第2.1节 生物学是探索生命的科学

第2章探索生命教师二备

第1节生物学是探索生命的科学

一、学习目标

1、用自己的语言说出什么是生物学。

2、列举生物学研究的对象和研究意义。

3、能将教科书中木节列举的科学家和他们的主要贡献进行联系.

4、能初步认识生命科学是不断发展的。

【学习重点】

1、用自己的语言说出叶么是生物学。

2、列举生物学研究的对象和研究意义。

【学习难点】

通过讨论、阅读或讲解科学史之后使学生对生命科学研究方法的演

变过程有所认识。

二、自主学习

1、生物学的形成与发展离不开生物学家的科学活动。生物学家的科

学活动包括、、、查阅文献资料、相互交流等。

2、生物学的发展历程：

（1）生物学是一门迅速发展的自然科学，19世纪初法国学者

首次提出“生物学”这个科学名词。

（2）随后，生物学迅速发展，创立了统一的生物命名法，被称

为“之父工

（3）英国科学家应用实验的方法发现了o

（4）20世纪50年代沃森和克里克发现了,

使生物学的研究进入到阶段。

（5）2001年初，美德法英中等国科学家共同宣布，己经初步弄清了

图谱。

3、分类学家们将地球上所有的生物按大小和从属关系可列为、

、、、、、O其中是

最小的分类单位。

4、生物学的研究对象是o

5、生物学是科学中的一门基础科学，它是研究生物的、

的科学；是一门以为基础的科学，一切生物学知识都是源于

对大自然的观察与实验。

三、知识梳理

观察、调查、实验、查

「生物学家的科学活动j阅文献资料、相互交流

生物学是

「林奈与生物分类

探索生命达尔文与生物进化

的科学A生物学及其发展历程《哈维与血液循环

DNA分子双螺旋结构

I人类基因组计划

＜生物学的研究对象是生命现象

四、达标检测

1、被国际上誉为“分类学之父”的科学家是（）

A.达尔文B.林奈C.拉马克D.克里克

2、首先提出“生物学”这个词的科学家是（）

A.沃森B.哈维C.拉马克D.达尔文

3、生物学研究中较早运用实验方法发现血液循环的科学家是（）

A.达尔文B.拉马克C.哈维D.林奈

4、主要运用考查、调查、分类、比较等研究方法来揭示地球上所有生物的起源

及亲乡彖关系的科学家是（）

A.达尔文B.拉马克C.哈维D.林奈

五、课后练习

六、会考接轨

1、人类基因组是指（）

A.人体遗传多样性B.人体细胞内全部DNA的总和

C.人体内全部蛋白质结构的总和D.人体内全部DNA的总和

2、达尔文的进化学说和林奈的生物分类学运用的都是（）

A.对比法B.观察法C.实验法D.调查法

3、使生物学研究进入到分子生物学阶段的标志是（）

A.实验法的运用B.达尔文的进化论

C.DNA分子双螺旋结构的发现D.林奈的生物分类

4、下列选项中与生物学没有关系的是（）

A.基因工程B.移动工程C.细胞工程D.园林工程

5、什么方法的运用使生物学进入实证科学的行列？（）

A.调查法B.观察法C.实验法D.比较法

七、学后反思

第2节生物学研究的基本方法教师二备

一、学习目标

1、说出实验法研究的一般步骤

2、尝试设计简单的实验并控制实验条件

3、根据实验数据建立一个表格并分析数据。

【学习重点】

实验法研究的一般步骤

【学习难点】

1、尝试设计简单的实脸并控制实验条件

2、根据实验数据建立一个表格并分析数据

二、自主学习

1、生物科学工作者研究生物科学的方法有、、、

等方法，其中法是现代生物学研究的重要方法。

2、实验法研究的基本步骤包括、收集与问题相关的信息、

、设计实验方案、实施实验并记录、、

等。

3、在“探究响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”的实验中，科学家作

出的假设是响尾蛇根据自己来追寻猎物的；科学家设计了

2个实验，一个是一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠，另一个是

的老鼠，其目的是形成;其实验的结论是响尾蛇是根据

_______________来追寻猎物的。

4、实验法研究的过程中一般要设计对照实验，在对照实验中通常只设

计一个变量，而且除了这个变量外，其他条件必须o如在

“探究光对鼠妇生活的影响”实验的变量应该是。

三、知识梳理

（观察法

生调查法

物

学分类法

研

究文献法

发现并提出问题

的

基收集与问题相关的信息

本作出假设

方

法实验法《设计实验方案

实施实验并记录

分析实验现象

得出结论

四、达标检测

1、在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照的是（）

A.有空气和无空气B.有水分和无水分

C.有土壤和无土壤D.有光和无土壤

2、科学家探究“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验时，采用的研究方法

是（）

A.观察法B.实验法C.调查法D.分类法

3,在进行科学探究时，每次实验可设计的变量数是（）

