大学生工作教育心得体会6篇

大学生工作教育心得体会6篇

通过心得体会我们能够更好地认识自己的潜力和能能发掘自己

的优势，心得体对所学知识的深入思考和理解，只有结合实际经历才

能更好地展现其价值，我今天就为您带来了大学生工作教育心得体会

6篇，相信一定会对你有所帮助。

大学生工作教育心得体会篇1

一学期的时间转眼过去，仿佛犹如昨天，在这一个学期里我较好

的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学

期的工作情况总结如下。

1、教学工作

在教学和工作中，我能按《学生体质健康标准（试行方案）》及

《学生体质健康标准（试行方案）实施办法》来教学和测试。

一是在增进学生身心健康和增强学生体质的同时，使学生掌握体

育基础知识，培养学生体育运动的能力和习惯。二是为协调发展、充

分发挥体育在培养全面发展人才中的综合作用。在教师的指导下，使

学生通过思维和练习来掌握体育知识与技能，通过提高身体素质来促

进身心协调。三是对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生

的勇敢、顽强的进取精神，让体育锻炼与安全卫生相结合，积极开展

多种形式的强身健体活动。四是重视继承发扬民族传统体育，开展好

每天的〃两操〃（广播体操和眼保健操）和体育课外活动，有计划、有

目的、有层次上好每一节课。选择适合不同年龄断的学生的教学方法。

2、学习与考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时.，严格遵守学校的各项规章制

度。处理好学校工作与个人之间的关系，在平时的教学工作过程中做

到出全勤，从不无故迟到、早退。在学习上，我今年参加了专业课的

本科函授，从而进一步加强了自己的工作业务能力。并止确处理好工

作与学习的矛盾。

3、学校工作

1）在这一学年里，在全组老师的通力合作下顺利完成给国家数

据库上报《学生体质健康信息》的工作。

2）顺利的完成了体育中考任务，全校仅三人不达满分。

3）本期我组加强了教师之间的相互听课、评课，并积极参加了

各级赛课活动。

4）我们还精心设计组织举行了教师运动会，丰富了各位老师的

文体生活，通过拓展内容的竞赛加强了老师们的凝聚力，为教师们和

谐的沟通搭建了桥梁。

4、小结

一年来，我为工作，在努力奋斗；为生活在尽心安排；为未来在

不断畅想，回顾总结，其中还有不足，在今后的工作中我仍要努力工

作，提高个人的教学教育的能力，时刻以饱满的精神来迎接新的挑战。

在忙忙碌碌中一学期的教学工作结束了，回首这一学期的工作:

