（新）《朝花夕拾》试卷(含答案)

（新）《朝花夕拾》试卷(含答案)一、积累与运用（共42分）（一）填空题（每空1分，共20分）1.《朝花夕拾》的作者是____，原名____，是我国现代伟大的____家、____家、____家，其第一篇白话短篇小说是____。2.《朝花夕拾》最初在《莽原》杂志发表时的总题名为____，全书共收录____篇回忆性散文，其中描写作者童年私塾生活的篇目是____，记录作者在日本留学时期求学经历和师友交往的篇目是____、____。3.《阿长与<山海经>》中，阿长是作者的____，她给作者买的“三哼经”实际是____，文中作者提到阿长谋害了自己的隐鼠，隐鼠的真正死因是____。4.《二十四孝图》中，作者重点批判了____、____两个孝道故事，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。5.《五猖会》中，父亲在作者正要去看迎神赛会前，强迫作者背诵____才能出门，这件事让作者感受到了____对儿童天性的压制。6.《无常》中提到的“无常”是____（填宗教/民俗）中的鬼物，作者认为“活无常”比“死无常”更可爱的原因是____。7.《父亲的病》里，两个庸医先后给父亲看病，其中开出“原配蟋蟀一对”“平地木十株”等奇特药引的医生是____，父亲最终病逝的经历让作者产生了____的人生选择念头。8.《琐记》中，作者提到的喜欢唆使孩子做坏事、散播流言的邻居是____，作者后来离开家乡去南京求学，先后就读了____和矿路学堂。（二）单项选择题（每题2分，共12分）1.下列篇目不属于《朝花夕拾》的是（）A.《狗·猫·鼠》B.《狂人日记》C.《从百草园到三味书屋》D.《范爱农》2.下列关于阿长的特点，与原文描述不符的是（）A.喜欢切切察察，经常向母亲打小报告B.睡觉爱摆“大”字，挤得作者没有翻身的余地C.愚昧迷信，元旦早晨要作者说“恭喜”、吃福橘D.一生孤苦无依，从未有过自己的家庭和孩子3.《藤野先生》中，作者提到的“匿名信事件”的起因是（）A.作者考试成绩及格，被日本同学怀疑是藤野先生漏了题B.作者不愿意加入日本留学生的同乡会C.藤野先生经常给作者修改讲义，引起其他老师的不满D.作者在课堂上观看中国人被枪毙的影片，引起同学不满4.《范爱农》中，作者和范爱农第一次起冲突的原因是（）A.范爱农反对鲁迅回国参加革命B.范爱农在同乡会上反对给被杀的革命者发电报吊唁C.范爱农嘲笑鲁迅的留学成绩差D.范爱农偷了鲁迅的讲义5.下列关于《朝花夕拾》的说法，正确的是（）A.全书所有篇目都是以儿童视角写作，完全没有成年作者的评判与反思B.书中回忆的人物只有底层劳动者和知识分子，没有批判过任何上层人物C.作品既有对童年温馨往事的回忆，也有对封建旧制度、旧道德的批判D.作品写于19世纪20年代，是作者在北京担任教育部官员时创作的6.《从百草园到三味书屋》中，作者在三味书屋的经历不包括（）A.爬到后园的腊梅树上折梅花B.趁先生读书入神的时候在座位上画画C.向先生请教“怪哉”虫的来历得到详细解答D.跟着先生朗读“上九潜龙勿用”等古文（三）多项选择题（每题3分，共6分，多选、少选、错选均不得分）1.下列人物中，出现在《朝花夕拾》中的有（）A.衍太太B.藤野严九郎C.阿QD.陈莲河E.双喜2.下列情节中，体现了作者对封建教育制度批判的有（）A.《五猖会》中父亲强迫“我”背书B.《二十四孝图》中“我”看完郭巨埋儿的故事不敢再想做孝子C.《从百草园到三味书屋》中先生不允许“我”问和课本无关的问题D.《琐记》中“我”在矿路学堂接触到《天演论》等新书E.《藤野先生》中“我”因为看电影事件决定弃医从文（四）判断题（每题1分，共4分，对的打√，错的打×）1.《狗·猫·鼠》中，作者仇猫的原因之一是猫吃了自己小时候饲养的隐鼠。（）2.《无常》中，作者写无常的目的是为了宣扬封建迷信思想，引导民众敬畏鬼神。（）3.《父亲的病》中，作者在父亲临终前按照衍太太的要求大声呼喊父亲，后来认为这是自己对父亲最大的错处。（）4.范爱农最后是落水身亡，所有人都认为他是意外落水，只有作者怀疑他是自杀。（）二、课内语段阅读（共30分）（一）阅读《阿长与<山海经>》选段，完成下列题目（15分）过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。