2026届甘肃省陇南市成县中学、第一中、第二中学高三下学期二诊模拟考试历史试题（含答案）

第页，共页2025-2026学年成县第一中学、第二中学、成州中学高三二诊模拟考试（历史）试卷注意事项：1.全卷满分100分，考试用时75分钟。2.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。3.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在非答题区域均无效。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.三星堆遗址出土有二里头文化时期的绿松石铜牌饰，类似的器物在甘肃天水、新疆哈密均有出土；另有多件玉琮，与西北地区的齐家文化玉琮相近。这些考古发现可以印证这一时期（）A.青铜文明达到鼎盛 B.存在多元文明交流C.技术工艺全面领先 D.贫富分化日趋加剧【答案】B【解析】【详解】A.青铜文明达到鼎盛是在商周时期，二里头文化时期（夏代）尚处于青铜文明的早期阶段，并非鼎盛期，错误。B.三星堆遗址出土的绿松石铜牌饰，在甘肃天水、新疆哈密也有发现；出土的玉琮，与西北地区齐家文化的玉琮相近。这说明在二里头文化时期，以三星堆为代表的古蜀文明，与中原地区、西北地区的文明存在跨地域的器物传播与文化交流，正确。C.材料仅展示了部分器物的相似性，无法证明“技术工艺全面领先”，错误。D.材料未涉及墓葬等级、财产分配等内容，无法体现“贫富分化日趋加剧”，错误。故选B项。2.两汉时期，一方面，西南夷首领的反汉活动贯穿始终，为此汉武帝时曾一度撤废西南大部分郡县的设置；另一方面，部分西南夷首领以归附的形式，获得中央政府的封爵名号，两汉王朝则通过他们对西南实现羁縻统治。据此可知，汉王朝对西南地区的治理基于（）A.中央政府的总体实力强弱B.本土政治势力的政治向背C.当地独特的自然地理环境D.“大一统”疆域观念形成【答案】B【解析】【详解】根据材料可知，两汉对西南夷时而撤废郡县、时而通过归附首领封爵实现羁縻，取决于西南夷首领是否反汉或归附，即本土政治势力的政治向背直接决定治理方式，B项正确；中央政府总体实力强弱会影响治理力度，但材料突出的是本土势力态度变化带来的治理策略调整，排除A项；自然地理环境是长期稳定的背景因素，非材料中治理方式变动的直接依据，排除C项；“大一统”疆域观念是治理的思想基础，但具体治理措施的实施取决于本土势力是否配合，排除D项。故选B项。3.清人储大文指出：元代分省建制“合河南、河北为一，而黄河之险失；合江南、江北为一，而长江之险失；合湖南、湖北为一，而洞庭之险失……故元明二季流贼之起也，来无所堵，去无所侦，破一县一府震，破一府一省震，破一省各直省皆震。”以下对元代“分省建制”的原则解读正确的是（）①有利于加强中央集权②首创“犬牙交错”划界原则③阻碍了区域经济交流④其极端应用导致一定弊端A.①② B.③④ C.②③ D.①④【答案】D【解析】【详解】本题是组合选择题。据材料“合河南、河北为一”可知，元代行省制将之前的行政单位合并，这会强化中央对地方的管理，①正确；据材料“合湖南、湖北为一，而洞庭之险失……故元明二季流贼之起也，来无所堵，去无所侦”可知，由于元朝行省制打破山川河流的险阻，地方一旦有叛乱行为，就失去了地理的阻隔而不断的扩大，说明行省制其极端应用导致一定弊端，④正确，D项正确；据材料无法判断元代首创“犬牙交错”划界原则，排除A项；材料并未体现，行省制阻碍区域经济交流，材料主要反映了元朝行省制打破山川河流的险阻不利于维护地方统治的稳定，排除B项；材料不能体现元代首创“犬牙交错”划界原则，也没有体现行省制阻碍了区域经济交流，排除C项。故选D项。4.1324年，马里皇帝曼萨·穆萨前往麦加朝圣，随行携带大量黄金，途经埃及时大肆施舍，引发金价下跌。他在廷巴克图修建清真寺，延请北非学者讲学，使该城成为伊斯兰教学术重镇。15世纪时，廷巴克图拥有约120座图书馆和多所大学，吸引来自北非、阿拉伯半岛乃至欧洲的学者。