1、组织学校的田径队的训练，为区组织的田径运动会做准备。

2、完成新的眼保健操和广播操的教学。

3、积极相应陀光行动，组织全校师生参加长跑活动。并做到有

组织有记载。

在教学上一直积极寻找和努力形成自己的教学风格、积累自己的

教学感悟。常常在想我们的体育课能给孩子们留下点什么？新的体育

与健康课程标准的课程性质里面有如下一段文字：体育与健康课程是

一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修

课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智

体美全面发展人才不可缺少的重要途径。在课程目标里面有如下一段

文字：通过体育与健康课程的学习，学生将：

（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。

（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。

（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。

（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方

式。

（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

透过体育与健康课程标准的课程性质和课程目标可见在体育课

上仅仅完成基础知识、技能的教学和学生对体育兴趣、爱好的培养是

远远不够的。

我觉得还有更深层的要求：就像学生的学习方法、运动感受、运

动习惯、人际交往能力、合作能力、语言描述能力、心理品质、道德

品质、人生态度、自我的心理调控能力、社会适应能力等等一些不属

于学习兴趣和爱好方面的东西。那些基础知识和技能在学生的记忆里

会随着时间的流逝慢慢的淡忘和遗失，只有那些爱好、习惯等等一些

潜意识思维方面的东西才会在学生的头脑中留下些许的痕迹。那些潜

意识思维方面的东西虽然看不见，但却影响着学生在体育课上的表现,

甚至影响到学生对体育课上所学知识的接受程度。体育课上基础知识

和技能的教学是为了增强学生的体质，增强学生的体质仅仅是一个载

体或者是一种不同与语文和数学课的呈现形式而已，最终的目的应该

是培养学生的意识和习惯等等一类潜意识思维方面的东西。体育课只

有以增强学生体质为载体，不断追求提高学生潜意识方面的修养，体

育课才能散发出它独特的魅力。（体育课上有些东西不在兴趣和爱好

的范围之列，能清楚地感知到，却难以有语言来描述）

大学生工作教育心得体会篇2

党的十七大报告内容中曾经明确指出：〃在新的发展阶段继续全

面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和

，三个代表，重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观〃，并且要求〃全

党同志要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实

科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的

思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发

展积极性引导科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展

的各个方面〃。从这些论述中可以看出，贯彻落实科学发展对于党和

国家各个方面的建设具有重要的指导作用，同样对社会主义大学的学

生教育管理工作具有十分重要的现实意义。

一、科学发展观的内涵和本质

从表义上来说，科学就是符合客观规律，合乎基本逻辑，体现客

观现实；发展就是要继承和革新，有所变化，能够反映时代性。而从

根本上来说，科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本

要求是全面协调可持续发展，根本方法统筹兼顾。

把科学发展观的指导作用应用于我校学生的教育与管理工作实

践，核心就是要以学生为本，以学生的成人成才需要为本，基本要求

就是以我校〃合格+特长〃的人才培养模式为着力点，全面深化大学生

素质发展的途径、方法，为学生综合素质的提高，可持续发展能力的

增强创造条件，提供必要的保障。

二、学生工作理念创新的客观要求

党的十七大报告中明确要求：〃要全面贯彻党的教育方针，坚持

育人为本、德育为先，实施素质教育，提高现代化教育水平，培养德

智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育〃。

高等教育作为全面教育的重要组成部分，高等学校承担着培养社会主

义事业的合格建设者和可靠接班人的历史使命。高校的学生工作在很

大程度上直接为〃培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人〃服

务。

科学发展观的第一要义就是发展，发展的实质就是在总结中革故

吐新，核心也就是创新。〃创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发

达的不竭动力。〃作为高等教育中重要环节的学生工作面临着新的形

势:全球化的发展尤其是中国加入wto后,我国高等教育逐步步入国际

化轨道，这就必将要求我国高等教育要按照国际化的标准去衡量办学

水平，所培养的人才规格也必将向国际标准转变;信息化、网络化的加

速，使西方文化思潮大量涌入，不同程度地冲击着当代大学生的思想灵

魂;高校扩招，学生人数激增,质量出现了不同程度的滑坡现象;高校体

制改革，就业方式转换，学生的就业压力加大;高校后勤社会化的步伐

加快，学生的传统管理模式已不适应新形势的发展等等。所有这些新

