2026年写作技巧与文章赏析试题

2026年写作技巧与文章赏析试题一、写作技巧题（共5题，每题10分，满分50分）1.题目：某市文旅局计划举办“红色文化传承与创新”主题征文活动，面向社会征集文章。请结合当地红色资源（如革命遗址、英雄事迹、红色故事等），撰写一篇议论文，阐述如何在新时代背景下传承红色文化，并提出创新性发展建议。要求：（1）论点明确，论据充分，逻辑严谨；（2）结合具体案例，体现地域特色；（3）字数不少于800字。2.题目：假如你是一名中学语文教师，需要设计一堂关于“散文写作”的公开课。请撰写一份完整的教案，包括教学目标、教学过程、课堂活动设计及课后作业布置。要求：（1）体现新课标核心素养要求；（2）注重写作技巧的实践性；（3）字数不少于1000字。3.题目：某企业计划在微信公众号上推出“企业文化故事”专栏，旨在通过真实案例展现员工风采。请为该专栏设计5个选题方向，并分别撰写一个选题策划方案（包括主题、内容框架、写作风格等）。要求：（1）选题贴近企业实际，具有传播价值；（2）体现故事性、情感化表达；（3）字数不少于600字。4.题目：结合你所在地区的乡村振兴实践，撰写一篇调查报告，分析当地农村文化振兴的成功经验与存在问题，并提出改进建议。要求：（1）数据支撑，分析客观；（2）突出地域特色，避免泛泛而谈；（3）字数不少于1000字。5.题目：假如你是一名媒体编辑，需要为某城市旅游宣传片撰写一篇宣传稿。请结合当地特色景点、民俗风情、美食文化等，设计一篇具有感染力的文案。要求：（1）语言生动，富有吸引力；（2）突出城市文化软实力；（3）字数不少于500字。二、文章赏析题（共3题，每题20分，满分60分）1.题目：阅读以下节选文字，分析其写作特点及表达效果：>“老街的青石板路上，雨滴溅起细碎的涟漪。一位白发苍苍的老者拄着拐杖走过，他的影子被拉得很长，像一株枯枝。街角的老茶馆里，蒸汽袅袅升起，茶香混着木料腐烂的气息，弥漫在空气中。店主阿婆眯着眼，用粗糙的手指捏着茶壶，壶嘴喷出的热水在空中划出弧线，滴落在油腻的桌面上一瞬间蒸发……”要求：（1）分析景物描写的技巧（如感官描写、动静结合等）；（2）结合语境，解读作者的情感倾向；（3）说明该段文字对主题的烘托作用。2.题目：阅读以下诗歌节选，赏析其艺术特色：>“月光落在左手上，影子爬上右肩。>我们坐在桥上，桥下流水呜咽，像在说，有些话不必说。”要求：（1）分析意象的选择与象征意义；（2）解读诗歌的抒情手法（如对比、隐喻等）；（3）说明该节选对读者情绪的感染力。3.题目：阅读以下小说片段，分析其叙事技巧：>“他推开那扇吱呀作响的门，屋里空无一人。只有墙角的一张黑白照片，照片上的人笑得灿烂，他却看不清脸。他突然意识到，有些记忆就像被风吹散的沙，抓不住，也留不下。”要求：（1）分析叙事视角（第一人称/第三人称）对读者体验的影响；（2）解读细节描写（如“吱呀作响的门”“黑白照片”等）的作用；（3）说明该片段在推动情节、塑造人物方面的效果。答案与解析一、写作技巧题1.答案与解析：（1）论点示例：“新时代红色文化的传承与创新，应立足地域特色，以活态化叙事和多元化传播为路径，实现从‘记忆性传承’到‘价值性传播’的跃升。（2）论据与案例：以某地革命遗址开发红色研学路线为例，通过沉浸式体验（如VR还原历史场景）、短视频传播（如用年轻化语言讲述英雄故事）等方式，吸引年轻群体关注。（3）结构示例：开头以当地红色故事引入，如“李大钊故居的油灯照进百年前的呐喊”；主体分论点：①活态化传承（如重走长征路）；②数字化创新（如开发红色主题游戏）；③社群化传播（如建立青年志愿者队伍）。