统编版九年级语文下册第二单元第5课《孔乙己》同步练习

统编版九年级语文下册第二单元第5课《孔乙己》同步练习（考试时间：45分钟满分：100分）一、基础积累（30分，每小题5分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.孔乙己（yǐ）茴香（huí）蘸酒（zhàn）不屑置辩（xiè）B.荤菜（hūn）踱进（dù）附和（hè）颓唐不安（tuí）C.羼水（chàn）门槛（kǎn）绽出（zhàn）唠唠叨叨（lāo）D.间或（jiān）笔砚（yàn）拮据（jié）衣衫褴褛（lǚ）2.下列词语书写无误的一项是（）A.茴香蘸酒不屑置辨颓唐B.荤菜踱进附和门坎C.羼水绽出唠唠叨叨笔砚D.间或拮据衣衫褴缕格局3.下列对加点词语的解释有误的一项是（）A.孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。（不屑置辩：认为不值得争辩，形容傲慢、轻视）B.孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色。（颓唐：精神萎靡不振，失意消沉）C.掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得。（声气：声音和气息，这里指态度）D.他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。（摸：用手探取，写出孔乙己动作的从容，家境宽裕）4.下列对课文内容的理解有误的一项是（）A.《孔乙己》的作者是鲁迅，原名周树人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。B.课文以咸亨酒店为背景，通过孔乙己的悲惨遭遇，揭露了封建科举制度对知识分子的摧残。C.孔乙己是一个迂腐、可怜又可笑的人物，他的悲剧是个人性格造成的，与社会无关。D.课文运用第一人称“我”（小伙计）的视角，既便于叙述故事，又能通过“我”的视角展现当时的社会环境。5.下列对课文人物形象的分析，有误的一项是（）A.孔乙己是封建科举制度的牺牲品，他迂腐守旧、好喝懒做，却又不失善良本性。B.掌柜的冷漠自私、唯利是图，对孔乙己的遭遇毫不在意，只关心自己的生意。C.伙计“我”一开始对孔乙己充满同情，后来逐渐被社会同化，变得冷漠麻木。D.短衣帮对孔乙己的嘲笑，体现了当时底层民众的麻木不仁，也反映了社会的冷漠。6.下列对课文语言特点的分析，不正确的一项是（）A.课文语言简洁凝练，用简练的笔墨勾勒出人物形象和社会环境，极具表现力。B.课文运用大量的对话描写，推动情节发展，展现人物性格，使人物形象更鲜活。C.课文语言幽默风趣，充满讽刺意味，既批判了孔乙己的迂腐，也揭露了社会的黑暗。D.课文语言华丽典雅，大量运用修辞手法，增强了文章的文学性和感染力。二、中档提升（30分）（一）课内精读（18分）阅读《孔乙己》节选（“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，‘孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！’他不回答，对柜里说，‘温两碗酒，要一碟茴香豆。’便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，‘你一定又偷了何家的东西了！’孔乙己睁大眼睛说，‘你怎么这样凭空污人清白……’‘什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。’孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，‘窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？’接连便是难懂的话，什么‘君子固穷’，什么‘者乎’之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。”），完成下列各题。7.节选部分主要运用了哪些描写方法来刻画孔乙己？请结合具体语句简要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________8.赏析文中画线的句子（“便排出九文大钱”）中的“排”字。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________9.节选部分中“众人的哄笑”有什么作用？请简要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________10.结合节选内容，简要分析孔乙己的性格特点。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）语言运用（12分）11.结合课文内容，将下列句子补充完整，要求句式一致，意蕴贴合。（6分）孔乙己的迂腐，是他坚守的科举执念，是“窃书不能算偷”的强辩；孔乙己的可怜，是________________，________________；孔乙己的善良，是________________，________________；孔乙己的悲剧，是________________，________________。12.请用一段不少于80字的文字，结合《孔乙己》的内容，谈谈你对“封建科举制度对知识分子的摧残”的理解。