第13课 网络学习真轻松教学设计小学信息技术电子工业版安徽三年级下册-电子工业版（安徽）

课题第13课网络学习真轻松教学设计小学信息技术电子工业版安徽三年级下册-电子工业版（安徽）课时安排课前准备课程基本信息1.课程名称：第13课网络学习真轻松

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。通过学习网络学习资源的使用，学生能够认识到网络学习的重要性，学会筛选和评价网络信息，提高信息素养。同时，通过实际操作，学生能够体验计算思维在解决问题中的应用，培养自主学习和信息处理能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握网络学习的基本方法，包括如何搜索、筛选和评价网络学习资源。

-举例解释：教师将引导学生通过搜索引擎查找与课程相关的学习资料，学习如何从众多信息中筛选出有用的学习资源，并通过评价标准来评估资源的可靠性。

2.教学难点

-难点内容：网络信息繁杂，对于三年级学生来说，如何正确、有效地使用网络学习资源是一个难点。

-举例解释：难点在于学生可能难以区分信息的真伪，以及如何将网络资源与实际学习需求相结合。教师需要通过实例教学，如展示虚假信息与真实信息的对比，帮助学生建立正确的信息判断能力。此外，引导学生将网络学习与课本知识相结合，也是突破难点的关键。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《电子工业版（安徽）》三年级下册信息技术教材。

2.辅助材料：准备与网络学习相关的图片、动画和视频，以及网络搜索技巧的图表。

3.实验器材：准备可联网的计算机或平板电脑，确保网络连接稳定。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台，方便学生分组实践网络搜索与资源筛选。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们平时是如何获取知识的？”来引发学生对学习方式的思考。

-展示不同学习方式的图片，如图书馆、课堂、网络等，引导学生认识到网络学习的重要性。

-提出本节课的主题：“网络学习真轻松”，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍网络学习的基本概念和优势，通过实例展示网络学习资源的丰富性和便捷性。

-第二条：讲解网络搜索技巧，包括关键词的选择、搜索结果的筛选和评价。

-第三条：介绍网络学习资源的分类，如教育网站、电子书籍、视频教程等，帮助学生了解不同类型资源的用途。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：教师指导学生使用搜索引擎，搜索与课程相关的学习资料，如三年级数学的练习题。

-第二条：学生分组讨论，根据搜索到的资料，筛选出有用的学习资源，并分享给其他小组。

-第三条：教师展示虚假信息与真实信息的对比，引导学生学会辨别信息的真伪。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论如何提高网络搜索的效率，例如使用高级搜索功能、合理设置搜索条件等。

-第二方面：分享在搜索过程中遇到的问题及解决方法，如关键词选择不当、搜索结果过多等。

-第三方面：讨论如何将网络学习资源与课本知识相结合，提高学习效果。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调网络学习的重要性、搜索技巧和资源筛选方法。

-通过提问的方式，检查学生对本节课重难点的掌握情况，如如何辨别网络信息的真伪、如何提高搜索效率等。

-鼓励学生在课后继续探索网络学习资源，提高自主学习能力。

教学流程总结：

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握网络学习的基本方法，提高信息素养。在教学过程中，教师注重引导学生主动参与、合作学习，关注学生的个体差异，确保每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习。同时，通过实践活动和小组讨论，培养学生的计算思维和数字化学习与创新的能力。整个教学流程用时45分钟，符合教学实际，达到了教学目标。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《网络学习攻略》：一本介绍如何高效利用网络进行学习的指南，包含网络资源推荐、搜索技巧、信息辨别方法等内容。

-《儿童网络安全知识》：一本针对儿童的网络安全手册，介绍网络安全的常识，如如何保护个人信息、避免网络诈骗等。

-《网络时代的学习方法》：探讨网络时代背景下，学生应该如何适应并利用网络进行学习的文章，包含时间管理、学习策略等方面的建议。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如访问教育网站、在线课程、论坛等，拓宽知识面。

-指导学生如何使用图书馆和网络数据库，查找更多与课程相关的资料。

-提出课后探究任务，如：“调查你所在社区的网络学习资源，并撰写一份调查报告。”

-引导学生关注网络安全，如：“设计一个网络安全宣传海报，提醒大家注意网络安全。”

-通过在线学习平台，分享学生自主学习的成果，如：“展示学生制作的网络安全宣传视频、学习心得体会等。”

3.结合教材知识点，全面拓展

-结合教材中关于网络搜索技巧的知识点，引导学生学习使用高级搜索功能，如限定时间、地区、语言等。

-拓展教材中关于网络资源分类的知识点，介绍不同类型的网络资源及其特点，如教育网站、电子书籍、在线课程等。

-结合教材中关于信息辨别的方法，引导学生学习如何判断网络信息的可靠性和真实性。

-拓展教材中关于网络安全的知识点，介绍网络安全的常识和防范措施，如密码设置、防病毒软件、网络安全意识等。板书设计①网络学习概述

-网络学习定义

-网络学习优势

-网络学习资源

②网络搜索技巧

-关键词选择

-高级搜索功能

-搜索结果筛选

③资源评价与辨别

-信息可靠性

-真实性判断

-信息来源

④网络学习资源分类

-教育网站

-电子书籍

-在线课程

⑤网络安全知识

-个人信息保护

-防止网络诈骗

-网络安全意识重点题型整理1.题型：描述网络学习资源的类型。

-问题：请列举至少三种网络学习资源的类型。

-答案：电子书籍、在线课程、教育论坛。

2.题型：解释网络搜索中的关键词选择。

-问题：为什么关键词的选择对网络搜索很重要？

-答案：关键词的选择直接影响搜索结果的准确性和相关性，选择恰当的关键词可以缩小搜索范围，提高搜索效率。

3.题型：说明如何辨别网络信息的真伪。

-问题：在网络学习中，如何判断信息的真伪？

-答案：可以通过检查信息来源的可靠性、对比多方信息、查找官方发布的信息等方式来辨别网络信息的真伪。

4.题型：讨论网络学习对学习习惯的影响。

-问题：网络学习对学生学习习惯有哪些积