下列关于当时廷巴克图的表述最准确的是：（）A.城市与文化繁荣完全依赖于伊斯兰教的传播B.已经形成政教合一的神权政治体制C.通过跨撒哈拉贸易与文化交流成为区域中心D.因宗教活动直接导致廷巴克图衰落【答案】C【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：14世纪—15世纪（非洲）。根据材料“他在廷巴克图修建清真寺，延请北非学者讲学，使该城成为伊斯兰教学术重镇。15世纪时，廷巴克图拥有约120座图书馆和多所大学，吸引来自北非、阿拉伯半岛乃至欧洲的学者。”结合所学知识可知，马里帝国的黄金通过跨撒哈拉贸易流通，廷巴克图因黄金贸易积累财富，又因延请学者、建图书馆成为学术重镇，吸引多地学者。由此可知，廷巴克图通过跨撒哈拉贸易与文化交流成为区域中心，C项正确；廷巴克图的繁荣还与黄金贸易（曼萨・穆萨携带大量黄金）、学者交流密切相关，并非仅靠伊斯兰教，排除A项；材料未提及神权与政权结合相关内容，无法体现形成政教合一的神权政治体制，排除B项；材料仅讲述廷巴克图的繁荣，未提及其“衰落”的信息，且宗教活动是廷巴克图发展的推动因素，排除D项。故选C项。5.北宋前期，成都、扬州取消唐代“市舶司专断贸易”的规定，允许民间参与海外贸易。北宋中期后，民间可申请“通商许可证”参与分销盐、茶等重要商品，江南茶农甚至能直接将茶叶售给商人，这改变了唐代民间私贩盐、铁、茶“罪至死”的规定。这反映了宋代（）A.社会管控的相对松弛 B.社会成员身份渐趋于平等C.官营手工业逐渐衰落 D.榷场贸易与民间贸易繁荣【答案】A【解析】【详解】根据材料及所学可知，唐代对海外贸易实行市舶司专断，盐、铁、茶等商品官营垄断，民间私贩可判死罪，管控严苛；而北宋允许民间参与海外贸易，盐茶分销可通过申请许可证实现，甚至允许茶农直接售茶，大幅放宽了对商业活动的限制，释放了民间经济活力，是管控松弛的典型体现，A项正确；材料主旨为国家放松对经济的管控，体现不出社会成员身份趋于平等，排除B项；材料没有对比信息，体现不出官营手工业的衰落，排除C项；“榷场”特指宋、辽、夏、金边境贸易场所，但材料体现不出榷场贸易的繁荣，排除D项。故选A项。6.在文明发展历史长河中，世界各地涌现出了多姿多彩的地域文化。下列选项所示的地理位置与文化成就对应关系，完全正确的一项是（）A.①象形文字、金字塔、《吉尔伽美什》B.②发明了“0”、《罗摩衍那》、种姓制度C.③楔形文字、世界上第一部太阳历、《汉谟拉比法典》D.④60进制、象形文字、金字塔庙宇【答案】B【解析】【详解】根据所学知识可知，②属于古印度，古印度人发明了“0”，并提出了按位计值的方法；《罗摩衍那》与《摩诃婆罗多》并列为古印度两大史诗；种姓制度是古印度文明的典型特征。三项成就均对应古印度文明，B项正确；①属于古埃及，《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗，属于两河流域文明的成就，与古埃及文明无关，排除A项；③属于古代两河流域，“世界上第一部太阳历”是古埃及人的发明，并非两河流域文明的成就，排除C项；④属于古代美洲，60进制是苏美尔人发明，属于两河流域文明，象形文字是古埃及文明的代表性文字，排除D项。故选B项。7.阿拉伯人伊本·西那的《医典》在12～17世纪一直是西方大学的医学教科书；花拉子密的《积分和方程计算法》曾长期是欧洲大学的教科书；白塔尼的《萨比天文历表》多次被哥白尼的《天体运行论》征引。这说明阿拉伯文化（）A.兼收并蓄领先于世界 B.推动了欧洲科学的发展 C.开启了近代科学大门 D.搭建了东西方交流桥梁【答案】B【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（阿拉伯帝国）。