初中音乐人音版八年级下册☆打支山歌过横排教案

-1-初中音乐人音版八年级下册☆打支山歌过横排教案教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析初中音乐人音版八年级下册《打支山歌过横排》教案，以民族音乐为主题，旨在让学生了解和感受我国民族音乐的魅力。本课内容与课本紧密相连，通过欣赏和演唱，使学生体会山歌的节奏和旋律，感受民族音乐的情感表达，培养学生的音乐审美能力和民族自豪感。核心素养目标培养学生对民族音乐的感知力和理解力，提升音乐审美素养；增强音乐表现力和创造力，通过演唱和即兴创作体验音乐表达；强化文化自信，认同和传承中华民族优秀的音乐文化传统。教学难点与重点1.教学重点，

①理解和掌握山歌的节奏特点和旋律走向，能够准确演唱《打支山歌过横排》；

②通过对歌曲背景的了解，培养学生对民族音乐文化的兴趣和尊重。

2.教学难点，

①指导学生理解山歌的即兴性和变奏特点，使其在演唱中能够灵活运用；

②引导学生通过音乐活动，如模仿、创作等，深入体验民族音乐的情感表达和地域特色。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、音乐教材《打支山歌过横排》；

-课程平台：学校音乐教学平台；

-信息化资源：民族音乐文化背景资料、山歌演唱视频；

-教学手段：音乐欣赏、小组讨论、合唱练习、音乐游戏。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段具有代表性的民族音乐，如《茉莉花》或《康定情歌》，引导学生分享他们对中国民族音乐的印象和感受。

-回顾旧知：提问学生上节课学习的音乐知识，如五线谱、音符、节奏等，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.介绍山歌的起源、特点和文化背景，让学生了解山歌在民族音乐中的地位。

b.详细讲解《打支山歌过横排》的旋律、节奏和歌词，引导学生分析歌曲的结构和情感表达。

-举例说明：

a.播放《打支山歌过横排》的完整歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。

b.通过对比其他山歌作品，让学生体会《打支山歌过横排》的独特之处。

-互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论山歌在民族音乐中的意义和作用。

b.即兴创作：鼓励学生根据《打支山歌过横排》的旋律和节奏，创作自己的歌词。

3.基础练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生跟随教师一起演唱《打支山歌过横排》，注意节奏和旋律的准确性。

b.学生尝试用不同的音色和情感演唱歌曲，体验山歌的即兴性和变奏特点。

-教师指导：

a.教师巡回指导，纠正学生的演唱错误，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。

b.针对学生演唱中的问题，进行个别辅导，提高学生的音乐素养。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生分组进行合唱练习，提高合唱的默契和配合。

b.学生尝试用山歌的旋律创作新的歌词，展示自己的音乐创造力。

-教师指导：

a.教师对学生的合唱进行点评，指导学生如何更好地合作和表达。

b.对学生的歌词创作给予肯定和指导，鼓励学生发挥自己的想象力。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调山歌在民族音乐中的重要性。

-拓展活动：鼓励学生在课后收集更多关于山歌的资料，进行自主学习。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后复习本节课的学习内容，并尝试演唱《打支山歌过横排》。

-作业反馈：在下节课开始时，教师将检查学生的作业完成情况，并对学生的演唱进行评价。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练地识别和演唱《打支山歌过横排》的旋律和节奏，掌握山歌的基本特点。

-学生对山歌的起源、发展和文化背景有更深入的了解，能够正确评价山歌在民族音乐中的地位。

2.技能培养方面：

-学生在演唱过程中，能够运用正确的呼吸方法和发声技巧，提高音乐表现力。

-学生通过小组讨论和即兴创作，锻炼了音乐思维和创新能力，提升了音乐创作能力。

3.情感体验方面：

-学生在欣赏和演唱山歌的过程中，体会到民族音乐的魅力，增强了民族自豪感和文化认同。

-学生通过感受山歌中的情感表达，学会用音乐表达自己的情感和思想。

4.综合能力提升方面：

-学生在合作演唱和互动探究中，培养了团队协作能力和沟通能力。

-学生通过音乐实践活动，提高了审美情趣和审美能力，为今后的艺术学习奠定了基础。

5.自主学习方面：

-学生在课后能够主动收集和整理关于山歌的资料，拓宽自己的知识面。

-学生通过自主学习，培养了独立思考和解决问题的能力。

6.社会实践方面：

-学生在课堂上的表现，如合唱、即兴创作等，能够在校园文艺活动中展示，丰富校园文化生活。

-学生通过参与音乐实践活动，提高了自身的社会适应能力和人际交往能力。板书设计①山歌简介

-山歌起源

-山歌特点

-山歌文化背景

②《打支山歌过横排》分析

-歌曲旋律

-歌曲节奏

-歌词解读

③民族音乐元素

-节奏特点

-旋律特点

-情感表达

④演唱技巧

-呼吸方法

-发声技巧

-音色运用

⑤教学活动

-欣赏与演唱

-小组讨论

-即兴创作教学反思与改进教学反思是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我不断调整教学方法，提升教学质量。在这节课的教学中，我有以下几点反思和改进措施：

1.学生参与度方面：我发现部分学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对山歌的了解不够，或者对音乐学习的兴趣不浓。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加一些互动环节，比如组织学生进行角色扮演，让他们在模拟情境中体验山歌的魅力。

2.教学内容深度方面：我发现有些学生对山歌的节奏和旋律理解不够深入，这可能是因为我在讲解时没有结合具体实例。因此，我打算在今后的教学中，通过更多的实际例子和音乐实践，帮助学生更好地理解和掌握山歌的特点。

3.评价方式方面：我发现传统的评价方式可能无法全面反映学生的学习效果。我计划引入多元化的评价方式，如学生自评、互评和教师评价相结合，以更全面地了解学生的学习情况。

4.教学资源利用方面：在这次教学中，我使用了多媒体设备和音乐教材，但感觉还可以利用更多信息化资源，如网络平台上的音乐视频和资料。未来，我将更加充分地利用这些资源，丰富教学内容。

5.教学节奏把握方面：在教学过程中，我发现有时节奏把握得不够好，导致学生跟不上教学进度。为了改善这一点，我会在课前做好充分的准备，确保教学内容的连贯性和逻辑性。典型例题讲解1.例题：请分析《打支山歌过横排》的旋律特点。

答案：歌曲《打支山歌过横排》的旋律具有以下特点：

-旋律起伏较大，节奏自由，富有即兴性；

-歌曲采用五声音阶，旋律线条流畅，易于演唱；

-歌曲的结尾部分具有变奏的特点，旋律略有变化，增加了歌曲的丰富性。

2.例题：请解释《打支山歌过横排》中“横排”的含义。

答案：“横排”在山歌中指的是山歌演唱时的位置排列，即歌手们站在一条线上，面对面或背对背地演唱。这种排列方式有助于增强歌曲的节奏感和群体感。

3.例题：请举例说明《打支山歌过横排》中的节奏特点。

答案：歌曲《打支山歌过横排》的节奏特点包括：

-节奏自由，没有固定的拍号；

-歌曲中使用了大量的切分音，使得节奏更加丰富多变；

-歌曲的结尾部分节奏较为紧凑，突出了歌曲的高潮部分。

4.例题：请分析《打支山歌过横排》的歌词特点。

答案：《打支山歌过横排》的歌词特点如下：

-歌词简洁明了，易于记忆；

-歌词内容贴近生活，反映了劳动人民的生活状态