第17课 外交事业的发展（教学设计）2023-2024学年八年级历史下册同步教学（河北专版）

-1-第17课外交事业的发展（教学设计）2023-2024学年八年级历史下册同步教学（河北专版）教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《外交事业的发展》，涉及2023-2024学年八年级历史下册河北专版教材第17课内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过回顾新中国成立以来外交事业的发展历程，使学生了解我国在国际舞台上的地位和作用，加深对国家外交政策的理解。这与学生之前学习的历史知识，如新中国成立、改革开放等，有着密切的联系。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过学习外交事业的发展，增强学生的国家认同感和文化自信；其次，引导学生理解合作与竞争的关系，提升学生的国际视野；最后，培养学生运用历史思维分析问题，提高学生解决实际问题的能力。这些目标与学生对国家历史和现实国际关系的认识紧密相连，有助于学生形成正确的世界观和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已具备一定的历史知识基础，了解新中国成立以来的重要历史事件，如改革开放、香港澳门回归等。他们对国家的历史地位和作用有一定的认识，但对外交事业的发展过程和具体成就了解相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：本节课内容涉及外交领域，对于好奇心强的学生来说具有较强的吸引力。学生具备较强的抽象思维能力，能够理解历史事件的因果关系。学习风格上，部分学生可能偏好通过文字资料学习，而另一部分学生可能更倾向于图表、图片等直观形式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，外交领域的专业知识对学生来说可能较为陌生，理解外交政策和事件背景有一定难度；其次，学生可能对历史事件的复杂性和多面性缺乏深入理解，难以把握外交事业的本质；最后，部分学生可能因缺乏实际生活经验，难以将历史知识与现实国际关系联系起来。针对这些挑战，教师需采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解外交事业的发展历程，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定外交事件进行讨论，培养分析问题和表达观点的能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析外交政策的影响和成效。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示外交事件，增强课堂趣味性。

2.网络资源：引导学生查阅相关资料，拓宽视野，提升信息检索能力。

3.情景模拟：通过角色扮演，让学生亲身体验外交活动的氛围，提高实践操作能力。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习《外交事业的发展》这一课。首先，请大家思考一个问题：你们知道我国在新中国成立以来，有哪些重大的外交成就吗？请大家分享你们的了解。

（学生）老师，我知道我国成功举办了奥运会，还加入了世界贸易组织。

（老师）非常好，同学们的答案是正确的。今天我们就来深入了解一下我国外交事业的发展历程和重要成就。

二、新课讲授

1.新中国成立初期外交

（老师）新中国成立初期，我国外交面临严峻的挑战。请大家翻开课本，阅读第17课的第一部分，了解新中国成立初期的外交政策。

（学生）我看到了新中国成立初期，我国提出了“一边倒”的外交政策，与苏联建立了友好关系。

（老师）很好。接下来，我们通过视频资料，一起来回顾一下新中国成立初期的重要外交事件。

（播放视频）

（老师）同学们，通过视频，我们了解了新中国成立初期的一些重要外交事件，如中苏友好同盟条约的签订、抗美援朝战争等。这些事件对我国的外交地位产生了重大影响。

2.改革开放以来的外交

（老师）改革开放以来，我国外交事业取得了举世瞩目的成就。请大家阅读课本第17课的第二部分，了解改革开放以来的外交政策。

（学生）我了解到，改革开放以来，我国积极参与国际事务，推动了世界和平与发展。

（老师）非常好。接下来，我们通过讨论的方式，来探讨改革开放以来我国的一些重要外交成就。

（学生1）老师，我知道我国成功举办了亚运会、世博会等国际盛事。

（学生2）我还知道，我国在联合国安理会中发挥了重要作用，多次担任安理会轮值主席。

（老师）同学们说得非常正确。改革开放以来，我国外交事业取得了许多辉煌成就，这些成就不仅提升了我国的国际地位，也为世界和平与发展作出了贡献。

3.新时代外交

（老师）进入新时代，我国外交事业面临着新的机遇和挑战。请大家阅读课本第17课的第三部分，了解新时代外交的特点。

（学生）我了解到，新时代外交更加注重合作共赢，推动构建人类命运共同体。

（老师）很好。接下来，我们通过小组讨论，来分析新时代外交面临的机遇和挑战。

（学生1）我认为，新时代外交的机遇有：经济全球化、多边主义发展等。

（学生2）而挑战有：国际形势复杂多变、地缘政治风险增加等。

（老师）同学们的分析非常到位。新时代外交既有机遇也有挑战，我们要紧密团结在党中央周围，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。

三、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了《外交事业的发展》这一课。通过学习，我们了解到新中国成立以来，我国外交事业取得了举世瞩目的成就。这些成就离不开党的领导、人民的奋斗和外交工作者的辛勤付出。

（学生）老师，我明白了，我们要继续努力学习，为我国外交事业的发展贡献自己的力量。

（老师）非常好，同学们。希望大家在今后的学习和生活中，始终保持对国家、对民族的责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

四、课后作业

1.请同学们阅读课本第17课，总结新中国成立以来我国外交事业的发展历程和重要成就。

2.请同学们收集资料，了解我国当前的外交政策和国际地位。

3.请同学们结合所学知识，撰写一篇关于我国外交事业发展的短文。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华人民共和国外交史》：这本书详细记录了新中国成立以来的外交大事记，对于理解我国外交政策的演变和重大外交事件有重要参考价值。