阿拉伯人的《医典》、《积分和方程计算法》成为欧洲大学教科书，《萨比天文历表》被哥白尼借鉴，说明阿拉伯人的科技成就成就突出，影响欧洲的科学教育及研究，推动了欧洲科学的发展，B项正确；题目强调其成果对欧洲的具体推动作用，而非阿拉伯文化自身文化特征，排除A项；阿拉伯科学为欧洲提供知识基础，但“开启”近代科学的核心动力在欧洲内部，排除C项；阿拉伯确为东西方文化交流中介，但题干聚焦其对欧洲科学的直接推动作用，而非桥梁作用，排除D项。故选B项。8.第二次鸦片战争后，曾国藩认为，“购买外洋器物……继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。”李鸿章认为，“但求外敦和好，内要自强”，而“中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器”。由此可见，二者的共同目的是（）A.发展民用工业补充军用工业不足 B.利用外国势力镇压农民起义C.引进机器生产技术以实现现代化 D.引进西方技术挽救国家颓势【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料信息可知，曾国藩强调通过购买和试造外洋器物，即西方的先进技术和武器，来增强国家的军事实力，以应对内乱和外患。李鸿章则认为，中国要自强，必须学习外国的先进技术，即“觅制器之器”，这里的“器”指的是制造武器和其他机械设备的工具和技术。他们的观点反映了当时中国面对西方列强压力时的一种自强思想，即学习西方的先进技术和武器，来增强国家的军事实力，以应对内乱和外患，D项正确；“发展民用工业补充军用工业不足”是后来洋务运动的措施之一，主要是其手段，不是其目的，排除A项；材料主要体现曾国藩与李鸿章两者主旨学习西方先进技术挽救统治危机，没有提及引入外国势力，排除B项；根据材料可知，曾国藩与李鸿章两者的主观目的是引进西方技术维护封建统治，不是实现现代化，排除C项。故选D项。9.如图所示为一幅名叫《先到先得》的石版画，其中一名标有“俄罗斯”的男子正在吃一碗标有“满洲里”的食物，刚刚到门口的则是标有“法国”的埃米尔·卢贝和标有“德国”的威廉二世。该漫画反映出当时（）A三国联合干涉还辽 B.列强相互勾结共同瓜分中国C.边疆危机开始突显 D.帝国主义在华争夺势力范围【答案】D【解析】【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：晚清时期（中国）。据材料信息和所学可知，漫画中，俄罗斯已在“享用”满洲（“先到先得”），而法国总统卢贝与德国皇帝威廉二世也紧随其后，意在表明列强之间彼此竞争、分别攫取中国势力范围的局面，突出了各国自顾自地争夺中国利益，D项正确；三国联合干涉还辽指的是1895年俄、德、法三国联合干涉，迫使日本将辽东半岛归还中国，材料未涉及“三国联合”和“辽东半岛”等信息，排除A项；漫画中并没有明确表现出列强之间的“勾结”或“共同瓜分”行为；相反，漫画更强调列强之间的竞争和争夺，排除B项；19世纪60年代以后，中国西北、西南、东南边疆地区安全遇到了严重危机，边疆危机并非此时才开始突显，排除C项。故选D项。10.下表为1931-1932年中央苏区商业税相关规定，据此表可推知，中央苏区征收商业税（）征收对象征收标准特殊规定商业经营者按资本大小，盈利多少征收累进税资本200元以下免税苏区与白区间贸易征收关税根据物资需求程度有税收免征和高至100%等情况A.使政府掌握了市场主动权B.服务于巩固苏维埃政权的大局C.冲破了国民党的经济封锁D.侧重改善苏区的商业经营环境【答案】B【解析】【详解】根据材料信息及所学知识可知，1931-1932年中央苏区处于国民党军事“围剿”和经济封锁的背景下，商业税按资本大小、盈利多少征收累进税且资本200元以下免税，既保护了小商贩的利益，又能增加财政收入；对苏区与白区间贸易按物资需求调节关税，可保障苏区急需物资的输入、限制非必要物资流通，这些措施均服务于巩固苏维埃政权的大局，B项正确；材料仅体现商业税的征收规则，无法说明政府因此掌握了市场主动权，排除A项；征收商业税和关税有利于缓解国民党经济封锁的影响，但单凭表中税制难以直接冲破国民党严密封锁，需综合生产、运输等措施，排除C项；改善商业经营环境只是这些税收政策的客观作用之一，其核心目的是巩固苏维埃政权，而非侧重改善商业经营环境，排除D项。