情况、新问题都迫切要求高校学生工作要以科学发展观为指导，转换

观念，探索新的工作机制，运用现代教育手段，进行全面创新，而思

想是先导，要创新必先更新观念，转换脑筋，从传统的工作思维方式

中解放出来，从不合适宜的教育观念中解放出来，从不切实际的〃高、

空、虚〃的工作理念中解放出来，以积极主动的精神面貌推动学生工

作的可持续发展。

三、学生工作理念创新的核心内容

为了适应社会发展的需要，切实保证学生工作在统筹兼顾的基础

上可持续发展，需要从六个方面创新学生工作理念。

树立以学生为本的工作价值目标观。高校学生工作的传统的做法

就是从学校的条条框框出发，要求学生去适应各种各样的规章制度和

教育管理方式，这就容易脱离学生实际，造成学生的抵触情绪和逆反心

理。而新形势下学生工作必须要以学生为木，从学生的内在需要出发,

帮助学生形成正确的需要层次和需要结构，引导学生把个人的成才目

标与学校的教育目标统一起来。〃一切为了学生发展，一切为了学生的

成人成才，一切都依靠和调动学生的内在积极性〃，为学生的现实发展

需要创造各种可能创造的条件,最大限度地激发学生内在成才动力，把

工作实实在在放到育人为本的这一个工作吩值目标上。学生工作必须

面向每个学生，尊重、关心、教育、引导好每一学生，最大限度地满足

每一个学生成长成才的需要。

2.树立以培养学生创新精神为核心素质的人才标准观。随着知

识经济信息社会的到来，创造力将成为社会经济进步的主要动力，成为

关系市场竞争成败的决定性力量，那种〃唯文凭、唯分数、唯专业〃传统

的人才观已不合时宜。教育工作的重点应放在提高受教育者的创造力

方面，通过在教育过程中对创造力的发掘,训练、强化、激发受教育者

的创造热情和创造才能，积极培养适应时代要求的创新人才。新世纪

的人才应是能够适应新技术革命的挑战，能够参与全球性竞争与合作,

能够主动适应，积极推进甚至引导一系列社会变革的创新人才。党的

十七大报告中提出〃创新型国家的建设〃，这一伟大工程的实现，需要

大量具有创新精神的建设者担当使命。

3.树立突出主体、开发潜能、激发创造的工作方法观。传统的

学生工作常常是管而不导，堵而不疏。这种治标不治本、浮在面上的

学生工作方法已不能适应当代大学生的成长成才需要和现代高等教

育发展形势。新形势下的学生工作要突出学生的主体地位、尊重学生

个性的张扬与优化。通过理想信念教育,为学生进行需要的自我选择

和自我调整提供精神动力和行动指南；通过正面引导、反面惩戒来进

行学生的需要

诱导；通过动机激励、过程磨砺、利益驱动来进行学生的需要驱

动等等，激发创造学生内在成才动力，从道理上说服学生，让学生弄

清是非，权衡利弊，从而使学生正确规范自身行为，确选择调整自身

在学习、生活中需要结构。而教育观念要打破统一思想、统一标准、

统一布局的模式，适当地提倡拉开档次，铺开阶梯，允许有部分人先

走上去，另一部分人再扶上来的育人的阶梯原则。

4.树立体现互动性、层次性、整合性的工作体制观。高效的工

作体制可以促发主体的工作热情、兴趣，使主体在工作中不断产生自

我满足感和成就感，从而成为主体不断产生工作主动性、自觉性、创

造性的不竭动力；也可使整个工作群体形成团队意识、协作精神,传

统的高校学生工作体制存在一定的缺陷：一是体制重心的错位，造成

协调、服务部门忙于应付具体事物性的工作，而无暇对整个学生工作

进行协调与把握；二是体制基层的虚位，学生工作基层组织的积极性

没有充分发挥出来，使整个学生工作活力欠缺，创造力不够；三是体

制的整体创造力的空位,造成领导机构、协调部门、基层组织的脱节。

面对新世纪的高校学生工作必须要适应培养高素质创新人才的需求，

进行体制理念的创新，其中应注意三个方面：一是体制的互动性，有

利于上层和基层相互激发工作活力与创造力；二是体制的结构层次性,

有利于工作环环相扣，层层递进；三是体制的整合性，有利于局部服

务于整体，全局指导、协调局部，发挥整个体制的凝聚力和资源整合

力。具体来说，就是要形成〃上〃有〃决策层

〃，总揽学生工作全局，把握带基础性、全局性、前瞻性的大问题，

坚持社会主义办学方向和育人原则；〃中〃要有〃协调层和监控层〃，对

学校总体学生工作进行具体指导、协调和监控；下〃要有〃责任层和落

实层〃，充分发挥基层组织的积极性，实行工作重心的下移，推行目

标管理、量化考核的评价制度，建立竞争机制。这样整个工作网络就

会形成一个动态、灵活的高效的〃金字塔〃型体系。

5.树立不断创新教育、管理、服务内容的科学工作内涵观。教

育、管理、服务是学生工作的三大主题，但在新的时期这三大主题的

结合方式以及它们三者自身的内涵就存在理念创新的问题。传统上不

同程度的存在以管理为主的工作理念，而教育、服务功能被弱化、淡

化，使工作一直停留在较低层次水平。面对新的形势：学生人数激增，

学分制的推广，学生的学习、生活的主要场所及方式都发生了很大变

化等等，传统的教育、管理已不合时宜，不符合青年学生的心理特征

变化和他们的成长规律。学校学生工作要逐步从管理型向教育型、服

务型转变，转换工作职能。一是要创新教育内涵理念。江泽民在《关

于教育问题的谈话中》指出，教育是一个系统工程，不仅要加强对学

生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教

育、纪律教育、法制教育等等。〃要培养富有创新精神和实践能力的

人才〃。这就对教育的内涵进行了比较全面的界定。而对于高校学生

工作的教育内涵来说，就是要进行以创新教育为核心、思想政治教育

为基础的全面成才教育。而教育的方法主要是从说教式、灌输式的教

育向启发式、引导式、激发创造式的教育转变。二是要创新管理内涵

理念。学校学生工作要从传统的以本本上的制度和手中的权力去管理

的模式中走出来，注重〃导向管理〃。管理的内容要从点上的管理到整

个层面的深层次管理；管理的对象要从个别管理到抓典型的管理；管

理的依据要从校纪校规的管理上升到以法治校、民主治校的高度层次;