1.请用简洁的语言概括选段的主要内容。（3分）2.选段中画线句子“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）3.选段中提到阿长“确有伟大的神力”，结合上下文说说你对这句话的理解。（4分）4.明明是一部“刻印都十分粗拙”的本子，作者为什么说它是“最为心爱的宝书”？（4分）（二）阅读《藤野先生》选段，完成下列题目（15分）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。1.选段开头“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？（4分）2.为什么日本同学的欢呼在“我”听来“特别听得刺耳”？（3分）3.选段中提到“我的意见却变化了”，结合原文说说“我”的意见发生了什么变化？变化的原因是什么？（5分）4.藤野先生得知“我”要弃医从文时“脸色仿佛有些悲哀”，请结合全文分析藤野先生悲哀的原因。（3分）三、拓展对比阅读（共18分）阅读下列材料，完成相关题目。材料一：我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。（节选自鲁迅《孔乙己》，属于《呐喊》集）材料二：我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的范爱农，不是活活的给这恶社会弄死的么？他活着的时候，人都讨厌他，要弄死他，等到他死了，又有什么要紧呢？大家自然很快的就要忘记他。然而我现在竟还记着他，我仿佛还看见他站在眼前，穿一件很旧的布马褂，破布鞋，很谦卑的笑着。我又想到他死的前几天，还来问我借钱，说景况实在穷得很。我那时也没有钱，只给了他两块钱。他很感激，说等以后有了钱就还。现在他死了，还欠我两块钱。我也不希望他还，我只希望以后不再有范爱农这样的人。（节选自鲁迅《范爱农》，属于《朝花夕拾》集）1.材料一和材料二分别塑造了孔乙己和范爱农两个知识分子形象，请结合两段材料和你对原著的了解，说说两个人物的共同点和不同点。（8分）2.结合时代背景，分析孔乙己和范爱农悲剧命运的共同原因。（6分）3.两段材料都提到了“笑”，材料一中的“笑”和材料二中范爱农的“笑”有什么不同的内涵？（4分）四、写作（共60分）《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，书中记录了他从童年到青年时期的诸多经历，刻画了阿长、藤野先生、范爱农、衍太太等一个个鲜活的人物，也藏着鲁迅对往事的温情与对现实的批判。请你结合自己阅读《朝花夕拾》的体验，以“我从《朝花夕拾》中读懂了____”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：①先将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），有真情实感；③不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案及评分标准一、积累与运用（共42分）（一）填空题（每空1分，共20分）1.鲁迅周树人文学思想革命《狂人日记》2.《旧事重提》10《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《范爱农》（后两个篇目顺序可互换）3.保姆（长工/女佣）《山海经》被阿长不小心踩死4.郭巨埋儿老莱娱亲（两个顺序可互换）5.《鉴略》封建家长制（封建教育）6.中国民间民俗活无常富有人情味、公正爽直，对恶人有惩罚、对弱者有同情7.陈莲河学医救治像父亲一样被误诊的病人8.衍太太江南水师学堂（二）单项选择题（每题2分，共12分）1.B解析：《狂人日记》是鲁迅的白话短篇小说，收录在《呐喊》集中，不属于《朝花夕拾》。2.D解析：原文提到阿长“自己也有儿子”，并非从未有过家庭和孩子。3.A解析：匿名信事件的直接起因是鲁迅的解剖学考试得了59分及格，日本同学认为是藤野先生提前给鲁迅漏了题目，因此写信嘲讽。4.B解析：鲁迅和范爱农第一次在横滨同乡会见面时，大家商议给被杀的徐锡麟发电报痛斥清政府，范爱农表示反对，两人因此产生冲突。