-《中国外交政策白皮书》：白皮书是政府发布的重要政策文件，可以了解我国当前的外交政策和立场。

-《世界外交史》：通过对比不同国家的外交政策，帮助学生从更广阔的视角理解国际关系和外交活动。

2.拓展建议：

-阅读拓展资源：鼓励学生利用课余时间阅读上述书籍，加深对教材内容的理解。

-观看纪录片：推荐学生观看与外交相关的纪录片，如《中国外交风云录》、《大国外交》等，通过影像资料感受外交活动的紧张与激动。

-参观历史展览：组织学生参观与外交相关的历史展览，如国家博物馆的外交展览，实地感受我国外交事业的发展历程。

-研究案例：选取教材中的典型案例，如尼克松访华、中英香港问题谈判等，引导学生进行深入研究，分析外交策略和结果。

-举办辩论赛：组织学生围绕某一外交议题进行辩论，如“和平共处五项原则的当代价值”，提高学生的思辨能力和表达能力。

-制作手抄报：让学生以小组为单位，制作关于我国外交成就的手抄报，通过收集资料和设计排版，提升学生的综合运用能力。

-参与模拟联合国：鼓励学生参与模拟联合国活动，扮演不同国家的代表，体验外交谈判的过程，提高国际视野和沟通能力。

-关注时事新闻：引导学生关注时事新闻，特别是涉及我国外交的新闻，了解我国在国际舞台上的最新动态。课后作业为了巩固学生对《外交事业的发展》这一课的学习成果，以下设计了几个课后作业题目，旨在加深对知识点的理解和应用：

1.**案例分析题**：

题目：分析1972年尼克松访华的历史意义。

答案：尼克松访华标志着中美关系正常化的开始，结束了长达20多年的敌对状态，为两国之间的交流与合作开辟了新的道路，对推动世界和平与发展具有重要意义。

2.**比较分析题**：

题目：比较中英关于香港问题的谈判过程，分析其异同点。

答案：中英关于香港问题的谈判过程都经历了曲折和波折，但最终都达成了和平解决的共识。不同点在于，中英谈判中英国一度试图通过“人权”问题来干涉中国内政，而中国始终坚持一个中国原则，最终以“一国两制”的方案成功解决了香港问题。

3.**应用题**：

题目：结合所学知识，谈谈“和平共处五项原则”对当代国际关系的影响。

答案：“和平共处五项原则”是我国外交政策的基本准则，对推动国际关系民主化、维护世界和平与稳定起到了重要作用。它被广泛接受和推崇，成为解决国与国之间问题的基本准则。

4.**论述题**：

题目：论述改革开放以来我国外交事业取得的主要成就及其原因。

答案：改革开放以来，我国外交事业取得了举世瞩目的成就，包括成功举办奥运会、加入世界贸易组织、积极参与国际事务等。这些成就的原因主要有：坚持和平发展道路、坚持独立自主的和平外交政策、加强与其他国家的友好交流与合作等。

5.**开放性题目**：

题目：假如你是我国外交部长，面对当前的国际形势，你会提出哪些外交策略？

答案：作为外交部长，我会提出以下策略：一是坚持走和平发展道路，推动构建人类命运共同体；二是积极参与全球治理，为解决全球性问题贡献中国智慧和中国方案；三是深化与各国的友好合作，共同应对全球性挑战；四是坚决维护国家主权和核心利益，捍卫国家尊严。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-新中国成立初期外交政策：“一边倒”的外交政策，与苏联建立友好关系。

-改革开放以来的外交成就：成功举办奥运会、加入世界贸易组织、积极参与国际事务。

-新时代外交特点：合作共赢，推动构建人类命运共同体。

②本文重点词句：

-“一边倒”的外交政策：强调我国在新中国成立初期坚定支持社会主义阵营的外交方针。

-“和平共处五项原则”：强调国家间应相互尊重、平等互利、和平共处。

-“一国两制”：强调香港、澳门回归后，保持原有的社会制度和生活方式。

③本文内容逻辑关系：

-①新中国成立初期外交政策：奠定了我国外交的基本框架。

-②改革开放以来的外交成就：体现了我国外交政策的成功实践。

-③新时代外交特点：预示着我国外交事业将继续发展，为世界和平与发展作出更大贡献。教学反思与改进教学结束后，我会进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：我会收集学生的课后反馈，了解他们对课程内容的理解程度、学习兴趣以及对教学方法的看法。通过学生的回答，我可以知道哪些部分讲解得比较清楚，哪些部分可能需要重新调整。

2.课堂观察：我会回顾课堂上的互动情况，观察学生的参与度、课堂讨论的活跃度以及他们在课堂练习中的表现。这些观察可以帮助我了解学生的实际学习情况。

3.教学目标达成度：我会对照教学目标，评估学生对知识点的掌握情况。例如，我可以通过提问或者小测验来检查学生对外交政策演变、重要外交事件的理解。

针对可能存在的改进点，我计划采取以下措施：

-对于学生反馈中提到