故选B项。11.封建制度是一种政体，在这一政体中，那些拥有地产的人也拥有政权。因此，封建领主和封臣之间的契约取代了国家的权力。由此可知，这一政体（）A.保障了中央的权威性 B.增强了社会的多元性C.降低了社会的诚信度 D.增加了国家的粘合度【答案】B【解析】【详解】根据材料并结合所学知识可知，这一政体指封君封臣制，封建制下权力分散（领主拥有司法、征税权），形成多元权力中心（如庄园、教会），社会呈现多元特征，B项正确；契约关系使领主脱离中央控制（如西欧“我的附庸的附庸不是我的附庸”），中央权威削弱，排除A项；封建契约以效忠誓言为纽带，强调信用（如骑士精神），排除C项；封建制强化地方割据（如法国领主自立），阻碍国家统一，削弱国家凝聚力，排除D项。故选B项。12.1953年，中国城镇和工矿区人口猛增，对商品粮食的需求量急剧增加，但分散的小农经济增加生产的能力有限，小农余粮户又有待价惜售心理，加之东北等产粮地区受灾，造成国家粮食收购量减少，而私营粮商抢购粮食，企图操纵粮食市场。这可用于说明当时（）A.实施统购统销政策的必要性 B.工业化建设初见成效C.稳定粮食市场价格的迫切性 D.城乡一体化格局形成【答案】A【解析】【详解】根据题干信息可知，1953年城镇工矿人口激增导致商品粮需求剧增，但小农经济增产有限、余粮户惜售、产粮区受灾，加上私商抢购操纵市场，造成国家粮食收购困难，这直接体现了国家实施统购统销政策以掌握粮食资源、保障供应的必要性，A项正确；1953年“一五”计划刚刚起步，工业化尚未初见成效，排除B项；题干提到私营粮商企图操纵粮食市场，但核心是粮食供应不足，稳定粮食市场价格只是统购统销政策的一个方面，更重要的是保障粮食供应，排除C项；1953年我国城乡二元结构逐步强化，并未形成城乡一体化格局，且题干主要围绕粮食问题展开，与城乡一体化无关，排除D项。故选A项。13.西欧的庄园以农业生产为主，同时建有小手工作坊。庄园产品只供领主享受和维系农奴最低的生活需要，很少有和外部的市场贸易，为交换生产的商品经济没有发展。这说明庄园经济的特点是()A.自给自足 B.分工明确 C.等级森严 D.组织完备【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：中古西欧。根据材料“很少有和外部的市场贸易，为交换生产的商品经济没有发展”并结合所学可知，材料体现了庄园经济自给自足的特点，A项正确；材料强调的庄园经济的生产能够自我满足，未涉及分工，排除B项；材料未涉及庄园主及农奴之间的等级关系，排除C项；材料强调的是庄园很少和外部市场贸易，商品经济落后，未涉及组织完备，排除D项。故选A项。14.1303年，教皇卜尼法斯八世召集秘密会议，策划惩罚法王腓力四世，却遭法军逮捕，最终被营救出来。1305年，腓力四世授意法国波尔多大主教任教皇，新教皇长期滞留法国。1309—1377年，天主教教廷从罗马迁至法国阿维农城。这反映了（）A.西欧封建社会实行政教合一 B.教皇在西欧社会的崇高地位C.西欧教权王权斗争异常激烈 D.封建王权巩固统治必然举措【答案】C【解析】【详解】根据题干设问词，可知为本质题。根据题目具体时间信息可知准确时空为中世纪的欧洲。根据材料并结合所学知识可知，通常认为中世纪西欧，教权高于王权，然而材料所述史实表明，14世纪教权与王权之间采用军事手段、干预继承方式来解决矛盾，说明教权王权斗争异常激烈，C项正确；材料没有反映政教合一，且表述不符合史实，排除A项；材料讲的是王权与教权的争斗，不是只说明了教皇的地位，排除B项；封建王权巩固不在于“必然”采取此措施，排除D项。故选C项。15.