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合提升（40分）（一）课外阅读（22分）阅读下面的小说片段，完成下列各题。孔乙己最后的日子深秋的风卷着枯叶，刮得咸亨酒店的门帘哗哗作响。孔乙己又来了，这一次，他没有像往常一样踱进店门，而是踉跄着靠在门框上，脸色惨白，嘴唇干裂，破旧的长衫沾满了泥污，几乎看不出原来的颜色。掌柜的抬头瞥了他一眼，不耐烦地说：“孔乙己，你还欠十九个钱呢！”孔乙己张了张嘴，声音微弱得像蚊子哼：“我……我下次一定还……温一碗酒……”掌柜的冷笑一声：“下次？你还有下次吗？”旁边的短衣帮也跟着哄笑起来，有人喊道：“孔乙己，你又偷东西被打了？”孔乙己没有争辩，只是艰难地从怀里摸出几文皱巴巴的大钱，放在柜台上，眼神空洞，没有了往日的迂腐与争辩的神气。他喝完酒，拖着一条断腿，一步一步地挪出了咸亨酒店，身影渐渐消失在深秋的寒风里，再也没有回来。13.这个小说片段与《孔乙己》原文都刻画了孔乙己的形象，但情感侧重点和描写手法有所不同，请简要分析。（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.片段中“深秋的风”“枯叶”等环境描写有什么作用？请结合内容简要分析。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.结合《孔乙己》原文和这个片段，谈谈孔乙己悲剧的根源，不少于100字。（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）写作实践（18分）16.请以“我眼中的孔乙己”为题，写一篇不少于150字的短文，结合《孔乙己》的内容，谈谈你对孔乙己这一人物形象的理解，要求观点明确，语言流畅，情感真挚，体现对人物的思考。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、基础积累（30分，每小题5分）1.A（解析：B项“踱进”的“踱”应读duó；C项“唠唠叨叨”的“唠”应读láo；D项“间或”的“间”应读jiàn）2.C（解析：A项“不屑置辨”应为“不屑置辩”；B项“门坎”应为“门槛”；D项“衣衫褴缕”应为“衣衫褴褛”）3.D（解析：“摸”字写出孔乙己动作的迟缓、艰难，体现了他家境贫寒、处境窘迫，并非“动作从容，家境宽裕”）4.C（解析：孔乙己的悲剧不仅是个人性格造成的，更主要的是封建科举制度和冷漠的社会环境共同造成的，他是封建科举制度的牺牲品）5.C（解析：伙计“我”对孔乙己始终是冷漠的，没有“充满同情”，“我”是当时冷漠社会的缩影）6.D（解析：课文语言简洁凝练、通俗平实，带有讽刺意味，并非“华丽典雅”，也没有大量运用修辞手法）二、中档提升（30分）（一）课内精读（18分）7.（4分）示例：①语言描写：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”，生动形象地写出了孔乙己迂腐、爱面子、不愿承认错误的性格特点（2分）；②神态描写：“孔乙己涨红了脸，额上的青筋条条绽出”，写出了孔乙己被揭穿后的窘迫、愤怒与争辩的样子（2分）。（答出两种描写方法，结合语句分析即可）8.（4分）“排”字是动作描写（1分），生动形象地写出了孔乙己排出九文大钱时的动作从容、认真，表现了他想在众人面前维护自己读书人的体面，突出了他的迂腐和爱面子（2分），也暗示了这九文大钱对他来说来之不易（1分）。9.（4分）众人的哄笑是对孔乙己的嘲讽和捉弄（1分），既突出了孔乙己的迂腐、可怜与可笑（1分），也反映了当时社会底层民众的麻木不仁、冷漠无情（1分），以乐景写哀情，反衬出孔乙己悲剧的悲凉，深化了文章的主题（1分）。10.（6分）①迂腐守旧：坚守封建科举制度的观念，认为“窃书不能算偷”，用“君子固穷”等难懂的话为自己辩解（2分）；②爱面子、好争辩：被人揭穿偷书后，涨红了脸争辩，极力维护自己读书人的体面（2分）；③迂腐可笑：在众人的嘲讽中，依然坚持自己的执念，言行举止显得滑稽可笑（2分）。（二）语言运用（12分）11.（6分）示例：他穷困潦倒的处境，是无依无靠的孤独；他分给孩子茴香豆的善意，是内心深处的温柔；他被时代抛弃的无奈，是封建科举的摧残（每句2分，句式一致、贴合孔乙己的人物特点，符合课文情感基调即可，答案不唯一）12.（6分）示例：封建科举制度对知识分子的摧残是致命的，它扭曲了知识分子的灵魂，毁掉了他们的人生。《孔乙己》中的孔乙己，一生沉迷于科举，耗尽心血却一事无成，最终变得迂腐、穷困潦倒。科举制度让他丧失了谋生能力，只能靠偷书度日，受尽世人的嘲讽与欺凌，最终落得悲惨结局。这不仅是孔乙己个人的悲剧，更是整个时代知识分子的悲剧，揭露了封建科举制度的腐朽与罪恶。（字数达标、结合课文、观点明确、语言流畅即可）三、综合提升（40分）（一）课外阅读（22分）13.（8分）①情感侧重点：相同点是都表达了对孔乙己的同情和对冷漠社会的批判（2分）；不同点是《孔乙己》原文既有对孔乙己迂腐的讽刺，也有对他的同情，情感更复杂（2分）；片段则侧重描写孔乙己最后的悲惨处境，情感更沉痛，突出了他的可怜与无奈（2分）。②描写手法：相同点是都运用了动作、神态、语言描写，刻画孔乙己的形象（2分）；不同点是《孔乙己》原文运用了对比、衬托的手法，通过众人的哄笑反衬孔乙己的悲剧（1分）；片段则侧重环境描写与人物描写结合，用环境烘托孔乙己的悲惨结局（1分）。14.（6分）①交代了故事发生的时间（深秋）和环境特点（寒冷、萧瑟）（2分）；②烘托了悲凉、压抑的