哈尔滨市第三中学 2026 年高三学年第二次模拟考试历史+答案

哈三中2026年高三学年

第二次模拟考试历史试题答案

一、单项选择题（48分）

12345678910

CBACCABCBD

111213141516

DDADCB

二、非选择题（52分）

17.（14分）

（1）（8分）方法：选择性记载史料（回避关键信息，模糊敏感事件）；篡改史实细节

（凭空捏造事实，美化或抹黑他人）；对措辞进行修饰法（调整表述口径，扭曲事件性

质）；省略核心责任人，转嫁过失

原因：儒家“名教”与“忠孝”伦理的约束；维护本朝或所尊政权合法性；史家“史

德”缺失与私利驱动

（2）（6分）“曲笔”现象对史学价值与历史认知造成损害；“曲笔”现象是支流,直书

一直居于主导地位；应坚守“求真、实录”精神，培养“批判性阅读史料”的历史思维。

18.（14分）

（1）原因：（每点2分，任答3点得6分）

①西方列强持续的侵略和鸦片走私

②时局动荡，禁烟工作缺乏稳定的社会环境；

③南京国民政府政治腐败/治理能力不足，政令难以贯彻执行；

④财政困难，长期依赖鸦片税收/借烟生利

⑤缺乏整体计划，政令张弛不定/摇摆性/更迭频繁

（2）进步之处：（2点4分）

①中国共产党领导的新政权具有强大的动员能力和执行力；

②讲究策略，统一筹划，综合治理；

③充分发动群众，将禁毒上升为“人民战争”；

④坚持标本兼治，以人民利益为中心；

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历史意义：（2点4分）

①彻底铲除了危害中国百余年的烟毒祸患，提升了新中国的国家形象；

②有效维护了人民群众的身心健康和财产安全，提升了人民生活品质；

③巩固了新生的人民政权，增强了党和政府在人民群众中的威信；

④为新中国恢复和发展国民经济创造了稳定的社会环境

⑤为当代禁毒工作提供了宝贵的历史经验。

19.（12分）

（1）共同之处

政府主导；重视人才培养与引进，以高等教育为主要手段；

均经历了国家主导向市场调节的政策演进；

以服务国家发展、提升国力为目的。（4取3,6分）

（2）意义：

壮大科技人才队伍，完善人才培养体系；

保障了工业与国防安全，增强国力；

激发科研创新活力，形成尊重知识与人才的社会风尚；

推动科研与经济深度融合，推动市场经济发展，助力改革开放深化。（4取3,6分）

20.（12分）

示例一

交流载体的演变，推动世界近现代文明的递进发展

交流载体的革新是世界近现代史交流与发展的核心动力，推动文明从区域隔绝走向

全球融合。15-16世纪，帆船、贸易公司成为核心载体，促成新航路开辟后的三角贸易，

玉米等农作物传播丰富了全球饮食结构，同时为欧洲资本原始积累奠定基础。19世纪中

后期，蒸汽船、铁路推动工业文明向亚洲传播，中国洋务运动、日本明治维新借鉴西方

技术与制度，开启近代化进程。20世纪末以来，互联网与国际组织成为交流新载体，推

动全球产业链形成，数字技术与环保理念的传播，助力人类共同应对发展挑战。

综上，交流载体的演变贴合生产力发展水平，推动世界从分散走向整体，实现文明

的递进与发展。

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示例二

世界近现代史的交流，兼具进步性与局限性的双重特征

世界近现代史的跨区域交流，既是文明传播的桥梁，也伴随不平等与利益失衡，呈

现双重特征。15-16世纪，欧洲与亚非拉的交流中，黑奴贸易导致非洲劳动力流失，体现

殖民交流的残酷性，而农作物与火器的传播则推动全球文明多元发展。19世纪中后期，

欧洲工业文明向亚洲的传播，瓦解了传统自然经济，既推动中国戊戌变法等近代化探索，

也加剧列强对亚洲的殖民掠夺。20世纪末以来的全球化交流，既让发展中国家获得参与

全球分工的机遇，也导