、丑”更为便捷和集中地带给大众。因而，新媒介时代，如何建立和完善优质文学传播机制显得格外重要。其三，新媒介对文学的文体形式和接受方式产生重要影响。新媒介让文学接受在很大程度上摆脱了时空的局限，使得文学阅读成为一件轻松、容易的事，从而推动全民阅读。不过，新媒介在祛除文学之魅的同时，也可能在很大程度上消解了文学之魂，传统的审美式阅读有被快餐式消费取代的倾向。因而，新媒介对文学接受的正反两方面影响都值得重视。在数字时代，媒介对文学的影响可能比过去更深更广，但它仍然是量的变化，而非质的飞跃。正是从这个意义上说，对“媒介”能否成为文学的“第五要素”不要匆忙做判断，草率下定论。1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．材料一指出，叶祝弟认为传统的文学四要素不完整，应该加上“媒介”这一要素，麦克卢汉也同意以上观点。B．材料一认为，网络时代才有网络小说，网络小说是否优秀要经过读者的检验，这和传统意义的小说不同。C．材料二指出，数字新媒介在21世纪已全面介入和影响着当代文学现场，但数字时代的文学也要守护自身尊严和独立品格。D．材料二认为，新媒介让传统文学拥有更多大众读者，是因为其能利用传播新机制将作品中的“真、善、美”传递给读者。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A．根据麦克卢汉揭示的媒介对社会结构和感官结构有重塑作用的理论，可知互联网媒介重构了中国文学的生态环境。B．中国古典类型小说传统得以再次展现其生命活力，直接原因就是互联网媒介能够满足人民日益增长的精神需要。C．经济学的边际效用递减规律适用于当代文学的生产方式，新媒介带来的文学繁荣必然会对传统纸媒文学产生影响。D．由于文学接受在很大程度上摆脱了时空的局限，新媒介下的文学阅读变得容易，但这样也可能会出现快餐式阅读泛滥的现象。3．关于两则材料的论证特点，下列说法不正确的一项是（）

A．材料一将网络文学与纸质文学进行对比，突出网络文学在互动性等方面的优势。B．材料一和材料二都引用了相关理论来支持自己的观点，增强了论证的说服力。C．材料二从正反两方面全面分析了新媒介对当代文学的影响，体现了论证的严谨性。D．材料一强调了新媒介对网络文学的决定性作用，材料二更注重探讨新媒介对文学的影响范围。4．请根据材料二概括我们应如何辩证看待新媒介对当代文学的影响。5．两则材料对“媒介能否成为文学第五要素”存在分歧，请结合文本分析其根本原因。阅读下面的文字，完成小题。杜秀兰（节选）[注]丁玲半夜里下了一阵雨，淅淅沥沥，飘飘洒洒打在窗户上，满柳树叶子沙沙地响，屋檐下有一个洋铁漏水管，里面流着打屋顶上流下来的水，哗哗啦啦响得更厉害。鸡笼里的鸡也老是翻身，还咯咯咯地叫着。杜秀兰给这些声音吵醒了，她一翻身坐在炕上。屋子里还点着灯，爹在桌子前，就着灯在看一张什么纸头。爹没有理她，还在看下去。她发觉那张纸是她写的入团申请书，忙跳下地来，要去抢，口里直说道：“爹！那是我的，你不能看，你为什么偷着看我的东西呢？”“哼！我就知道你没有写些什么好东西。哼！还说我偷看你的东西，你哪一样不是我的！”杜洛刚满脸怒气，把申请书紧紧地捏在手里，“好，你的翅膀长硬了！你就不想想谁把你拉扯到这样大？你念书，谁供你的？你吃的穿的哪一点比你爹坏？好，你倒把父母出卖了，你又要入什么团了，不行！”杜秀兰觉得爹太不讲道理了，申请入团有什么值得生这样大的气，因此她也不觉地升上来一股怒气，可是她忍着，定定地望着她爹，她实在不懂得什么地方使得他这样发火。娘这时赶忙走进来，吹熄了灯说：“快吃饭吧。一大早和孩子生什么气呀！敲钟了，生产队集合啦，快吃饭吧！”然后就出去了。从窗户里透进一层微微的曙光，好像隔着一层不十分透明的玻璃似的。杜秀兰看见她爹伤心地用手抹着满是皱纹的脸，无力地伸手到墙头取下一顶草帽，平静地说道：“秀兰！