统编版人教六年级语文下册第六单元《综合性学习：回忆往事》示范公开课教学设计（第4课时）_第1页
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文档简介

综合性学习回忆往事（第4课时）教学目标教学目标交流和评价成长纪念册。教学重点教学重点交流和评价成长纪念册。教学难点教学难点交流和评价成长纪念册。教学过程教学过程新课导入教师：每个同学都制作了自己的成长纪念册，这节课我们一起交流、分享制作的纪念册。探究新知合作探究（一）探究一：谈谈制作成长纪念册的经过和感受。教师：同学们都完成了自己的成长纪念册的制作。在制作的过程中可能会有一些小故事或者感受。请同学们从制作时间、制作期间发生的事、制作的感受等方面说说。1．学生自由思考，或者和同桌交流。2．班级内交流分享。若分享中引起其他学生的共鸣，可以及时发言。（二）探究二：交流和评价成长纪念册。1．小组内交流并评价。教师：同学们按照下面的提示和要求，在小组交流、分享自己的成长纪念册。出示提示和要求：①分享正文，说说自己选取了哪些资料，是按照什么形式分类的，自己是如何编排的。可以把自己最满意的部分展示给组员，并重点讲一讲这个部分。②分享封面、封底。说说自己纪念册名字的含义，自己封面和封底的设计理念，以及怎样制作的。③分享卷首语和目录。说说卷首语是谁写的，有哪些含义或者美好的祝愿。说说目录的设计理念。④组员按照条目依次交流，其他同学可从内容、创意、设计等方面对其进行评价。⑤交流结束后，选出本组的最佳正文、最佳封面、最佳封底、最佳卷首语、最佳目录。小组内按照提示和要求进行交流。2．班级内交流和评价。教师：把每个小组选出的“最佳”内容在全班分享展示，然后再选出班级的“最佳”。出示要求：①各小组代表，按照最佳正文、最佳封面、最佳封底、最佳卷首语、最佳目录的顺序依次分享。②分享时，可以说说设计的理念、含义，也可以说说认为重要或有意思的内容。小组代表分享结束后，其他组员可以说一说推荐的理由。③同一类别分享结束后，全班同学举手投票，选出班级的本类别“最佳”。班级内按照要求进行交流、分享。（三）探究三：总结收获与感受。教师：本次“回忆往事”的活动马上就要结束了，在这次活动中你有哪些收获呢？可以说说自己掌握的整理资料的方法，可以说说在这六年小学生活中自己的变化，还可以说说自己离开小学校园之前想要做的事或者对初中生活的畅想……学生自由发表意见。【设计意图】通过整体回顾自己的收获和感受的活动，旨在让学生进一步感

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