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《财经应用文写作》教案∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞PAGEPAGE1教学任务行政公文——请示教学目标知识目标熟悉请示的相关概念、类型及特点掌握请示的结构、内容、格式等写作要求能力目标根据需要拟写格式规范、内容充实、层次分明、表达清晰、逻辑缜密的请示有意识地评析、修改请示的格式、语言、体例，使之完善思政目标逐步形成严谨、细致的职业素养和良好的信息素养树立责任感、使命感和服务意识，做到爱岗敬业，爱家爱国教学重点请示的结构、内容、格式等写作要求教学难点请示的语言准确性表达时间安排2课时教学实施复习（5分钟）复习上节课知识点学习新课（80分钟）一、请示的概念请示是向上级机关请求指示和批准时使用的上行公文。二、请示的特点（一）单一性（二）超前性（三）隶属性（四）期复性三、请示的分类（一）指示类请示（二）批准类请示（三）批转类请示四、请示的结构和写法（一）标题标题有两种写法：一种是由发文机关、事由和文种构成；另一种是由事由、文种构成。请示的标题要标明请求批示（批准）的问题是什么。“请示”本身含有请求、申请之意，因而标题中应不再写“申请”“请求”类词语。（二）主送机关请示的主送机关就是负责受理和答复请示的机关，一般为直属上级机关。《党政机关公文处理工作条例》第十五条规定：“请示应当一文一事；原则上主送一个上级机关，根据需要同时抄送相关上级和同级机关，不抄送下级机关；受双重领导的机关向一个上级机关行文，必要时抄送另一个上级机关。”（三）正文1.请示缘由请示缘由是请示事项和要求的理由及依据。要先把事由讲清楚，再写请示的事项和要求，这样才能顺理成章。事由很重要，关系到事项是否成立、是否可行，当然也关系到上级机关审批请示的态度。2.请示事项请示事项是请示正文的主体，是要求上级机关给予指示、审核批准的具体问题或所要求的具体事项。由于请示事项是上级机关给予答复和审批的直接依据，因此，请示什么事项，请求上级具体办什么和怎么办，都要写得具体明白，使上级机关清楚要求，给予迅速批复。这部分要求层次分明，由主到次，环环相扣。需要注意的是：事项简单的，往往和结尾合为一句话。请示事项应该避免不明确、不具体的情况和把缘由、事项混在一起的情况，否则会不得要领，不知要求解决什么问题。3.结尾即采用固定尾语结尾，一般是向上级机关提出肯定性要求。一般用“当否，请批复”“特此请示，请批复”“妥否，请批复”“特此请示，请予批准”“请批准”“请审批”“请指示”“以上请示如无不妥，请批转有关部门执行”等。请示结尾绝不能缺少以上惯用语。（四）落款

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