管理的手段要变直接管理为主到宏观和导向管理为主，变教师管理为

主到以学生自主管理为主。总之，就是要从被动式、强迫式的管理变

为主动式、民主式的管理，从管理为主的工作模式走向以教育、服务

为主的工作模式。三是要创新服务内涵理念。学校学生工作要从管理

型的工作模式走向教育型、服务型的工作模式，要为学生的成长成才

创造各种有利条件，优化校园软硬环境，最大限度地激发学生全面成

才的内在动力。服务的内容要把握学生在学习、生活中不同层次、不

同方面的合理需要；服务方式要在引进社区管理方式的同时,实现服

务最优质化、物质利益的最小化。学生不仅是受教育者，也是教育投

资者和消费者，要为学生提供各种生活服务，改善生活环境，对学生

社区进行物业化管理，健全社区功能，构筑集文化、休闲、娱乐、购

物、健身为一体的文化社区；提供勤工助学服务，扩大勤工助学的网

络与途径，帮困难学生顺利完成学业；提供学习服务，指导学生考研、

出国、创作发明等；提供就业服务，健全信息网络，加强政策、心理、

技术各方面的指导等。

6.树立运用现代科技手段的工作新途径观。网络技术的发展给

传统的高校学生工作带来了新的挑战，同时也为学生工作提供了现代

化手段，拓展了新的空间和途径。新形势下学生工作要转换教育观念，

树立信息资源意识，主动超前介入网络教育平台，这是把握新时期高

校学生工作制高点的有效途径。在推进学生工作进网络时应把握三个

要义，一是要找准学生工作进网络的立足点，用正确、积极、健康、科

学的思想文化信息占领网络阵地，提高学生〃接受正确，有益的信息，抛

弃错误、有害的信息〃的能力；二是探究学生工作进网络的切入点，采

取与大学生心理需求、生理特征及成长规律相适应的生动活泼、喜闻

乐见的形式和内容；三是要把握学生工作进网络的融合点，〃进〃不是??