你要读书升学，我一定供你，家里再苦，也不指望你挣‘分’，总不能让你这两年白念，只是入团，我不答应！哪一件事我拦过你，就只这一件我不答应，你看你写了些什么，这是出卖父母的玩意儿！”他说到这里又气愤起来，把那手里捏着的申请书撕得粉碎了。杜秀兰看着那纷纷落下来的纸片，也忍不住了，她急道：“入团不入团，是我自己的事，你管不着！”杜洛刚本来打算上工去的，这时倒又站住了。他说道：“是你自己的事？我管不着？那你为什么要在这上边玩我，冤我落后自私？我什么地方落后自私了？乡上要成立组，我就入组，要成立社，我就入社，修路挖沟，只要是出力的，我哪一件没有跟着走？哼！如今自己家里的闺女倒向外人冤起我来了。你懂什么，十六七岁的大姑娘，白天黑夜同着一群青年小伙子混，成什么样子。你把团看得比爹娘还亲，那就叫团供你念中学！你说说你究竟是谁的闺女？”他越说越气。她娘又跑进来拖他出去，眼睛望着女儿，恳求她不要再说什么了。杜秀兰是非常爱她的父母的，她明白他们都疼她，家里六口人只爹一个人劳动，他的身体又不算好，可是他还一口咬定了要供她念中学。不过杜秀兰还是不高兴爹干涉她入团的事。她想说服她爹，于是她说：“爹！你不应该扯了我的申请书，这是我自己的事，你就不应该管。你就只知道怕人家说你落后，你是有些落后嘛！譬如去年卖余粮时，你老宽打窄用；为记工分，你同队长也吵过好几次，这还不是你的自私吗？你不愿意我加入团，说什么姑娘大了，这也是封建落后的想法。你还说什么我到底是谁的闺女，当然是你们的闺女，可是我也是国家的闺女，是毛主席的闺女。是国家，是共产党在教育我。你看你那专制劲。爹！我告诉你，我一定要入团的，我将来还想加入党，入团入党都是好事，我就只怕我不够好，团和党都不要我。这些事，你最好不要管！”杜洛刚给地主骂过，保长打过，流氓地痞欺侮过，他是恨着他们的，他们本来是对头，是冤家。可是现在让他一手拉大的女孩子口口声声说他落后、自私，他受不了。他觉得这是翻了天，他恨恨地望着她，想打过一个耳光去，可是看样子女儿并不会怕他，好像自己满有理地站在那里，他压制住自己道：“你要造反！我偏要管，你加入试试看！”杜秀兰的娘又跑过来站在中间说：“你看误了时间，下地去吧。不加入就不加入，算了吧。你走，你走，等下我给你把饭送来。”杜秀兰眼看着她爹气冲冲地走了。他没有打她，却显得很伤心的样子。他没有吃早饭，甚至连烟袋杆也扔在桌上忘记拿走。他的脚步磕磕绊绊。杜秀兰也很难过，觉得怎么能让他不生气就好，可是她知道她还会申请入团的。她不会让她爹高兴，今天早晨，爹气成那样子，也还是没有打她，爹，还是爱着她的呵！唉，真不懂得他为什么要那样生气，就为的说了他落后吗？她站到院子中去梳辫子。晨风跟着梳子在她的发上滑走，她的手一上一下，梳通了她的长发，也梳走了刚才的不快。夜里的阵雨把树，把庄稼，把小草，把墙头的牵牛花，把葫芦藤，把窗前的凤仙花，都洗得更青翠可爱。天慢慢地蓝了起来，东方升起了太阳，西山脚下只见一片雾蒙蒙的。四处传来钟声，生产队都下地去了。蜜蜂也早早地出来了，嗡嗡嗡，一直在她的头上围绕着。杜秀兰轻轻地哼着歌，她又想到她的申请书了，她要赶早到学校去写。她现在的心情又是多么的稳静呵！就像雨后的清晨一样。[注]本文大致写于1955年12月。新中国成立后，国家建设的重心逐渐转移到了农村，当时农村成立“高级社”（农民合作的经济组织）。主要情节是杜秀兰因受到林健老师的影响，虽有其父杜洛刚的反对，但最终还是为参加公社建设留在农村。体现的是当时青年们成为农村建设的时代新人的成长历程。6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．本文开头所写杜秀兰被雨水声和鸡叫声吵醒以及其父亲“就着灯在看一张什么纸头”，为下文父女之间的争锋做了铺垫。B．杜洛刚发现女儿在入团申请书里写了他落后自私的话，于是斥责女儿，后来越说越气愤，把申请书扯得粉碎。C．杜洛刚之所以不想让女儿入团，根本原因是他女儿杜秀兰在入团申请书中冤枉他，写了一些“出卖父母的玩意儿”。D．本文围绕父女冲突过程选取对话片段及内心叙事成篇，让读者看到了家庭内外的公私之辨在新旧之交时所引发的震荡。7．关于小说结尾段的内容，下列说法不正确的一项是（）

