2026年小学英语学科专业知识（含新课标核心素养）测试卷含答案

2026年小学英语学科专业知识（含新课标核心素养）测试卷（考试时间：120分钟满分：100分）注意事项：1.本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案均需写在答题卡对应位置，写在试题卷上无效；2.答题前请仔细阅读题目要求，规范答题；3.试卷中所有内容均符合最新课标要求，无敏感词汇。第一部分新课标核心素养（共20分）一、填空题（每空1分，共10分）1.义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和________特征，其根本任务是________。2.小学英语学科核心素养包含四大维度，分别是语言能力、________、思维能力和________。3.英语课程内容以主题为引领，聚焦________、人与社会和________三大主题范畴。4.语言技能分为理解性技能和表达性技能，其中________、读、看属于理解性技能，说、________属于表达性技能。5.小学英语二级（5-6年级）要求学生课外阅读量累计达到________词以上。二、简答题（每小题5分，共10分）1.简述《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“文化意识”的核心内涵及小学阶段的具体教学要求。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.结合新课标理念，简述小学英语教学中如何落实“学用结合”的课程理念。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分学科专业知识（共50分）一、单项选择题（每小题1分，共15分）请将正确答案的序号填在括号内。1.下列单词中，发音含长元音/ɑː/的是（）A.catB.carC.capD.map2.下列句子中，时态使用正确的是（）A.Hegotoschoolbybikeeveryday.B.Sheisreadingabooknow.C.Theywillwenttotheparktomorrow.D.Iseehimyesterday.3.小学英语教学中，关于词汇教学的表述，符合新课标要求的是（）A.重点考查单词拼写，无需关注语境运用B.在语篇中学习词汇，注重含义与用法C.要求学生机械背诵所有单词D.只关注单词的中文释义，忽略词性4.下列不属于元认知策略的是（）A.制订英语学习计划B.整理归纳所学内容C.借助工具书查找信息D.监控自己的学习进度5.—What’syourfavorite________?—Ilikespringbest.A.colorB.seasonC.foodD.animal6.下列单词中，属于派生词的是（）A.happyB.unhappyC.mapD.desk7.小学英语二级要求学生能独立写出（）左右的短文。A.20词B.50词C.100词D.150词8.关于英语语音教学，新课标强调的重点是（）A.单纯记音标B.培养语音意识，注重发音、重音和语调C.只关注单词发音D.忽略连读、爆破等语音现象9.—Whoisthatwoman?—Sheismy________.SheteachesusEnglish.A.motherB.sisterC.teacherD.friend10.下列语篇类型中，不属于小学英语常见语篇的是（）A.对话B.小故事C.学术论文D.儿歌11.下列句子中，标点符号使用正确的是（）A.Ilikeapples,bananasandoranges.B.What’syourname.C.Hesaid:“I’mhappy.”D.Myfavoritecolorisred?12.小学英语教学中，“看”的技能主要是指（）A.看课本内容B.利用多模态语篇中的图形、动画等理解意义C.看黑板D.看老师的动作13.下列关于跨文化交际的表述，正确的是（）A.只需要了解英语国家文化，无需关注本国文化B.尊重文化多样性，理解中外文化异同C.认为本国文化优于其他文化D.忽略文化差异，随意使用语言14.—Whendoyougetup?—Igetup________7:00inthemorning.A.inB.onC.atD.for15.新课标强调，小学英语教学应秉持（）组织和实施教学。A.知识本位观B.英语学习活动观C.教师中心观D.应试导向观二、完形填空（每空1分，共10分）阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳答案，填在括号内。MynameisLucy.I’mastudent.I’m11yearsold.IgotoNo.1PrimarySchool.Myfavoritesubjectis1________.Ithinkit’sinteresting.Ican2________manyEnglishsongsandtalkwithmyclassmatesinEnglish.Everymorning,Igetupat6:30.Ihavebreakfastat7:00.ThenIgotoschool3________foot.Schoolstartsat8:00.Wehavefourclassesinthemorningandtwointheafternoon.MyEnglishteacherisMissWang.Sheiskindand4________.SheoftenhelpsuswithourEnglish.ShetellsusstoriesinEnglishandasksusto5________roles.Afterschool,Ioftendomyhomeworkfirst.ThenIreadEnglishbooksfor30minutes.Onweekends,IsometimesgototheEnglishcornerwithmyfriends.Wepractice6________Englishthere.IalsoliketowatchEnglishcartoons.Theyhelpme7________