大学生工作教育心得体会篇3

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教

学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等

教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。

近年来，我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道

德建设》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置,为确保顺利实施，

一年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的原则,

将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作,

注重实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。具体工作总

结如下。

一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。

1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。

我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校

长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从校长到基

层的班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作

做到全方位联通，以达到指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥

德育管理的效能。

2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理

论，召开教师民主生活会，派人外出取经等,尤其是通过每周的例会，

间周一次的政治学习和业务学习活动，更进一步提高了德育教育队伍

的综合素质。

二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

以严校长为首的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于重中

之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力

量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优化教

师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。

1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，

为学生的生活-、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生

自主认识、实现自我成长。

2、强化一种责任：我校每位教职员工做到〃积极主动、耐心细致

地关心每一个学生〃，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。

3、抓好一条主线（班主任队伍）:学校通过对班主任的培训I、考核、

评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成了一支素质优良、精

干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现出了舒官芝、李红英等模范班

主任。

在她们的带动下，我校掀起〃学先进，争创优秀班级〃的活动高潮，

起到了很好的效果。

4、形成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参与，齐抓共

管，形成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功

台匕

三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的

载体。因此我校努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、

高雅方向发展。

1、加强班级文化建设。

各班教室后面的黑板和墙面都充分利用起来，如设立学习园地、

图书角、光荣栏等，让它们也成为对学生进行各种教育的文化阵地。

2、布置校园环境的美化。

努力创设一个〃时时受教育，处处受感染〃的德育环境，让学生在

耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。如为迎接阳

光锻炼计划，我校在运动场专门新刷的标语〃每天锻炼一小时，健康

工作五十年，幸福生活一辈子〃，就能让学生在锻炼的同时，浸润文

化的熏陶。

3、重视校园环境的净化。

时时保持整洁并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹,

无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴;近期恰逢我校修建综合楼工程，建筑

材料等对校园环境的保洁有点冲突，但在领导的精心安排下，各种建

材堆放、车辆停放规范整齐，井然有序，真看不出有多大影响。优美

的校园环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。

4、加强校园人文资源的挖掘。

以校园文化活动为载体，以学生的发展为根本，推动校园文化建

设，我们力求让每位学生在高格调的浸润下，激发他们爱校、爱国情

感，增强学生的光荣感和责任感。为此，学校专门把历届从子小毕业

的优秀学生的资料整理归档，经常拿出来当典型宣讲，有时本着经济、

实用的原则，就近找曾经毕业于子小，目前在事业上小有收获的成功

人士来我校现身说法，用鲜活的事例感染学生。

5、开展多种形式文化宣传。

〃每期一小报〃即在上面写些名言警句、生活常识等，〃每月一大

报〃每个教研组和年级组织的活动，如板报、作业展、书画展、多种

主题的画报等。止匕外，学校还要求老师们写些教学体会、随笔、论文

等，挑选好的拿出来展览，择机向上推荐，并制定相应的考评方案,

对写的好的发表的给予一定的奖励。

四、注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。

1、抓好常规管理。

本学期制定了《子陵中心小学基础道德教育培养方案》。学期初，

利用一周时间开展〃文明礼仪〃常规训练活动，深入落实《子陵中心小

学学生行为规范实施要点》，结合《小学生守则》《小学生一日行为规

范》要求学生实现〃三管住〃。即：管住自己的口，不随地吐痰;管住自

己的手，不乱扔垃圾;管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的

行为习惯。

2、注重主题活动。

在道德教育培养过程中以〃读有益书，做文明人〃为主线，开展各

种形式的主题教育。①开展升旗仪式教育活动，讲话内容突出对学

生进行做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教育。②开

展一日行规评比活动。③捕捉时机，开展纪念日活动。如三月学雷

锋活动，五月举行以〃感恩〃为话题的讲孝道活动，六月庆祝〃儿童节〃

文艺汇演，九月尊师重教活动，十月革命传统教育等。④观看〃与平

安同行，与自护相伴〃消防演练。⑤开展〃抗震救灾，献出一分爱〃捐

款、捐物活动。⑥参加子陵关工委组织的“童心迎奥运〃演讲比赛。

⑦开展〃三热爱〃普通话竞赛。⑧开展《我爱祖国语言美，走近中华

经典》诵读活动。通过丰富多彩的系列教育活动使学生的情感、意志、

品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一,