下列选项中史实与结论对应准确的是（）选项史实结论A1791年，法属殖民地海地爆发武装起义，1804年建立了独立国家拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕B1908年，英国殖民当局逮捕了印度国民大会党领袖提拉克，引发了孟买十多万工人的政治总罢工表明印度民族资产阶级登上了政治斗争的舞台C1926年，国共两党合作开始北伐，在北伐战争中收回了汉口、九江的英租界说明国民政府“改订新约”取得实效D1941年初，埃塞俄比亚皇帝塞拉西一世率领爱国武装力量，在广大人民的支持下击败意大利占领军标志着第二次世界大战非洲战场的结束A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【详解】根据材料“1791年，法属殖民地海地爆发武装起义，1804年建立了独立国家”结合所学知识可知，海地是拉丁美洲第一个摆脱殖民统治获得独立的国家，其独立运动沉重打击了法国殖民势力，唤醒了拉美地区的民族独立意识，直接拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕，A项正确；1908年的孟买工人总罢工反映的是印度无产阶级开始作为独立政治力量登上历史舞台，并非印度民族资产阶级登上了政治舞台的标志，排除B项；国民政府的“改订新约”运动发起于1928年，而汉口、九江英租界的收回是北伐战争中人民反帝斗争的胜利成果，与“改订新约”运动无直接关联，排除C项；第二次世界大战非洲战场的战事直至1943年北非战场结束才基本落幕，而1941年远非非洲战场结束的时间，排除D项。故选A项。16.全要素生产率(TFP)是指生产活动在一定时间内的效率。下面是1960~1990年苏联全要素生产率的变化情况示意图。这可用来研究，该时期苏联（）A.经济改革的复杂性与局限性 B.独立的工业体系基本建立C.受世界经济危机冲击的程度 D.在美苏争霸中的不利地位【答案】A【解析】【详解】本题注题干的设问词可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是1960-1990年（苏联）。根据测算，无论是苏联还是西方统计数据，均认为在1960-1990年间的TFP走势呈“倒U型”，转折点出现在1975年左右。1960-1975年，苏联TFP水平尽管总体增速不高，但基本呈上升态势，1975年后则表现出下降趋势，仅在20世纪80年代末有所调整。这表明苏联后期生产效率下降是系统性的，并非特定经济部门或统计数据分歧造成的问题。结合所学知识可知，这一时期，苏联经历了赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫等一系列改革。赫鲁晓夫改革缺乏科学规划，改革措施混乱；勃列日涅夫改革前期使苏联经济有一定发展，但后期改革停滞，经济效率下降；戈尔巴乔夫改革初期重点在经济领域，却因方向失误等导致经济秩序混乱，全要素生产率也受到影响。这些变化反映了苏联经济改革的复杂性，以及在计划经济体制框架下改革难以突破的局限性，A项正确；苏联独立的工业体系是在斯大林时期通过两个五年计划建立起来的，时间远早于图中所示的1960-1990年，该图主要反映的是这一时期全要素生产率的变化，与苏联工业体系基本建立的时间和主题无关，排除B项；图中主要呈现的是苏联自身全要素生产率的变化情况，并没有关于苏联与资本主义经济危机冲击程度对比的相关信息，无法从该图得出苏联受资本主义经济危机冲击程度的结论，排除C项；图中仅仅是苏联全要素生产率的变化，没有直接体现美苏争霸中双方的力量对比、战略态势等信息，不能据此研究苏联在美苏争霸中的态势，排除D项。故选A项。二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一亚历山大采取的治国政策，处处体现了东西方的融合。亚历山大把马其顿与东方政治制度相结合，实行一种特殊的君主专制政体。从公元前331年到公元前327年，帝国征服和组建了12个省，只有一个省的总督是马其顿人，其他各省的总督都是当地贵族。亚历山大把波斯及其北方招募来的士兵，加以方阵和马队的特殊训练，在骑兵特别部队里……许多东方的官兵被选派担任了各级职务。