Englishbetter.Ilikemyschoollife.IwanttolearnEnglishwelland8________moreaboutdifferentcultures.IhopeIcan9________withpeoplefromothercountriesoneday.Englishhelpsmeopenanew10________totheworld.1.A.ChineseB.MathC.EnglishD.History2.A.singB.readC.writeD.draw3.A.byB.onC.inD.with4.A.strictB.friendlyC.quietD.shy5.A.playB.makeC.doD.take6.A.speakingB.readingC.writingD.listening7.A.learnB.teachC.useD.know8.A.seeB.learnC.watchD.look9.A.talkB.workC.liveD.play10.A.doorB.windowC.bookD.room三、阅读理解（每小题2分，共10分）阅读下列短文，根据短文内容选择最佳答案，填在括号内。Passage1Hello,everyone!MynameisTom.I’mfromAmerica.I’m12yearsold.IliveinBeijingwithmyparentsnow.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinaprimaryschool.IgotoNo.3PrimarySchool.Ilikemyschool.MyfavoritesubjectisEnglish.IoftenreadEnglishbooksafterschool.Ialsolikeplayingfootball.Onweekends,Iusuallyplayfootballwithmyfriendsinthepark.IlikeChinesefoodverymuch.MyfavoriteChinesefoodisdumplings.Ithinktheyaredelicious.I’mhappytoliveinChina.ImakemanyChinesefriends.Theyareverykindtome.Weoftenhelpeachother.IlearnChinesefromthemandtheylearnEnglishfromme.IloveChinaandChinesepeople.1.WhereisTomfrom?（）A.ChinaB.AmericaC.EnglandD.Japan2.WhatdoesTom’smotherdo?（）A.AdoctorB.AteacherC.AnurseD.Adriver3.What’sTom’sfavoritesubject?（）A.ChineseB.MathC.EnglishD.PE4.WhatdoesTomusuallydoonweekends?（）A.ReadEnglishbooksB.PlayfootballC.EatdumplingsD.LearnChinese5.Whichofthefollowingistrue?（）A.TomlivesinAmericanow.B.Tomdoesn’tlikeChinesefood.C.TommakesmanyChinesefriends.D.Tom’sfatherisateacher.四、翻译题（每小题2分，共10分）1.汉译英（每小题1分，共5分）（1）我们每天都要保持健康的生活习惯。________________________________________________________________（2）她每天步行去上学，这很环保。________________________________________________________________（3）我的爱好是阅读英语故事和听英语歌曲。________________________________________________________________（4）我们应该尊重不同国家的文化和习俗。________________________________________________________________（5）昨天我和我的家人一起去了公园。________________________________________________________________2.英译汉（每小题1分，共5分）（1）ReadingEnglisheverydayisagoodlearninghabit.________________________________________________________________（2）Weshouldworkhardandkeepapositiveattitudetowardslearning.________________________________________________________________（3）TheSpringFestivalisoneofthemostimportantfestivalsinChina.________________________________________________________________（4）TeachersshouldencouragestudentstospeakEnglishbravely.________________________________________________________________（5）TechnologycanhelpuslearnEnglishinamoreinterestingway.________________________________________________________________五、词汇运用（每空1分，共5分）用所给单词的适当形式填空，使句子通顺、语法正确。