2026江苏省初中化学实验探究专题卷(阶段检测)

2026年江苏省初中化学实验探究专题卷（阶段检测）学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________考试时长：60分钟满分：100分一、选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）1.下列仪器中，不能用于加热的是（）A.烧杯B.试管C.量筒D.蒸发皿2.下列实验操作正确的是（）A.将鼻孔凑到集气瓶口闻气体的气味B.用剩的药品放回原试剂瓶C.给试管中的液体加热时，液体体积不超过试管容积的1/3D.用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯3.实验室用高锰酸钾制取氧气，下列操作步骤正确的顺序是（）①检查装置气密性②加热③装药品④用排水法收集氧气⑤熄灭酒精灯⑥将导管移出水面A.①③②④⑤⑥B.①③②④⑥⑤C.③①②④⑥⑤D.③①②④⑤⑥4.下列气体既能用向上排空气法收集，又能用排水法收集的是（）A.O₂B.CO₂C.H₂D.NH₃5.在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，下列操作错误的是（）A.溶解时用玻璃棒搅拌，加速溶解B.过滤时液面高于滤纸边缘C.蒸发时用玻璃棒搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅D.蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用余热蒸干6.下列实验现象描述正确的是（）A.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁C.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红D.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾7.配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，下列操作会导致所配溶液浓度偏大的是（）A.称量时，药品和砝码放反了（使用了游码）B.量取水时，俯视量筒读数C.将量筒中的水倒入烧杯时，有少量水溅出D.转移配制好的溶液时，有少量液体洒出8.下列实验方案不能达到实验目的的是（）选项实验目的实验方案A鉴别硬水和软水取样，分别加入等量肥皂水，振荡B除去CO₂中混有的少量CO将混合气体通过灼热的氧化铜C鉴别NaOH和NH₄NO₃固体取样，分别溶于水，测溶液温度变化D除去NaCl溶液中混有的少量Na₂CO₃加入过量稀盐酸，充分反应后蒸发结晶9.用如图装置进行实验（夹持仪器略去）。加热一段时间后，蜡烛熔化、掉落，火柴燃烧。下列有关说法错误的是（）（注：图中装置为铜质燃烧匙，内放火柴，置于玻璃管内，下方放一支蜡烛，用酒精灯加热铜质燃烧匙底部）A.铜具有良好的导热性B.该实验说明燃烧需要可燃物C.加热过程中，火柴燃烧发生了化学变化D.蜡烛熔化发生了物理变化10.为探究铁生锈的条件，某同学设计了如下实验（如图所示，三支试管中均有一段洁净的铁钉，试管①中为干燥空气，试管②中为煮沸后迅速冷却的蒸馏水，铁钉浸没，试管③中为蒸馏水，铁钉一半浸没）。一段时间后，观察到只有试管③中的铁钉生锈。下列说法正确的是（）A.对比①和③，说明铁生锈需要水B.对比②和③，说明铁生锈需要氧气C.实验中使用煮沸后迅速冷却的蒸馏水，目的是除去水中溶解的氧气D.该实验证明铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果二、填空题（本题共4小题，每空2分，共26分）11.请写出下列实验操作所用的主要仪器名称。（1）吸取和滴加少量液体：________。（2）用于搅拌、过滤或引流：________。（3）收集或贮存少量气体：________。（4）量取一定体积的液体：________。12.根据下列实验装置图，回答问题。（1）写出仪器a的名称：________。（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是________（填字母），反应的化学方程式为________。（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，应选择的发生装置是________（填字母），收集装置是________（填字母），检验二氧化碳是否收集满的方法是________。13.某同学配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，整个操作过程如图所示。（1）配制溶液的正确操作顺序为________（填序号）。（2）量取水时，应选用________（填“10mL”、“50mL”或“100mL”）的量筒。（3）经检测，所配制溶液的溶质质量分数偏小，可能的原因是________（写一点即可）。14.为探究燃烧的条件，某同学进行了如图所示的实验（已知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃）。（实验装置：铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧；若向热水中的白磷通入氧气，则白磷燃烧。）