A.1个B.2个C3个D.多个

4、当你观察到一个没见过的现象后，你往往首先会（）

A.作出假设B.分析实验现象C.提出问题D.设计实验方案

五、课后练习

六、会考接轨

1、（2014.清远）为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，我市某中学的生物

PM2.5（微克/立方米）

组别清晨上班时段中午下班时段

（乍近廿被小）（孥流状大）（乍流V小）（年旅出最大）

第1组19894397

笫2第22833898

第3组20864199

兴趣小组在城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如表：

根据上述统计结果得出了“车流量越大，空气中PM2.5的浓度越高”的结论。该生物兴

趣小组的研究方法是

A.观察法B.实验法C.比较法D.文献法

2、（2012.广东）关于生物研究的基本方法叙述错误的是（）

A.探究蚯蚓的运动可以采用观察法

B.估测农田的产量可■以采用五点取样法

C.研究生物间的亲^关系可以采用比较法

D.探究公鸡的绕道取食可以采用模拟实验法

3、（2012.广东）下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但

还不完善，对其修改正确的是（）

位置鼠妇泥土光线温度

纸盒的左半侧10只湿土明亮20℃

纸盒的右半侧10只湿土阴暗30℃

A.左、右两侧应分别为湿土和干土

B.左、右两侧都应保持20℃

C.左、右两侧都应该保持阴暗环境

D.左、右两侧的鼠妇数量可以不同

七、学后反思_______________

第3章细胞教师二备

第1节细胞的基本结构和功能（第一课时）

一、学习目标

1、知道细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

2、说出显微镜各部分名称，学会正确使用显微镜观察细胞的方法。

【学习重点】

认识和练习使用显微镜。

【学习难点】

练习使用显微镜观察细胞的方法

二、自主学习（四号宋体加粗）

1、生物体的结构和功能的基本单位是O

2、观察细胞的结构要借助。

3、认识显微镜的结构和功能

④一做大的像）

镜筒（连接目镜与物镀）

⑤£调焦距）

⑥一（调焦距）

4日（提提镇身）

压片央（0定玻片）

⑦（使光线射入物锢

丽曼特镜身）

镜座（稳定镜身）

4、显微镜的使用操作步骤：（图）

①取镜安放-一放置玻片标本一一收放

②用显微镜观察到的物像是_________O

③显微镜放大倍数的计算方法：

放大倍数=X

④要将某位置的物象移至视野的中央，玻片标本就应向方向移动

⑤显微镜放大倍数越小（使用低倍镜时），看到的细胞体积越

（选填“大”或“小”），看到的细胞数目越（选填“多”或

“少”），视野越（选填“明亮”或“暗”），看到的标本越

（选填“完整”或“不完整”）；反之，放大倍数越大（使用高倍镜时）,

看到的细胞休积越，看到的细胞数目越，视野越

看到的标本越o

请牢记：先升后降，下降镜筒时眼睛注视物镜。

三、知识梳理

（细胞：生物体的结构和功能的基本单位。

、-目镜

练

习物镜

►

使

通光孔

用

显遮光器：调节光线的强弱

微

镜、反光镜：光强用平面镜，光弱用凹面镜

粗准焦螺旋：镜筒升降幅度大，寻找物像

RK阚准焦螺旋：镜筒升降幅度小，调节物像清晰

弃他：镜筒、镜臂、镜柱、镜座、转换器、载物台、

压片夹

厂取镜和安装

二「转动粗准焦螺旋，使镜筒上升

、।转动转换器，让低倍镜对准通光孔

显

微对光转动遮光器，使最大光圈对准通光孔

镜

的L转动反光镜，使光线反射入镜筒内

使

用观察：先降后升，下降镜筒时眼睛注视物镜

I收放

四、达标检测

1、若用一台显微镜观察同一标本四次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋,

结果得到下面各图。试问其中视野最暗的是（）

2.（2014.韶关）下图为光学显微镜的4个镜头。哪一组镜头看到的细胞数量最

A.乙和丁B.甲和丙

C.乙和丙D.甲和丁

3、（2014•郴州）将写有字母p的载玻片放在低倍显微镜下观察，在视野中看到

的物像是（）

ApB.bC.dD.q

4、如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（）

A.①一②f③④B.①一③一②一④

C.③①->②④D.③①->④②

5、用显微镜观察装片时，物像位于视野的左上方，要使物像移到视野的中心，

装片移动的方向应该是

A.右下方B.右上方C.左下方D.左上方

6、（2014年甘肃武威）小李同学用15x的目镜与10x的物镜的镜头组合.清晰

地观察到了一只草履虫.这时显微镜的放大倍数是（）

A.10倍B.15倍C.25倍D.150倍

五、课后练习

六、会考接轨

1、右图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要