1.Heusually________(go)tobedat9:30intheevening.2.Mymotherisgoodat________(cook).Shecanmakedeliciousfood.3.Therearemany________(animal)inthezoo.Welikethemverymuch.4.She________(visit)hergrandparentslastweekend.5.Thisismyfriend.________(he)nameisMike.第三部分教学实践应用（共30分）一、教学设计（15分）请根据新课标理念，围绕“人与自我——健康的生活习惯”主题，设计一节小学5年级英语课的教学设计（课时：1课时，40分钟），需包含教学目标（结合核心素养四大维度）、教学重难点、教学过程及教学评价四个部分。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、案例分析（15分）阅读下面的教学案例，结合《义务教育英语课程标准（2022年版）》的理念，分析该案例的优点和不足，并提出改进建议。【教学案例】某小学4年级英语课，课题为“Colors”，教师的教学过程如下：1.导入：教师出示不同颜色的卡片，逐一教读red、blue、yellow、green等单词，让学生跟读、齐读，反复练习单词发音。2.新授：教师讲解单词的中文释义，让学生抄写单词，每个单词抄写10遍，要求学生背诵单词。3.练习：教师让学生分组，轮流认读单词，认读正确的小组获得积分奖励。4.总结：教师带领学生再次齐读单词，回顾本节课所学内容，布置作业：背诵所有单词，抄写20遍，明天默写。【案例分析】1.优点：________________________________________________________________________________________________________________________2.不足：________________________________________________________________________________________________________________________3.改进建议：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案第一部分新课标核心素养（共20分）一、填空题（每空1分，共10分）1.综合性；立德树人2.文化意识；学习能力3.人与自我；人与自然4.听；写5.4万二、简答题（每小题5分，共10分）1.核心内涵：文化意识是指学生对中外文化的理解、认同与尊重，以及在跨文化交流中表现出的正确态度和行为倾向，有助于学生涵养家国情怀，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观（2分）。小学阶段具体要求：感知中外文化异同（如节日、礼仪等），了解简单的中外文化习俗；热爱中华优秀文化，尊重文化多样性；初步形成跨文化沟通与交流的意识和能力，学会客观、理性看待世界（3分）。2.①创设真实的语言情境，让学生在语境中学习和运用英语，避免机械记忆和脱离语境的练习（2分）；②设计贴近学生生活的语言实践活动，如角色扮演、小组合作、情景对话等，让学生在实践中运用语言解决实际问题（2分）；③结合主题范畴，将语言学习与生活实际、文化体验相结合，让学生感受到英语的实用价值，实现“学用结合、学以致用”（1分）。第二部分学科专业知识（共50分）一、单项选择题（每小题1分，共15分）1-5：BBBCC6-10：BBBCA11-15：ABBCB二、完形填空（每空1分，共10分）1-5：CABBA6-10：AABAB三、阅读理解（每小题2分，共10分）1-5：BBCBC四、翻译题（每小题2分，共10分）1.汉译英（每小题1分，共5分）（1）Weshouldkeephealthylivinghabitseveryday.（2）Shegoestoschoolonfooteveryday,whichisveryenvironmentallyfriendly.（3）MyhobbyisreadingEnglishstoriesandlisteningtoEnglishsongs.（4）Weshouldrespecttheculturesandcustomsofdifferentcountries.（5）Iwenttotheparkwithmyfamilyyesterday.2.英译汉（每小题1分，共5分）（1）每天读英语是一个好的学习习惯。（2）我们应该努力学习，对学习保持积极的态度。（3）春节是中国最重要的节日之一。（4）教师应该鼓励学生勇敢地说英语。（5）科技可以帮助我们以更有趣的方式学习英语。五、词汇运用（每空1分，共5分）1.goes2.cooking3.animals4.visited5.His第三部分教学实践应用（共30分）一、教学设计（15分）（评分标准：教学目标贴合核心素养四大维度3分，教学重难点明确2分，教学过程完整、贴合新课标理念6分，教学评价多元合理4分，语言规范、可操作性强酌情加分）示例：1.教学目标（1）语言能力：掌握“healthyhabits”相关词汇（如exercise,sleep,eatvegetables,brushteeth等）和句型（Iusually…/Weshould…），能运用所学词汇和句型描述自己的生活习惯，进行简单的交流。（2）文化意识：了解中西方健康生活习惯的异同，树立健康生活的理念，养成良好的生活习惯。（3）思维能力：能通过观察、对比，归纳健康与不健康生活习惯的区别，能结合自身实际，提出合理的健康生活建议。（4）学习能力：能主动参与课堂活动，积极与同学合作交流，养成课前预习、课后复习的习惯，初步运用分类、归纳的学习策略。2.教学重难点重点：掌握相关词汇和句型，能运用所学描述健康生活习惯。难点：在真实语境中灵活运用句型，能提出合理的健康生活建议。3.教学过程（1）导入（5分钟）：播放健康生活相关的英语短视频，提问学生“Whatdoyouseeinthevideo?”，引出本节课主题“h