亚历山大积极倡导马其顿人和东方女子结婚，凡马其顿人与亚洲女子结婚，可享受免税权。亚历山大每到一个地方，都在当地的庙宇里举行祭祀，搞一些活动和举办节日来向众神献祭，导致希腊宗教与东方宗教的混合。——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》材料二经历罗马人的统治在一定程度上是“成为罗马人”的过程，该过程被称为“罗马化”，这是行省精英选择接受罗马文化的结果。罗马的势力让罗马文化成为渴望的目标。考古学证据清楚地显示，公元1～2世纪，在包括建筑和城市规划、陶器和餐具、织物、食物和饮料的一切东西上，不列颠都选择了新的罗马风格。在高卢南部，工匠将自己罗马化的名字印到出售的手工产品上。在整个罗马世界，出现了各种不同的文化混合物，比如，罗马皇帝在埃及行省被描绘成传统上埃及法老的样子，在希腊语作品中，罗马力量或隐约出现，或被直接提及。——摘编自玛丽·比尔德《罗马元老院与人民一部古罗马史》（1）根据材料一并结合所学知识，归纳“东西方融合”在亚历山大治国政策中的体现。（2）根据材料二并结合所学知识，指出“罗马化”的具体表现，并分析其影响。【答案】（1）体现：建立君主专制制度；实行行省制，设立总督管理；军队中大量吸收并启用东方人；鼓励马其顿人与东方人联姻；尊重东方宗教崇拜和信仰。（2）表现：不列颠的建筑、城市设计、社会生活等学习各种罗马风格；高卢工匠在手工产品上印罗马化的名字；各种文化混合物的出现；罗马皇帝被描绘成法老的样子；罗马力量影响希腊语文学（或希腊语作品中的罗马力量）。影响：有利于巩固罗马帝国的统治（或强化对帝国的有效治理）；密切帝国各地联系；加强了各地区对罗马的文化认同；推动了文化的交流和融合；为后世留下了丰富的文化遗产。【解析】【小问1详解】体现：本题要求概括“东西方的融合”在亚历山大治国政策中的体现，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从中央与地方的制度变化、军队人员构成、民族关系、对待宗教的态度等角度进行分析概括。【小问2详解】表现：本小问要求概括“罗马化”的具体表现，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从生活与物质文化、政治与文化符号、整体文化交融等角度进行分析概括。影响：本小问要求分析“罗马化”产生影响，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从巩固统治、文化认同、文化交流、对后世的影响深远等角度进行分析概括。18.阅读材料，完成下列要求。材料年代“国名”探索1922年中共二大主张建立“中华联邦共和国”1931年“中华苏维埃共和国”在江西瑞金成立1935年瓦窑堡会议主张建立“苏维埃人民共和国”1936年《中国共产党致中国国民党书》主张建立“民主共和国”1940年毛泽东《新民主主义论》提出建立“新民主主义共和国”1949年政治协商会议决定建立“中华人民共和国”——摘编自张旭东《中华人民共和国“国名”的历史渊源——中国共产党“新中国”话语体系的演变》围绕“中国共产党与国名”这一主题，从上表中提取两个或多个时段相关信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰）【答案】论题：中国共产党对国名的探索彰显革命实践与时代需求的契合中国共产党对“国名”的探索历程，是紧扣不同历史阶段的革命任务与时代背景，在实践中不断调整优化的过程，深刻体现了理论与实践的结合、革命理想与现实需求的统一。1931年，中华苏维埃共和国在瑞金成立，这一名称承载着早期革命的探索印记。彼时国共对峙激烈，党领导工农武装割据，建立起工农民主政权，国名中的“苏维埃”彰显政权的无产阶级性质，明确代表工人、农民等劳苦民众的利益，是党将马克思主义政权理论与中国革命实际结合的首次尝试，为党在局部地区执政积累了宝贵经验。