编制说明-教育机构校区数字化管理信息系统技术要求

一、工作简况

1、任务来源

根据2020年全国标准化工作要点，大力推动实施标准化战略，

持续深化标准化工作改革，加强标准体系建设，提升引领高质量发展

的能力。依据《中华人民标准化法》，以及《团体标准管理规定》相

关要求，中国中小企业协会决定立项并联合相关单位共同制定《教育

机构校区数字化管理信息系统技术要求》团体标准。于2022年7月8

日，中国中小企业协会发布了《教育机构校区数字化管理信息系统技

术要求》团体标准立项通知，正式立项。

2、编制背景及目的

近年来，中国教育培训市场规模持续增长，整个行业呈现快速发

展的势头。很多线下培训机构由一家校区扩张到几家、十几家、甚至

上百家的连锁经营规模。伴随着机构的不断成长，原来单校区的运营

管理模式逐渐无法适配多校区统筹管理的现状，如何实现多校区管理

统一化、精细化、数字化，成为了很多机构亟需解决的问题。

在传统的多校区经营模式中，机构校长往往要穿梭在各个校区间

走访了解情况，关于校区招生、财务等各类信息获取需要通过相关负

责的老师层层传递，存在分校各级权限模糊、人员管理不透明、跨校

区运行效率低等弊端。校区数字化管理信息系统匹配校区运行多年的

实际管理架构，从总部到加盟商、代理商形成明确的分级权限和职责，

让组织架构更科学合理，助力机构可持续发展；建立透明、完善的人

员管理体系，包括人员档案管理、晋升发展管理等，全面提升管理效

率；同时，在跨校区管理上，校区数字化管理信息系统帮助机构建立

规范的跨校区工作运营流程，推动机构服务多样化，扩大学员和家长

的选择面。

中国教育信息化一路高歌猛进，“教育+互联网”早已是深入人

心的业态发展模式，线上化、数字化、精细化、移动化成为了线下培

训机构需要转型的方向。为贯彻落实《国务院关于深化标准化工作改

革方案》的相关要求，制定满足市场和创新需要的团体标准，满足企

业及各方对校区数字化管理信息系统的实际需求，特提出《教育机构

校区数字化管理信息系统技术要求》团体标准制定项目，指导和推动

相关技术研发及应用，引领行业健康快速发展。

3、标准编制过程

根据任务要求，于2022年6月组织开展标准起草工作，成立《教

育机构校区数字化管理信息系统技术要求》团体标准起草工作组，

标准起草工作组成员认真学习了GB/T1.1等文件，结合标准制定工

作程序的各个环节，进行了探讨和研究，并在现有标准化文件和科研

成果等资料的基础上，收集、整理国内外相关技术资料，对比国内相

关标准，确定了工作思路和重点关注问题。同时，起草工作组制定了

标准编制工作计划、编写了标准大纲，明确任务分工及各阶段进度时

间。

工作组收集、整理了相关标准化资料、专业文献等，为本文件的

编制提供参考，并通过企业调研，了解到企业实际业务情况，经工作

组成分的分析、研讨、论证后，于2022年8月20日编写完成了《教育

机构校区数字化管理信息系统技术要求》草案，随后，经研究讨论，

形成征求意见稿，公开征求意见。

主要工作计划过程包括：

（1）团体标准正式立项

2022年7月8日，中国中小企业协会发布了《教育机构校区数字化

管理信息系统技术要求》团体标准立项通知，正式立项。

（2）征求意见稿

2022年8月，工作组形成征求意见稿，广泛征求意见。

（3）标准送审稿

拟2022年10月，对反馈意见进行汇总并修改，形成标准送审稿。

（4）标准报批稿

拟2022年11月，召开标准审查会，根据专家反馈意见修改，形成

报批稿。

二、编制原则和主要内容

1、编制原则

在标准制定过程中，标准起草工作组按照GB/T1.1-2020给出的

规则编写，主要遵循以下原则：

（1）协调性:保证标准与国内现行国家标准、行业标准协调一致。