A．本段所写景物的状态，照应了开头“半夜里下了一阵雨”，使文章首尾圆合，结构严谨。B．本段梳辫子的细节描写融风景和人物动作于一体，一个“滑”字体现了晨风的猛烈迅疾。C．本段的描写体现了时间的迁移：先写晨风吹拂和雨洗后的村庄；接着写太阳升起的画面。D．本段景物青翠可爱，清新自然，富有生机，体现了杜秀兰的心情由前面的难过变为平静。8．在与父亲交锋的过程中，杜秀兰似乎取得了“胜利”，但她的内心却很难过，请分析其原因。9．有人评价说，杜秀兰是一个有历史心理深度的“新人”。请简要分析。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相，庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入大庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。”（选自《史记·庄周传》，有删改）材料二：庄子钓于濮水，楚王①使大夫二人往先②焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥③而藏之庙堂之上，此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂④中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中，”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”（选自《庄子·秋水》，有删改）材料三：庄子，蒙人也。尝为蒙漆园吏。没千余岁而蒙未有祀之者县令秘书丞王兢始作祠堂求文以为记。谨按《史记》，庄子与梁惠王、齐宣王同时，其学无所不窥，然要本归于老子之言。故其著书十余万言，大抵率寓言也，作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋訾孔子之徒，以明老子之术，此知庄子之粗者。余以为庄子盖助孔子者，要不可以为法耳。楚公子微服出亡，而门者难之。其仆操棰而骂曰：“隶也不力。”门者出之，事固有倒行而逆施者，以仆为不爱公子，则不可；以为事公子之法，亦不可，故庄子之言，皆实予，而文不予，阳挤而阴助之，其正言盖无几，至于诋訾孔子，未尝不微见其意，其论天下道术，自墨翟、禽滑厘、彭蒙、慎到、田骈、关尹、老聃之徒，以至于其身，皆以为一家，而孔子不与，其尊之也至矣。（选自苏轼《庄子祠堂记》，有删改）材料四：昔先王之泽，至庄子之时竭矣，天下之俗，谲诈大作，质朴并散，虽世之学士大夫，未有知贵己贱物之道者也，于是弃绝乎礼义之绪，夺攘乎利害之际，趋利而不辱，殒身而不以为怨，渐渍陷溺，以至乎不可救已。庄子病之，思其说以矫天下之弊而归之于正也，其心过虑，以为仁义礼乐皆不足以正之，故同是非，齐彼我，一利害，而以足乎心为得，此其所以矫天下之弊者也。（选自王安石《庄周论》，有删改）[注]①楚王：楚威王。②往先：往见之，先述其意，有试探的意思。③巾筍：巾，即用巾包装，筍，装入竹箱里。④涂：泥。10．材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。没千余A岁B而蒙未有C祀之者D县令秘书丞王兢始E作F祠堂G求文H以为记。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．见，见过，与《答司马谏议书》“终必不蒙见察”中的“见”词义不同。B．以，介词，把，与《兼爱》“故贼人以利其身”中的“以”用法和词义不同。C．