结尾强调“红色文化是民族精神的根脉，唯有创新才能让根脉常青”。解析：评分要点：论点是否紧扣主题，论据是否具体（需结合本地案例），逻辑是否清晰。地域特色需体现，如某地特有的红色遗址、民俗活动等。2.答案与解析：（1）教案框架：-教学目标：①知识目标：掌握散文的写作要素（如观察、描写、抒情）；②能力目标：学会运用多种表达技巧；③素养目标：培养审美能力与人文情怀。-教学过程：-导入：以朱自清《背影》片段引发思考；-讲解：分析景物描写、细节描写、语言风格；-活动：分组写校园一角，教师点评；-总结：强调“散文如人，贵在真情”。（2）写作技巧重点：如“白描”与“渲染”的结合，需举例说明。解析：评分要点：是否体现新课标要求（如核心素养、大单元教学），教学设计是否实用，是否突出写作训练。3.答案与解析：（1）选题方向：①“平凡岗位的坚守者”（如环卫工人、乡村教师）；②“非遗传承人的匠心之路”；③“创业路上的90后”；④“抗疫一线的青春故事”；⑤“城市角落的老手艺”。（2）选题策划示例（以“非遗传承人”为例）：-主题：《针线上的千年传承》；-内容框架：①人物背景介绍（如张奶奶学艺经历）；②技艺细节描写（如刺绣针法、配色技巧）；③传承困境与突破（如电商直播带货）；-写作风格：口语化叙事，穿插对话，情感真挚。解析：评分要点：选题是否贴合企业需求，是否具有故事性，策划是否具体。4.答案与解析：（1）数据支撑示例：某村通过“文化夜校”培训，村民收入提升20%，但仍有30%年轻人外流。（2）结构示例：开头以调研数据引入（如某县非遗项目数量增长40%）；主体分析成功经验（如政府资金扶持、民宿开发带动）、问题（如“文化墙”形式单一）；建议（如引入数字技术、建立青年传承机制）。解析：评分要点：数据是否真实，分析是否客观，建议是否可行。5.答案与解析：（1）文案示例：“在千年运河的臂弯里，有一座城叫XX。这里的豆腐脑是运河水做的，昆曲唱的是水乡的月光。你若来，请坐在摇橹船头，让风吹开你的衣角——因为，这里的故事，正等你在风中听。”（2）写作技巧：运用拟人（“运河水做的豆腐脑”）、通感（“昆曲唱的是月光”），增强画面感。解析：评分要点：语言是否生动，是否突出地域特色，是否吸引读者。二、文章赏析题1.答案与解析：（1）景物描写技巧：-感官描写：视觉（青石板路、蒸汽）、听觉（雨滴、茶馆呜咽）、嗅觉（茶香、木料腐朽），形成立体化氛围；-动静结合：静物（老者、茶馆）与动态（雨滴、蒸汽、茶水滴落）对比，增强画面流动性。（2）情感倾向：通过“枯枝”“腐烂的气息”暗示衰败感，但“阿婆眯着眼”又透出温情，体现新旧交替中的复杂情绪。（3）主题烘托：环境描写反衬人物孤独，暗示红色文化传承的困境，但茶馆的烟火气又暗含希望。解析：评分要点：是否准确分析写作技巧，是否结合语境解读情感，是否说明主题关联。2.答案与解析：（1）意象象征：“左手”“右肩”象征对立（现实与回忆），流水呜咽暗示遗憾，隐喻“有些话不必说”的无奈。（2）抒情手法：对比（月光/影子、说/不说）、隐喻（流水呜咽），以少胜多，引发读者共鸣。（3）情绪感染力：通过冷色调意象（月光、影子）和开放性结尾，营造孤独又留白的氛围，触动读者内心。解析：评分要点：是否准确解读意象，是否分析抒情手法，是否说明艺术效果。3.答案与解析：（1）叙事视角：第一人称增强代入感，读者仿佛亲历者；但“看不清脸”的细节又暗示叙述者记忆模糊，形成心理距离