热量比热容课件初中物理人教版级全一册

13.1热量

比热容学习目标1.能根据比热容概念，推导出热量的计算公式。2.利用热量的计算公式，进行简单的计算。（2）物体在热传递过程中，吸收（或放出）热量的多少与物体的_____、_____、_____________________有关。复习回顾（1）1kg的某种物质，温度降低1℃所_____的热量，与它温度升高1℃所_____的热量相等，数值上都等于它的_______。比热容放出质量吸收种类升高（或降低）的温度（3）比热容的公式___________。知识点一：热量2.热量的单位：焦耳，符号为J。1.热量：在热传递过程中，传递的热的多少叫作热量。1g水温度升高1℃时吸收的热量约为4.2J。高温物体（火焰）低温物体（水壶和水）放出热量吸收热量Q符号烧开一壶水和半壶水，哪个需要的热量多？水吸收热量的多少与它的质量有关。把一壶水烧开和烧成温水，哪个需要的热量多？水吸收热量的多少与它升高的温度有关。结论：水的质量越大，温度升得越高，它吸收的热量就越多。别的物质也是这样。

那么，不同的物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量是不是一样多呢?实验：比较不同物质吸收热量的情况

本实验需要先选定两种不同物质，比如水和食用油，让它们质量相等且升高相同的温度，再比较它们吸收热量的多少。实验思路

学生电源、规格相同的电加热器、水、食用油、烧杯、温度计、细线、秒表、天平等。实验器材控制变量法相同的电加热器加热的时间转换法在“比较不同物质吸热情况”时，教材中的实验思路如下：用相同的电加热器加热质量相等的水和食用油，使它们升高相同的温度，比较它们吸收热量的多少。按照该思路利用如图所示装置进行实验。①吸收热量的多少没办法直接测量，则上述方案中还需要记录___________，从而比较水和食用油吸收热量的多少；②我们还可以设计另外一种思路：用相同的电加热器加热质量相等的水和食用油，控制加热时间相同，比较它们升高的温度。该方案中，温度升高较多的物质吸热能力较____（选填“强”或“弱”）。解：①实验中通过比较加热的时间来比较水和食用油吸收热量的多少，需要记录加热时间，比较水和食用油吸收热量的多少；②可判断两种物质在升高相同温度的情况下，所用时间的多少，用时较多的，说明吸收的热量多，则吸热能力强；可判断两种物质在吸收相同热量的情况下，升高温度的多少，温度升高较小的，则吸热能力强，温度升高较大的，吸热能力弱；故答案为：（1）加热时间；（2）弱。【学习任务一】比较不同物质吸热的情况弱加热时间比热容物理学中常用比热容来描述不同物质的吸热能力。1.定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比叫做这种物质的比热容，用c表示。m∆tQ2.表达式：m∆tQc＝实验器材：托盘天平、铁架台、温度计、计时器、规格相同的电加热器、烧杯、水、食用油等进行实验：方案一：质量相等的水和食用油，吸收相等的热量（加热相同的时间），比较温度的变化。物质质量m/g初温t0/℃末温t末/℃升高的温度∆t/℃加热时间t/s水30021.953.531.6120食用油30022.1108.486.3120方案一实验视频质量相同的水和食用油，吸收相同的热量，水升高的温度比食用油低。一、比热容（4）判断物质吸热能力强弱的两种方法①加热相同的时间，通过比较温度变化的快慢来判断物体吸热能力的强弱，温度变化快的吸热能力弱；②升高相同的温度，通过比较加热时间长短来判断吸热能力的强弱，加热时间长的物体吸热能力强。

该实验既可以用方法①比较物质吸热能力的强弱，也可以用方法②比较物质吸热能力的强弱.一、比热容（5）该实验用装置常见的有两种，如图所示，两种装置对比，哪种更好一些，为什么？甲

乙甲装置更好一些，甲装置中散热集中，可以控制水与煤油在相同的加热时间内吸收的热量基本相等；乙装置中两酒精灯在相同的时间放出的热量被水吸收的量很难控制相同，误差大一些，因此有条件时，尽量选择甲装置。发现什么规律？1.比热容是物质本身的一种性质；2.物质种类不同，比热容一般不同；3.比热容与物质状态也有关。质量、温度、吸收或放热的多少等因素无关。活动：找出比热容最大的物质，并说出它表示的物理意义。思考：你能说出为什么前面实验中水升温慢吗？水的比热容是：4.2×103J／（kg·℃）4.2×103焦每千克摄氏度读作:1kg水温度每升高(或降低)1℃需吸收(或放出)热量为4.2×103J。物理意义：比热容大的物质吸热能力强，温度变化小。3.如图是质量为100g的某物质温度随加热时间的变化图像，前10min它吸收的热量是7.2×103J。求该物质的比热容。解：由图像可知，该物质10min升高温度：△t＝50℃﹣20℃＝30℃，由Q吸＝cm△t得，该物质的比热容：c＝

＝

＝2.4×103J/（kg•℃）。

1.两个温度不同的物体放在一起时，高温物体放出热量，温度降低；低温物体吸收热量，温度升高.若放出的热量没有损失，全部被低温物体吸收，最后两物体温度相同，称为“达到热平衡”。2.热平衡方程：Q吸

=Q放。小结热量的计算吸热公式Q吸=cm(t-t0)放热公式Q放=cm(t0-t)Q=cmΔtQ：热量，单位：J

c：比热容，单位：J/(kg·℃)m：质量，单位：kg

t:末温，t0：初温，单位：℃

热量的计算公式Δt：温度变化量（温度差）统一单位注意升高到80℃降低到80℃升高了80℃降低了80℃末温t为80℃温度差Δt=80℃热平衡方程达到热平衡时：Q吸=Q放两物体发生热传递，没有热损失Q=cmΔt公式推导：次数ABCDEFGHI111222333123123123问题：分析数据，你能获得什么信息？下表是一定质量的水吸热升温，精确测量的相关数据二、比较不同物质的吸收热量的情况次数ABCDEFGHI111222333123123123分析对比A、D、G（或B、E、H，或C、F、I）三组数据可知：质量不同的水升高相同的温度，吸收的热量不相等。思考：有什么规律吗？二、比较不同物质的吸收热量的情况冬天的散热器（俗称暖气片）为何用热水供暖？质量相等的物体，降低相同的温度，比热容大的物体，可以放出更多的热量。水的比热容大，在质量一定的条件下水降低相同温度时，放出的热量多，用热水取暖效果好。例2下列事例中，与“水的比热容较大”这个特性无关的是（）A.汽车发动机用水作冷却剂B.人游泳之后从水中出来，风一吹感觉更冷C.海边昼夜温度变化比沙漠中小，适于居住D.生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度B水蒸发吸热任务四、知道比热容的应用2.从比热容的角度思考人体内水的比例很高有什么好处。答:在吸收或放出相同热量时，由于水的比热容较大，温度的变化量较小，人体