1935年瓦窑堡会议后，党将国名调整为“苏维埃人民共和国”，1936年进一步提出建立“民主共和国”。这一转变源于民族危机的加深，日本侵华加剧使民族矛盾上升为主要矛盾。党主动扩大政权基础，弱化阶级标签，吸纳爱国民主力量，目的是凝聚全民族共识，推动抗日民族统一战线的建立，体现了党以民族大义为重、灵活调整革命策略的智慧。1949年，中华人民共和国的定名，是党长期革命实践的必然结果。历经新民主主义革命洗礼，党明确了新中国的性质是人民民主专政，国名中的“人民”涵盖各革命阶级与阶层，既延续了对人民利益的坚守，又标志着党即将领导全国人民建立统一的新型政权，开启国家建设新篇章。综上，党对国名探索，始终围绕革命任务的变化与时代需求的演进，从工农专政到民族统一，再到人民当家作主，彰显了党与时俱进的理论品格和为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命【解析】【详解】本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“毛泽东《新民主主义论》提出建立‘新民主主义共和国’”与“政治协商会议决定建立‘中华人民共和国’”可知，材料强调的是中国共产党的革命历程，因此可以拟定论点为：中国共产党对国名的探索彰显革命实践与时代需求的契合。关于阐释可从土地革命时期、抗战时期、解放战争时期等角度进行分析，突出时代与党的方针的变化。其次，依据材料结合所学知识进行阐述。根据材料“毛泽东《新民主主义论》提出建立‘新民主主义共和国’”结合所学知识从新民主主义革命的发展分析可知，中国共产党对“国名”的探索历程，是紧扣不同历史阶段的革命任务与时代背景，在实践中不断调整优化的过程，深刻体现了理论与实践的结合、革命理想与现实需求的统一。先从土地革命时期进行阐述，根据材料“‘中华苏维埃共和国’在江西瑞金成立”结合所学知识从时代背景的角度分析可知，1931年，中华苏维埃共和国在瑞金成立，这一名称承载着早期革命的探索印记；再结合所学知识从国共斗争的角度分析可知，彼时国共对峙激烈，党领导工农武装割据，建立起工农民主政权；根据材料“中华苏维埃共和国”结合所学知识从革命政权的建设分析可知，国名中的“苏维埃”彰显政权的无产阶级性质，明确代表工人、农民等劳苦民众的利益，是党将马克思主义政权理论与中国革命实际结合的首次尝试，为党在局部地区执政积累了宝贵经验。再从抗战时期的角度分析，根据材料“瓦窑堡会议主张建立‘苏维埃人民共和国’”与“主张建立‘民主共和国’”结合所学知识从政权名称变迁的角度分析可知，1935年瓦窑堡会议后，党将国名调整为“苏维埃人民共和国”，1936年进一步提出建立“民主共和国”；根据材料“1936年”与“1935年”结合所学知识从社会背景的角度分析可知，这一转变源于民族危机的加深，日本侵华加剧使民族矛盾上升为主要矛盾；根据材料“《中国共产党致中国国民党书》”结合所学知识从统一战线的角度分析可知，党主动扩大政权基础，弱化阶级标签，吸纳爱国民主力量，目的是凝聚全民族共识，推动抗日民族统一战线的建立，体现了党以民族大义为重、灵活调整革命策略的智慧。再从解放战争的角度分析，根据材料“政治协商会议决定建立‘中华人民共和国’”结合所学知识从革命实践的角度分析可知，1949年，中华人民共和国的定名，是党长期革命实践的必然结果；根据材料“新民主主义共和国”结合所学知识从国家性质的角度分析可知，历经新民主主义革命洗礼，党明确了新中国的性质是人民民主专政；根据材料“政治协商会议决定建立‘中华人民共和国’”结合所学知识从人民地位的角度分析可知，国名中的“人民”涵盖各革命阶级与阶层，既延续了对人民利益的坚守，又标志着党即将领导全国人民建立统一的新型政权，开启国家建设新篇章。最后，总结归纳。综上，党对国名的探索，始终围绕革命任务的变化与时代需求的演进，从工农专政到民族统一，再到人民当家作主，彰显了党与时俱进的理论品格和为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命。