（2）规范性：严格按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1

部分：标准化文件的结构和起草规则》给出的规则起草，保证标准的

编写质量。

（3）适用性：结合产品生产企业管理实践和产品的主要环境影响，

提出对企业产品的具体质量要求和生产经营规范。

2、标准主要内容及依据

本文件规定了教育机构校区数字化管理信息系统的系统架构、功

能要求、性能要求、安全要求和运行环境。

本文件适用于教育机构校区数字化管理信息系统的设计、应用和

管理。

三、标准中如果涉及专利，应有明确的知识产权说明

本文件不涉及专利及知识产权问题。

四、采用国际标准和国外先进标准情况，与国际、国内同类标准水平

的对比情况

无。

五、与有关的现行法律、法规和强制性国家标准的关系

本文件与相关法律、法规、规章及相关标准协调一致，没有冲突。

六、重大分歧意见的处理经过和依据

本文件在制定过程中未出现重大分歧意见。

七、贯彻标准的要求和措施建议

本文件发布后，应向相关企业进行宣传、贯彻，推荐执行该文件。

八、其他应予说明的事项

无。

团体标准

《教育机构校区数字化管理信息系统技术要求》

（征求意见稿）

编制说明

标准起草工作组

2022年8月

一、工作简况

1、任务来源

根据2020年全国标准化工作要点，大力推动实施标准化战略，

持续深化标准化工作改革，加强标准体系建设，提升引领高质量发展

的能力。依据《中华人民标准化法》，以及《团体标准管理规定》相

关要求，中国中小企业协会决定立项并联合相关单位共同制定《教育

机构校区数字化管理信息系统技术要求》团体标准。于2022年7月8

日，中国中小企业协会发布了《教育机构校区数字化管理信息系统技

术要求》团体标准立项通知，正式立项。

2、编制背景及目的

近年来，中国教育培训市场规模持续增长，整个行业呈现快速发

展的势头。很多线下培训机构由一家校区扩张到几家、十几家、甚至

上百家的连锁经营规模。伴随着机构的不断成长，原来单校区的运营

管理模式逐渐无法适配多校区统筹管理的现状，如何实现多校区管理

统一化、精细化、数字化，成为了很多机构亟需解决的问题。

在传统的多校区经营模式中，机构校长往往要穿梭在各个校区间

走访了解情况，关于校区招生、财务等各类信息获取需要通过相关负

责的老师层层传递，存在分校各级权限模糊、人员管理不透明、跨校

区运行效率低等弊端。校区数字化管理信息系统匹配校区运行多年的

实际管理架构，从总部到加盟商、代理商形成明确的分级权限和职责，

让组织架构更科学合理，助力机构可持续发展；建立透明、完善的人

员管理体系，包括人员档案管理、晋升发展管理等，全面提升管理效

率；同时，在跨校区管理上，校区数字化管理信息系统帮助机构建立

规范的跨校区工作运营流程，推动机构服务多样化，扩大学员和家长

的选择面。

中国教育信息化一路高歌猛进，“教育+互联网”早已是深入人

心的业态发展模式，线上化、数字化、精细化、移动化成为了线下培

训机构需要转型的方向。为贯彻落实《国务院关于深化标准化工作改

革方案》的相关要求，制定满足市场和创新需要的团体标准，满足企

业及各方对校区数字化管理信息系统的实际需求，特提出《教育机构

校区数字化管理信息系统技术要求》团体标准制定项目，指导和推动

相关技术研发及应用，引领行业健康快速发展。

3、标准编制过程

根据任务要求，于2022年6月组织开展标准起草工作，成立《教

育机构校区数字化管理信息系统技术要求》团体标准起草工作组，

标准起草工作组成员认真学习了GB/T1.1等文件，结合标准制定工

作程序的各个环节，进行了探讨和研究，并在现有标准化文件和科研

成果等资料的基础上，收集、整理国内