好习惯在他们心中生根开花。

3、整合各项活动。

学校德育工作与创建行为规范示范校、素质教育、经典诵读、先

进班级建设、文明教室评比、雏鹰争章活动、快乐中队创建等有机整

合。如我校把素质教育活动中各中队队员遵守道德好习惯的表现、队

员一日行规评比等纳入先进班集体考核项目之一，还与争章活动结合

起来，如：自理章一一干干净净迎接每一天;好朋友章一一及时感谢别

人帮助;家务章一一用过的东西放回原处;礼仪章一一主动打招呼;规则

章一一按规则办事……取得了较好的效果。

4、开展法制安全教育。

学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班

把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用午会、

班队活动进行教育，规范学生的课间活动，学生在校园内不玩危险性

的游戏，杜绝不安全隐患。每次活动结束后，各班都要上交班会活动

记录和教案，学校德育室予以存档。学校每期都要邀请校外法制辅导

员、交警人员刘平等到校举行安全教育讲座。届时.，全校所有教职员

工都得集中到大操场听讲座，做笔记。此外还加强了教师课间、早、

中、晚值日护导，确保学生在校园内进行安全活动，本学期无一起安

全事故发生。

5、加强对特殊学生的教育管理。

⑴为特殊学生建立相关的档案资料，准确掌握他们的真实情况。

⑵建立〃代管家长〃队伍。学校要求班主任、课任教师与留守学生〃结

对子〃，当学生的〃代管家长〃，积极承担其监护职责。（3）积极开展各

种活动，如召开〃关爱留守学生见真情〃主题班会，举办〃为特殊学生

献爱心〃募捐活动等，让留守学生切实体会到学校大家庭的温暖。

6、加强心理健康教育。

我校十分关注师生的心理健康。以李红英、舒官芝等先进教师为

主，带动所有班主任自主学习心理健康教育方面的知识，适时对学生

进行初浅的心理健康教育，同时认真上好健康教育课，继续完善心理

健康档案，对有心理障碍的苗子提前进行心理辅导，尽努力使每一个

学生的身心能健康发展。

大学生工作教育心得休会篇4

本学期我校德育工作，根据市局工作要求，结合学校实际，进一

步完善常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性、

主动性和创新性。结合文明校园，文明城市创建活动深入开展〃践行

社会主义核心价值观，做一个有道德的人〃系列活动，引导和帮助学

生健康成长。加强校园文化建设，全面提升学生综合素质，营造学校

良好的校风、学风，构建和谐校园，以达到学生身心和谐健康成长的

目标。现就德育工作中队伍建设、家校建设、活动开展三个方面的工

作情况总结如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育工作实效。

1.发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德

育工作管理机制，由校长总负责，德育处具体抓，实行德育处---年级

组一班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和

任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增

强了〃教书育人〃、〃服务育人〃、〃管理育人〃的意识，并能以身作则，

努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2.加强教师职业道德建设。

学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德

建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师

职业道德素质，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校

风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想

政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期，进一步完善了学校德

育工作网络，增强班级管理力量，各班配备副班主任，明确副班主任

职责，形成了学校德育工作齐抓共管的合力。

3.加强班主任工作的管理和培训。

充分发挥有经验的老班主任和班主任新秀的职能作用，通过传、

帮、带，指导青年班主任开展工作;充分发挥市级优秀班主任、校级

优秀班主任的辐射作用，通过沙龙互动，分享带班的智慧，并为年轻

的班主任指点困惑，提升班主任整理班级管理能力;通过班级班主任

论坛，班级文化建设，初任班主任培训、家庭教育指导师培训、心理

辅导师培训等为班主任搭建培训平台，通过学习和培训来更新管理观

念，提高管理水平。

二、抓实三结合教育

1.办好家长学校，提高家教水平。本学期举行了四次形式多样的

家长学校活动，有一年级新生家长学校活动，一年级半日活动，二至

六年级期中家长学校活动，三年级成长礼亲子拓展活动等，同时通过

家长学校、家校路路通、告家长书、家长开放日活动、苏州家庭教育

指导app等形式对家庭教育的内容、方式方法进行指导，给家长提供

学习资料17份，帮助家长树立正确的教育观、成长观和质量观，争

取家长的支持与配合，形成教育合力。

2.发挥学校家长委员会的监督管理作用。通过座谈会、邀请家长

到校参与学校事务管理等途径，认真听取家长委员会成员的意见建议,

本学期主要就校服的征订让家委会商讨决议，并让家委会把关质量和

价格，充分发挥家长委员会成员对学校教育、教学、管理工作的监督、

评价作用，推进学校民主管理的进程。

3.合理利用社会资源。充分借助社区德育力量，带领学生走出校

园，走进社区，让学生开展各项实践活动，本学期，九月份我们带领

扬信德员工子女走进扬信德工厂实践，十月份带领红领巾志愿者走进

敬老院慰问孤寡老人，十月份学校组织了全校的外出实践活动，十二

月组织孩子们参观双凤消防中队及马勒公司，运用社会合力共同做好

教育工作。

4.做好家访工作。利用联系卡、电话、路路通做好日常家校沟

通的基础上，继续做好上门家访工作特别重视单亲家庭、离异家庭、

贫困家庭、外来务工子女等的教育和管理，让这些孩子也能享受到学

校大家庭的温暖，让每个孩子都能健康成长。本学期家访人数747人，

期中特殊学生家访率100%o

5.做好贫困家庭的摸底和申报工作。九月份，德育处向全体家长

下发了义务教育阶段补助的申请表及申请细则。在摸底走访核实中逐

层申报，最终16位家庭申报录入了全国资助平台，虽然每学期只有

800元的补助金，但对于一个贫困家庭而言，带去的更是学校的关心

和关注。

三、重视活动引领，促进校园文化建没。

本学期以进德学堂会抓手，从安全教育、法制教育、心理教育、

成长教育、快乐教育等出发，培养学生做一个善思，善问，善学，人

格健全，全面发展灵活大气的湖小娃。

1.安全教育方面：安全是人生的首席官，学校每月举行一次安全

演练，做好安全教育工作。班主任积极完成安全平台授课，同时组织

家长和孩子一同观看安全教育平台视频，并完成相关任务，这不仅仅

是亲子间的陪伴，更是亲子间相互学习的共同时光，本学期，安全平

台完成率达100%。

2.法制教育方面：本学期法制教育结合学校廉洁文化示范点创建,

举行了丰富多彩的活动，有廉洁故事赛，廉洁诵读赛、廉洁绘画赛、

廉洁手抄报、廉洁小品赛、廉洁主题班会等，让学生在活动树立廉洁

诚信、遵纪守法的观念。同时我校还邀请法制副校长王宽如警官进行

了〃远离校园欺凌〃的法制讲座，邀请了〃东港法制文化社〃来校进行了

法制的专场演出，让学生学法，懂法，并学会用法律保护自我。

3.心理方面：正确使用智慧云平台，利用班会课开展心理团辅

活动，结合大课间开展丰富多彩的集体拓展活动，利用联合晨会开展

了心理的专题讲座《正确认识自我》，结合社会实践活动放松身心，

低年级并开展拓展活动。从而提高全体学生的心理素质，充分开发他

们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康