明，阐明，与《<老子>四章》“自见者不明”中的“明”词义相同．D．病，忧虑、担心，与成语“同病相怜”“无病呻吟”中的“病”词义不同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．庄子拒绝了楚威王派遣的使者的邀请，他以郊祭时用的牛来论说，表明自己终身不做官，而要让自己心情愉快。B．楚威王派遣两位大夫先去试探庄子，说大王愿意把国内的政务委托给庄子，庄子通过讲述神龟的故事来回应。C．苏轼认为：庄子撰写的著作有十多万字，大多是寓言；庄子没有诋毁孔子，有关诋毁孔子的说法是毫无根据的。D．在庄子那个时代，天下诡诈之风盛行，人们抛弃了礼义的传统，在利害冲突中争夺，追逐利益却不认为是耻辱。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁。（2）以为仁义礼乐皆不足以正之，故同是非，齐彼我，一利害。14．苏轼与王安石都谈到庄子，内容侧重点有什么不同？请结合材料简要分析。三、诗歌鉴赏阅读下面这首宋词，完成小题。临江仙·送王缄①苏轼忘却成都来十载②，因君未免思量。凭将清泪洒江阳。故山知好在，孤客自悲凉。坐上别愁君未见，归来欲断无肠。殷勤且更尽离觞。此身如传舍③，何处是吾乡。[注]①王缄：苏轼妻弟。②十载：十年，此时苏轼妻子王弗去世后归葬家乡已十年。③传舍：古时供行人休息住宿的处所。苏轼当时因受排挤离开京城出任地方官。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．在送别之际词人请王缄将他的伤心之泪带回家乡，洒向江头，凭吊去世已经多年的妻子。B．词人说自己的愁肠已断尽而表面上不再过分伤愁，这种愁难以被看出来，词句真切感人。C．最后两句，词人说自己的身躯就好像传舍一样辗转流离，但表示什么地方都可以是家乡。D．这首词将送别的惆怅、悼亡的悲痛、仕途的失意、乡思的愁闷交织在一起，情感丰富。16．苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中说“十年生死两茫茫。不思量，自难忘”。这首词中苏轼说“忘却成都来十载，因君未免思量”，苏轼真的“忘却”亡妻了吗？请结合全词简要分析。四、名篇名句默写17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在四川风光观展上，陈老师引用《蜀道难》中的“__________，__________”两句，指出这两句诗将夸张手法和神话融为一体，并运用衬托的手法来写蜀道的山之高。（2）雨后的清晨，山林间云雾缭绕，清泉在石上潺潺流淌，这样充满自然生机与静谧之美的画面，恰似王维《山居秋暝》中的“__________，__________”两句。（3）“芙蓉”象征着高尚、正直、廉洁的君子之风，深受诗人喜爱，“芙蓉”在古诗词中经常出现，如“__________，__________”。五、语言文字运用阅读下面的文字，完成小题。高石村海拨700多米，位于华安县一个深山旮旯里，村子里至今还保留着清代五凤楼等10余座古建筑，这些建筑相连成片，但所处地势不同，排列高高低低。走进高石村，在错落有致的古建筑间徘徊流连，脚下仿佛踏响了岁月的回音。依托这些宝贵的遗产，高石村创新旅游业态，发展乡村经济，深山小村庄如今绽放了笑容。①村子里有一座据说已有300多年历史的石拱桥古老斑驳，②桥栏杆的雕花饱受风雨侵蚀。③石拱桥显得孤独而又静美。④我们倚靠在桥墩上，⑤聆听桥下山涧里的潺潺水声，⑥一颗心仿佛都变得空灵起来。⑦周末一到，⑧村子里多了从城里许多慕名而来的游客，⑨在这里赏古桥，看古屋，感受小桥流水人家的韵味。那天，石拱桥下，就有音乐爱好者（甲），悦耳的琵琶声与潺潺的流水声一起，合奏成一曲山谷清音。走过石拱桥，前方出现一片空地，空地靠近山坡处，用红色油漆刷的“绿水青山就是金山银山”的标语耀眼夺目。从山坡上