5.C解析：A选项错误，《朝花夕拾》是成年鲁迅回望童年的作品，穿插了大量成年视角的批判与反思；B选项错误，书中批判了封建庸医、顽固的封建家长等不同阶层的负面人物；D选项错误，《朝花夕拾》创作于1926年，属于20世纪20年代，当时鲁迅因躲避北洋政府迫害在厦门大学任教。6.C解析：鲁迅向先生请教“怪哉”虫的来历时，先生很不高兴，没有给他解答。（三）多项选择题（每题3分，共6分）1.ABD解析：C选项阿Q是《阿Q正传》的人物，属于《呐喊》集；E选项双喜是《社戏》的人物，属于《呐喊》集。2.ABC解析：D选项接触《天演论》体现的是作者对新知识的追求，不属于对封建教育的批判；E选项弃医从文体现的是作者的爱国精神，和封建教育批判无关。（四）判断题（每题1分，共4分）1.√2.×解析：作者写无常是为了借鬼神世界的公正讽刺现实中人间的不公，批判封建统治阶级的虚伪，并非宣扬封建迷信。3.√4.√二、课内语段阅读（共30分）（一）《阿长与<山海经>》选段（15分）1.（3分）阿长告假回家时，牢记“我”的渴盼，为“我”买回了心心念念的带画的《山海经》，“我”因此受到极大震动，对阿长产生了新的敬意，视这四本书为珍宝。（意思相近即可，要点：阿长买书、“我”的反应、视若珍宝，每个要点1分）2.（4分）运用了夸张和比喻的修辞手法（2分），将“我”听到阿长买到《山海经》的消息时的震惊比作遇到霹雳，生动形象地写出了“我”当时意外、惊喜、震撼交织的强烈情绪，突出了这件事对“我”的冲击力之大（2分）。3.（4分）阿长是一个没有文化、连《山海经》的名字都念不对的底层女佣，此前“我”从来没有对她抱有买到书的期望（1分）；在当时的情况下，远房叔祖找不到书，其他人也不肯把“我”一个小孩的愿望放在心上（1分），只有阿长把“我”的渴望记在心里，克服了不认字、不知道书在哪里买、请假回家路途遥远等诸多困难，最终把书买到了“我”面前（1分），对于当时年幼的“我”来说，这种超出预期的关怀和行动力确实像拥有“伟大的神力”一样，这句话饱含了“我”对阿长的感激与敬意（1分）。4.（4分）①这四本书是“我”渴盼已久的读物，满足了“我”当时对神话志怪故事的强烈好奇心（1分）；②这本书是不识字的阿长克服诸多困难为“我”买来的，承载着阿长对“我”的关爱，是两人情感转变的重要节点（2分）；③这是“我”人生中拥有的第一本画册，代表着童年时期被人重视、放在心上的温暖记忆，因此成为“我”心中最珍贵的宝书（1分）。（二）《藤野先生》选段（15分）1.（4分）运用了反语的修辞手法（1分），“中国是弱国”和“中国人是低能儿”之间并没有必然的因果关系，作者故意用这种符合日本军国主义分子逻辑的荒谬推论，表达了对这种种族歧视言论的强烈愤慨，以及对当时中国积贫积弱现状的痛心（3分）。2.（3分）日本同学欢呼的是日本人枪毙给俄国做侦探的中国人，而“我”作为在场的唯一中国人，看到同胞被杀害、其他同胞麻木围观的场景已经十分痛心，日本同学的欢呼更是对中国国民的公然侮辱，极大地伤害了“我”的民族自尊心，因此觉得“特别刺耳”（意思相近即可）。3.（5分）“我”的意见从“学医救治国人身体”转变为“弃医从文，用文艺唤醒国民的精神”（2分）。变化的原因：一是匿名信事件让“我”感受到弱国国民在海外受到的种族歧视，意识到国家贫弱就会被人欺辱（1分）；二是看电影事件让“我”意识到，中国国民的最大问题不是身体上的孱弱，而是精神上的麻木愚昧，即使医好了他们的身体，也只能做麻木的看客和示众的材料，只有用文艺的力量唤醒国民的精神，才能真正救中国（2分）。4.（3分）藤野先生一直十分看重鲁迅这个勤奋好学的中国学生，希望鲁迅能把先进的医学知识传到中国去，他对鲁迅抱有很高的期许（1分）；得知鲁迅放弃学医，他的期望落空，因此感到悲哀（1分）；同时他也理解鲁迅的爱国选择，知道无法挽留，因此没有出言劝阻，只是流露出遗憾的神色（1分）。三、拓展对比阅读（共18分）1.（8分）共同点：①两人都是处于社会底层的知识分子，都受到了旧社会的压迫和排挤（2分）；②两人都穷困潦倒，最终都走向了死亡的悲剧结局（2分）。不同点：①性格不同：孔乙己迂腐清高、好吃懒做，深受封建科举制度毒害，始终放不下读书人的架子；范爱农耿直倔强、觉醒爱国，对旧社会的黑暗有清醒的认识，积极参加过辛亥革命（2分）；②悲剧的直接诱因不同：孔乙己的悲剧主要是因为他自身的性格缺陷和封建科举制度的毒害，范爱农的悲剧主要是因为辛亥革命的不彻底性，恶势