（1）铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要________。（2）铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要________。（3）通过________现象对比，说明燃烧需要氧气。三、实验探究题（本题共3小题，共44分）15.（14分）某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”进行了再探究。【经典回顾】用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量，装置如图1所示。（1）红磷燃烧的化学方程式为________。（2）待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到________，由此得出空气中氧气体积约占空气总体积的1/5。【问题提出】实验中发现测得的氧气体积分数小于1/5，原因可能是什么？（写一点）________。【实验改进】方案一：利用铁生锈的原理（铁与氧气、水反应）测定空气中氧气的含量，装置如图2（装置中装有潮湿的铁粉和少量氯化钠，通过导管与量筒相连，量筒内装有水）。方案二：利用铜与氧气反应测定空气中氧气的含量，装置如图3（硬质玻璃管中装有铜粉，两端连接注射器，通过加热和推拉注射器进行反应和测量）。（3）方案一中，氯化钠的作用是________。（4）方案二中，实验过程中需要反复推拉注射器的目的是________。写出铜与氧气反应的化学方程式________。【反思评价】与红磷燃烧法相比，方案二的优点是________（写一点）。16.（16分）实验室有一瓶久置的氢氧化钠固体，某兴趣小组对其成分进行探究。【提出问题】该瓶氢氧化钠固体是否变质？如果变质，变质程度如何？【查阅资料】氯化钡溶液呈中性。【猜想与假设】猜想一：没有变质，全部是NaOH。猜想二：部分变质，含有________和________。猜想三：全部变质，全部是Na₂CO₃。【实验探究】实验步骤实验现象实验结论①取少量样品于试管中，加水溶解，滴加过量氯化钡溶液，静置。产生白色沉淀样品中含有________。②取步骤①的上层清液，滴加酚酞溶液。溶液变红样品中含有________。【实验结论】猜想________成立。【反思交流】（1）步骤①中，加入过量氯化钡溶液的目的是________。（2）有同学认为，步骤②的结论不严谨，理由是________。（3）要除去部分变质的氢氧化钠中的碳酸钠，可向溶液中加入适量的________溶液，然后过滤。17.（14分）某小组同学在探究酸、碱、盐的化学性质时，进行了如下实验。【实验一】向稀盐酸和稀硫酸中分别滴加紫色石蕊溶液，观察现象。【实验二】向碳酸钠溶液中滴加澄清石灰水，观察现象。【实验三】向氯化铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，观察现象。【实验四】将实验二、实验三反应后的混合物倒入同一废液缸中，充分反应后过滤，得到无色滤液和蓝色沉淀。（1）实验一中观察到的共同现象是________，说明酸溶液具有相似的化学性质，原因是________。（2）实验二中发生反应的化学方程式为________。（3）实验三中观察到的现象是________。（4）实验四中，蓝色沉淀的成分是________。为确定无色滤液的成分（除Na⁺、Cl⁻外），小组同学进行了如下探究：【提出问题】无色滤液中含有哪些离子？【猜想与假设】猜想1：含有OH⁻、Ca²⁺猜想2：含有OH⁻、CO₃²⁻猜想3：________【实验设计】取少量无色滤液于试管中，滴加________溶液，观察现象。【实验结论】若产生白色沉淀，则猜想________成立；若无明显现象，则猜想________成立。参考答案及评分参考一、选择题（每小题3分，共30分）1.C2.C3.B4.A5.B6.C7.B8.D9.B10.D二、填空题（每空2分，共26分）11.（1）胶头滴管（2）玻璃棒（3）集气瓶（4）量筒12.（1）酒精灯（2）A；2KClO₃=（MnO₂，△）2KCl+3O₂↑（3）B；D；将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则已集满13.（1）②①⑤③④（2）50mL（3）氯化钠固体不纯（或量取水时仰视读数、烧杯内有水等，合理即可）14.（1）温度达到可燃物的着火点（2）可燃物与氧气（或空气）接触（3）热水中的白磷通入氧气前后三、实验探究题（共44分）15.（14分，每空2分）（1）4P+5O₂=（点燃）2P₂O₅（2）烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶内空气体积的1/5红磷不足（或装置漏气、未冷却至室温就打开弹簧夹等，合理即可）（3）加速铁粉生锈（或作催化剂等，合理即可）（4）使空气中的氧气与铜粉充分反应；2Cu+O₂=（△）2CuO实验结果更准确（或更环保、操作更简便等，合理即可）16.（16分，每空2分）【猜想与假设】NaOH；Na₂CO₃【实验探究】Na₂CO₃；NaOH【实验结论】二【反思交流】（1）完全除去碳酸钠，防止干扰后续对氢氧化钠的检验（2）碳酸钠溶液也呈碱性，能使酚酞变红（或步骤①的上层清液中可能含有未反应完的碳酸钠等，合理即可）（3）氢氧化钙（或Ca(OH)₂，合理即可）17.（14分，化学方程式每空3分，其余每空2分）（1）紫色石蕊溶液变红；酸溶液中都含有氢离子（或H⁺）