发展。每天充满活力，能从容乐观地面对生活中发生的各种变化。

4.成长教育：结合一年级"我是小学生啦〃开展了〃童蒙养正〃主题

活动，活动从学生的学习习惯和行为习惯入手，通过〃童蒙养正星级

考核表〃11个方面对每个一年级新生进行考核评比。达到150颗星方

可在集训营中毕业，达到200颗星推荐为童蒙养正集训营优秀学员。

德育处结合一年级家长半日活动开展了童蒙养正的展示评比，让家长

见证孩子的成长。另外三年级举行了〃金色童年快乐成长〃成长礼活

动，活动中，每个孩子登台亮相，相信经过十岁盛典的洗礼，我们的

孩子一定会对自己的未来更有信心，对自己的人生充满希望，学会感

恩、学会珍惜彼此的亲情，长大后做一个真正能顶天立地的人。

5.快乐教育：学校结合开心农场，在家长志愿者的大力支持和

配合下，举行了开心农场的秋播、采摘、售卖活动，藉着〃开心农场〃

实践基地的各种活动，孩子们的动手能力、生活能力、交际能力等得

到了全面发展。这是新湖小学综合实践课程的一部分，有声有色，有

收有获。

五、德育所获得的荣誉

在全体帅生的共同努力下，我校荣获2014-20016年度太仓市文

明校园称号，费玲娜老师荣获班主任基本功三等奖，苏戴老师荣获班

主任论坛市三等奖，曹源琪老师荣获太仓市优秀班主任称号。在第二

届苏州戏曲朗诵比赛中荣获三等奖、宋佳赛荣获苏州市阳光少年称号,

《我和2015有个约》征文比赛中，胡育颜荣获一等奖，朱哈晨、宋

佳赛荣获三等奖，〃法为成长护航〃漫画赛中荣获市两个二等奖，《我

的城市规划梦》征文宋佳赛荣获二等奖，〃童心里的诗篇〃两位同学荣

获优秀奖，〃传承红色基因，共话新时代〃征文两位同学分别获二、三

等奖。

大学生工作教育心得体会篇5

在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以

人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德

育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，

拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，

体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标

的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育

队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任

和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员

增强了〃教书育人〃、〃服务育人〃、〃管理育人〃的意识，并能以身作则，

努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育

队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好〃四种会〃即每周

一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期2次班主任经验交流会;

每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在

实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课

质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、

经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了

由教育部基础教育司、中国教育报主办的〃班主任话细节〃征文;对于一

些初当班主任的，学校则采用〃帮、扶、带，的方式，以使他们尽快胜

任班主任工作。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1.精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把

好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功

能。

2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生

动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3.大力推进〃书香校园〃进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文

化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个州寸

时受教育，处处受感染〃的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：

宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开

展升旗仪式活动，践行〃日行一善〃〃红领巾相约中国梦〃活动。这些活

动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的

多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学

生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小

学生日常行为规范》和《新店小学学生在校一日常规》，同时深入开

展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度

建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创

班级特色，开展三评活动，争创〃文明班级〃。各班的学习园地布置精

美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有

记录。

3.加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作

做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主

任做好个别学生的帮教工作。

四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥〃三结合〃教育

优势。工作总结

1.办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通

过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动。同时，坚持通过电

话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推

进家校联系，提高了家教水平。

2.我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：

如开展了读书教育活动;组织学生定期观看教育片;开办家长学校，召

开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3.我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，

定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家

长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。

希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育

效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方