统编版七年级语文下册第二单元第6课《老山界》同步练习

统编版七年级语文下册第二单元第6课《老山界》同步练习（考试时间：45分钟满分：100分）一、基础积累（30分，每小题5分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.惊惶（huáng）攀谈（pān）蜷缩（quán）酣然入梦（hān）B.呜咽（yàn）咀嚼（jué）矗立（chù）苛捐杂税（kē）C.缴租（jiǎo）搀扶（chān）点缀（zhuì）不可捉摸（zhuō）D.军阀（fá）峭壁（qiào）骨碌（gǔ）踉踉跄跄（liàng）2.下列词语书写无误的一项是（）A.惊惶攀谈蜷曲汉然入梦B.呜咽咀爵矗立苛捐杂税C.缴租搀扶点辍不可捉摸D.军阀峭壁骨碌踉踉跄跄3.下列对加点词语的解释有误的一项是（）A.山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。（不管三七二十一：指不顾一切，不问是非情由）B.我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到广西军阀禁止瑶民信仰自己的宗教。（苛捐杂税：指反动统治阶级强迫人民缴纳的各种繁重的捐税）C.向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。（绝壁：极陡峭、不能攀登的山崖）D.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。（不可捉摸：指声音模糊，听不清楚，无法分辨）4.下列对课文内容的理解有误的一项是（）A.《老山界》的作者是陆定一，课文选自《中国工农红军第一方面军长征记》，记录了红军长征中翻越老山界的经历。B.课文以时间变化和地点转移为线索，按照“上山—山腰休息—下山”的顺序，叙述了红军翻越老山界的全过程。C.课文重点描写了红军战士翻越老山界的艰难，突出了红军战士不怕困难、乐观向上、团结互助的精神品质。D.课文只写了红军战士的艰难处境，没有体现出革命乐观主义精神。5.下列对课文叙事顺序的分析，正确的一项是（）A.课文采用插叙的顺序，穿插介绍了瑶民的生活状况，丰富了文章内容。B.课文采用倒叙的顺序，先写翻越老山界后的感受，再回忆翻越过程。C.课文采用顺叙的顺序，按照时间变化和地点转移，条理清晰地叙述了翻越老山界的过程。D.课文采用补叙的顺序，在叙述过程中补充交代了红军的背景和老山界的地形特点。6.下列对课文景物描写的作用分析，有误的一项是（）A.“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！”既写出了山之高，又体现了红军战士的乐观心情。B.“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”写出了山势的险峻，突出了红军翻越的艰难。C.“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的”，写出了山间环境的寂静，衬托出红军战士的孤独。D.课文中的景物描写，既展现了老山界的自然之美，又烘托了红军战士的精神品质，推动了情节发展。二、中档提升（30分）（一）课内精读（18分）阅读《老山界》节选（“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。”），完成下列各题。7.节选部分主要运用了哪些描写方法？请结合具体语句简要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________8.赏析文中画线的句子。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________9.节选部分中“寒气逼人”“浑身打着颤”等语句，写出了红军战士的什么处境？有什么作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________10.结合节选内容，简要分析红军战士的精神品质。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）语言运用（12分）11.结合课文内容，将下列句子补充完整，要求句式一致，意蕴贴合。（6分）老山界的险峻，是绝壁上的火把，是山谷中的寒风；红军战士的坚韧，是________________，________________；红军战士的乐观，是________________，________________；红军战士的团结，是________________，________________。12.请用一段不少于80字的文字，结合《老山界》的内容，谈谈你对“红军长征精神”的理解。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合提升（40分）（一）课外阅读（22分）阅读下面的文段，完成下列各题。长征路上的暖光长征路上，寒风像刀子一样刮在脸上，雪地里的脚印深深浅浅，延伸向远方。红军战士们背着行囊，踩着积雪，一步一步艰难地前行着。粮食早已所剩无几，有的战士只能啃着树皮、嚼着草根，却没有一个人抱怨。天黑了，战士们找了一处避风的山洞，点燃了一堆篝火。