把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序

是

①转动细准焦螺旋②调节光圈③移动装片④转

动转换器

A.③①②④B.④-2

C.③->①->④②D.③->④->②①

2、（2014•江西）3.右图为显微镜观察某标本

胞的两个视野图，从甲图转变为乙图的第一步操

是（）

A.换成高倍物镜B.装片向左移动

C.调节细准焦螺旋D.调节光圈

3、（2014•日照）某同学在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，为观察到更清晰

的物像，进行了系列操作，下列有关其操作与目的对应关系中，正确的是（）

A将凹面镜换为平面镜■■使视野更加明亮

B选择使用最大的光圜■■使视野变得最大

C转动转换器--换用不同放大倍数的目镜

*

D调细准焦螺旋--调节物镜与玻片间距离

■

4、若显微镜下观察到的物像暗淡且偏左上方，则以下操作中能使它明亮并位于

视野中央的是（）

A.换用小光圈，装片向右下方移动B.换用小光圈，装片向左上方格动

C.换用大光圈，装片向左上方移动D.换用大光圈，装片向右下方移动

5、2.若用同一显微镜观察同一标本4次，通过调整目镜、物镜和细准焦螺旋，

结果得@到如下四个图像。e试问其中视野最暗的©是：）•

ABCD

6、显微镜视野中出现一个污点，要判断污点的来源，下列操作无效的是（）

A.转动反光镜，对准光源B.转动转换器，换一个物镜

C.移动载玻片D.换一个目镜

七、学后反思

第3章细胞教师二备

第1节细胞的基本结构和功能（第二课时）

一、学习目标

1、观察和认识动植物细胞的结构。

2、模仿、练习制作临时装片。

3、尝试绘制细胞结构简图。

【学习重点】

1、动植物细胞结构与功能

2、临时装片的制作

【学习难点】

1、有关细加结构的基本概念，如线粒体、叶绿体、染色体等

2、临时装片的制作

二、自主学习（四号宋体加粗）

1、动物细胞都具有、和O

2、植物细胞都具有、、和o

3、制作“人口腔上皮细胞临时装片”实验步骤包括：一擦；二滴

（0.9%的）,目的是为了保持细胞的;三漱；四舌小

五;六染色；七吸水；八观察。

4、制作“洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验步骤包括：一擦；二

滴（）；三撕（用撕取鳞片叶的）;四展；

五盖；六染色；七吸水；八观察。

三、知识梳理

1、植物细胞的基本结构：

’细胞壁：具有保护、支持作用

细胞膜：保护、控制物质进出。

细胞质：促进物质交换（包含有叶绿体、线粒体、液泡，叶绿体是光合作用

的场所；线粒体是进行呼吸作用；液泡含有细胞液，细胞液储存糖

分、色素等多种物质；叶绿体和线粒体是能量转换器）

、细胞核：含有遗传物质，是遗传信息库

2、动物细胞的基本结构：

j细胞膜：保护、控制物质进出

《细胞质：促进物质交换

细胞核：含有遗传物质，是遗传信息库

3、动、植物细胞的区别

动物细胞植物细胞

细胞壁没有有

细胞膜有有

细胞质有线粒体，没有液泡和叶绿体有线粒体，液泡，绿色部分有叶绿体

细胞核有有

4、学会绘图：绘图用铅笔，暗的地方用点表示，越暗点越密。

5、细胞是动、植物体结构和功能的基本单位。

6、细胞核是细胞生命活动的控制中心，也是细胞内遗传物质储存和复制的场所。

7、制作“人口腔上皮细胞临时装片”步骤：擦、滴、漱、刮、涂盖、染、吸、观。

8、制作“植物细胞临时装片”步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸、观。

四、达标检测

1、制作人体口腔上皮细胞临时装片，滴加的染液是（）

A.清水B.生理盐水C.稀碘液D.自来水

2、观察洋葱表皮细胞时视野中出现如右图的现象，则最可能出

错的步骤是

A.取材B.展平C.盖片D.染色

3.如图是植物细胞和动物细胞的结构模式图，卜列说法止确的是（）

A.①控制物质进出

B.④是细胞的控制中心

C.⑤主要存在于动物细胞

D.⑦可把光能转化为化学能

4、洋葱鳞片叶表皮细胞与人的口腔上皮细胞都有

的结构是（）

①细胞膜②细胞壁③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体⑦液泡

A.①②③④⑤⑥⑦B.①③④⑤C.①②③④⑥⑦D.④⑥⑦

5、樱桃西红柿因其酸甜可口深受市民喜爱。这些带酸味甜味的物质主要存在于

樱桃西红柿果肉细胞的（）

A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.液泡

6、洋葱内表皮细胞没有的结构是（）

A.细胞壁B.细胞核C.细胞质D.叶绿体

7、红范菜放在开水里煮过后，水的颜色变红，放在冷水中则不产生这种现象原

因是（）

A.煮过后,细胞壁被破坏,红色物质渗出

B,煮过后,细胞膜被破坏,红色物质渗出

C.煮过后,细胞质被破坏,红色物质渗出

D.