19.阅读材料，回答问题。世界经济中的印度材料一下图为1600—1950年印度和英国GDP变化情况（单位：国际元）。——据安格斯·麦迪森《世界经济千年史》整理材料二1956年，印度政府对经济发展的规模、速度、比例、结构等进行统筹规划，制定经济计划。1956—1960年，印度重工业投资占计划总额的84%，消费品工业投资仅占16%。同一时期，印度外援部分占经费来源的27%～28%，但随着工业体系的建立，外援逐年减少。1973年颁布的外汇条例规定，在印度的外资私人企业必须与印度合营，外国资本一般不得超过40%的股份。但国家优先发展的19种化工业和高科技工业可持股51%～74%。1950年到1980年，国民生产总值年均增长率为3.5%。其中工业生产年均增长率约为6.7%，农业生产为2.7%。这种几乎30年不变的发展速度曾被印度经济学家形象地称为“低增长综合症”。——摘编自陈峰君主编《世界现代化历程·南亚卷》（1）对比1600至1950年印度和英国的经济发展情况，并分别说明原因。（2）评析1950年以来印度发展工业的举措。【答案】（1）情况：1600年至20世纪初印度GDP领先英国；20世纪初，印度逐渐被英国超越。并且差距日益拉大。原因：在传统农业社会中，印度凭借更多的人口和耕种土地占据优势，领先于英国；近代以来，英国通过殖民扩张，开展工业革命，到20世纪初逐渐超越印度；英国凭借其主导的资本主义世界体系，掌握对印度的主导权。（2）从背景角度作答：印度获得独立为工业化提供保障。从工业化举措角度作答：印度制定经济计划；优先发展重工业；限制外资，保护民族工业。从总结角度作答：印度工业化取得一定成就，并缩小了与其他国家的差距。但是，印度片面发展重工业，导致产业结构不合理；依赖外国资本和技术，其工业化之路面临诸多挑战。【解析】【小问1详解】本题是对比题。时空为1600年至1950年（英国与印度）。情况：据材料一“下图为1600—1950年印度和英国GDP变化情况（单位：国际元）”可得出，从图表中可以看出，在1600年至20世纪初，印度的GDP领先于英国；然而，进入20世纪后，印度的GDP逐渐被英国超越，并且差距日益拉大。原因：结合所学知识可知，在传统农业社会中，印度凭借更多的人口和耕种土地占据优势，这使得其在早期的经济总量上领先于英国。但是，英国通过殖民扩张获得了大量的资源和市场，为其工业革命提供了必要的条件，其经济实力得到了极大的提升。而印度则因为长期处于殖民统治之下，经济发展受到了严重制约，无法与英国相抗衡。此外，英国还通过建立全球贸易网络和金融体系，进一步巩固了其在全球经济中的地位，掌握了对印度的主导权，从而实现了对印度的超越。【小问2详解】本题是评论解说题。时空是1950年以来的印度。背景：据材料二“1956年，印度政府对经济发展的规模、速度、比例、结构等进行统筹规划，制定经济计划”可得出印度获得独立后，为工业化提供了政治保障，并通过制定经济计划来推动工业发展。工业化举措：据材料二“1956年，印度政府对经济发展……统筹规划，制定经济计划”可得出印度制定经济计划；据材料二“1956—1960年，印度重工业投资占计划总额的84%，消费品工业投资仅占16%”可得出印度在工业化过程中优先发展重工业，这有助于快速建立工业基础和提升国家的工业生产能力；据材料二“同一时期，印度外援部分占经费来源的27%～28%，但随着工业体系的建立，外援逐年减少”可得出初期印度依赖外援，但随着工业体系的逐步建立，对外援的依赖逐渐减少，显示出限制外资；“1973年颁布的外汇条例规定，在印度的外资私人企业必须与印度合营，外国资本一般不得超过40%的股份”可得出印度通过立法限制外资持股比例，保护了民族工业的发展。总结角度：结合材料“印度在1950年至1980年间，国民生产总值年均增长率为3.5%，其中工业生产年均增长率约为6.7%，农业生产为2.7%”，表明印度工业化取得了一定成就，并在一定程度上缩小了与其他国家的差距。然而，结合所学知