篝火噼啪作响，驱散了些许寒意。年纪小的战士冻得瑟瑟发抖，老战士们就把自己的毯子盖在他们身上；有人受伤了，战友们就轮流搀扶着他，不离不弃。大家围坐在篝火旁，聊着未来的希望，唱着革命的歌谣，脸上没有丝毫绝望，只有坚定的信念。这堆篝火，不仅温暖了战士们的身体，更照亮了他们前行的路。它象征着红军战士们不屈不挠、团结互助的精神，在漫长而艰难的长征路上，散发着温暖而坚定的光。13.这个文段与《老山界》都描写了红军长征的场景，但情感侧重点和描写重点有所不同，请简要分析。（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.文段中“篝火”有什么象征意义？请结合内容简要分析。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.结合《老山界》和《长征路上的暖光》，谈谈你对“团结互助”这一红军精神的理解，不少于100字。（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）写作实践（18分）16.请以“那一刻，我读懂了长征精神”为题，写一篇不少于150字的短文，结合《老山界》的内容和自己的感悟，要求观点明确，语言流畅，情感真挚，体现对长征精神的理解。________________________________________________________________参考答案一、基础积累（30分，每小题5分）1.A（解析：B项“呜咽”的“咽”应读yè；C项“不可捉摸”的“捉”应读zhuō，无错误，补充：C项均正确；D项“骨碌”的“骨”应读gū）2.D（解析：A项“汉然入梦”应为“酣然入梦”；B项“咀爵”应为“咀嚼”；C项“点辍”应为“点缀”）3.D（解析：“不可捉摸”在文中指声响复杂多变，难以分辨，并非“声音模糊，听不清楚”）4.D（解析：课文既描写了红军战士的艰难处境，也通过景物描写、战士们的言行，体现了红军的革命乐观主义精神）5.C（解析：课文以时间变化和地点转移为线索，采用顺叙的顺序，条理清晰地叙述了红军翻越老山界的全过程）6.C（解析：该句写出了山间环境的寂静，同时通过声响的描写，衬托出红军战士们虽身处艰难环境，却依然保持乐观的心态，并非“衬托出红军战士的孤独”）二、中档提升（30分）（一）课内精读（18分）7.（4分）示例：①环境描写：“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！”，写出了山之高，烘托了红军战士的乐观心情（2分）；②动作描写：“把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来”，写出了红军战士在寒冷环境中的艰难处境，体现了他们的坚韧（2分）。（答出两种描写方法，结合语句分析即可）8.（4分）运用了比喻和排比的修辞手法（1分），将山间的声响比作春蚕咀嚼、野马奔驰、山泉呜咽、波涛澎湃（1分），生动形象地写出了声响的复杂多变、奇妙动人（1分），既突出了山间的寂静，又体现了红军战士在艰难环境中的乐观心态（1分）。9.（4分）写出了红军战士翻越老山界时，夜晚天气寒冷、处境艰难（2分）；通过描写艰难处境，反衬出红军战士不怕困难、坚韧不拔的精神品质，突出了文章的主旨（2分）。10.（6分）①坚韧不拔：在寒冷的夜晚，战士们冻得浑身打颤，却依然坚守，没有退缩，体现了他们的坚韧（2分）；②乐观向上：面对艰难处境，战士们依然能欣赏山间的星星，聆听山间的声响，保持积极的心态（2分）；③团结互助：冻醒的同志们围着火堆小声谈话，相互陪伴，体现了他们的团结友爱（2分）。（二）语言运用（12分）11.（6分）示例：雪地里的足迹，是绝境中的坚守；星光下的谈笑，是困境中的从容；行进中的搀扶，是寒冬里的温暖（每句2分，句式一致、贴合红军战士的精神品质，符合课文情感基调即可，答案不唯一）12.（6分）示例：红军长征精神是不怕困难、坚韧不拔、乐观向上、团结互助的精神。《老山界》中，红军战士们翻越险峻的老山界，夜晚寒风刺骨、粮食短缺，却没有一个人放弃，他们相互陪伴、乐观面对，最终成功翻越。这种精神，是红军在艰难险阻中前行的力量源泉，激励着一代又一代人勇敢面对困难、奋勇拼搏，是值得我们永远传承和弘扬的宝贵精神财富。（字数达标、结合课文、观点明确、语言流畅即可）三、综合提升（40分）（一）课外阅读（22分）13.（8分）①情感侧重点：相同点是都表达了对红军战士不怕困难、团结互助精神的赞美（2分）；不同点是《老山界》侧重赞美红军战士的坚韧和乐观，情感更侧重对具体事件中精神的展现（2分）；文段则侧重体现红军战士之间的温暖与坚守，情感更细腻、更温情（2分）。②描写重点：相同点是都描写了红军长征的艰难处境和战士们的精神面貌（2分）；不同点是《老山界》重点描写了翻越老山界的具体过程和山间的景物（1分）；文段重点描写了战士们在篝火旁的场景，突出了团结互助的温暖（1分）。14.（6分）①篝火象征着温暖，它驱散了寒冷，温暖了战士们的身体（2分）；②象征着红军战士们的信念和希望，照亮了他们前行的路，让他们在艰难中保持坚定（2分）；③象征着红军战士们团结互助、不屈不挠的精神，是长征路上的精神支撑（2分）。15.（8分）示例：团结互助是红军精神的重要组成部分，是红军在艰难长征中能够克服困难、奋勇前行的重要保障。《老山界》中，红军战士