2026年部编版新教材语文三年级下册全册单元复习课教案及期中期末试题新版

2026年部编版新教材语文三年级下册全册单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.边读边想象画面，体会优美生动的语句。3.多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。4.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。【核心素养】边读边想象画面，体会优美生动的语句。【教学重点】1.边读边想象画面，体会优美生动的语句。2.多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。(1)《绝句》诗人为了逃避安史之乱，经过两年的颠沛流离，来到成都的浣花溪畔，正值春天，景色宜人，诗人心情大好，即兴写下这首诗。描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的喜爱之情。全诗意境明丽，格调清新，自然天成。《惠崇春江晚景》是一首题画诗，再现了画中江南早春景色。诗人紧紧 抓住并突出自然景物在季节转换时的特征，以“三两枝”“鸭先知”“芦芽短”“河豚欲上”传神地描绘了一幅江南水乡早春图。“暖”“欲”写出了画家难画之状和未画之意，使全诗灵动鲜活，意境清新自然。《三衢道中》描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的见闻感受，展现了山间明媚清丽的风光。前两句写出游的天气和路线，后两句写游玩归途中的所见所闻，几声黄鹂鸣叫，衬托出深山的幽静。全诗有声有色，构成一幅清新明丽的图画。(2)《燕子》从哪几方面写出了对燕子的喜爱之情?(描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出对燕子的(3)《荷花》从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。(荷叶挨挨挤挤，白荷花冒出来，饱胀得快要破裂，每一朵的姿势都不一样，各有各的美，看起来就像一大幅活的画。也是作者对大自然的由衷赞(4)《昆虫备忘录》,课文由4篇短文组成，作者以轻快随意的笔调，描写了昆虫的复眼和花大姐、独角兽、蚂蚱的外形、习性、活动等，写得情趣盎然。语言很有特点，能抓住昆虫的外形特点，动作描写细致，拟声词给人身临其境之感，语言亲切自然，充满童真童趣。阅读插图，也是一种很棒的学习方式。燕子(节选)在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正(1)选段分别写了的燕子和的燕子。A.停歇B.飞行(2)通过读文，我知道燕子飞行时的特点是(3)“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子(4)这篇文章表达了作者_的思想感情。理解含义深刻的句子的意思，感受大自然中生灵的可爱与美丽。1.下列加点多音字读音相同的一项是()。A.曾孙曾经未曾B.栏杆旗杆标杆C.挨近挨饿挨打D.蚂蚁蚂蚱蚂螨2.下列每组中，加点字的读音和词语书写完全正确的一项是()。C.面膜(mó)饱胀(zhǎng)优惠D.河豚(tún)敏捷min)偶尔3.下列加点字词解释有误的一项是()。A.迟日江山丽(傍晚)C.小溪泛尽却山行(再，又)B.绿阴不减来时路(树荫)D.萎蒿满地芦芽短(芦苇的嫩芽)飘荡飘扬(1)九三阅兵仪式上，悬挂在空中护旗梯队直升机下的旗帜高高()在直升机的轰鸣声中，我仿佛听到了先辈们那()在长空中的呐喊声。轻松轻快(2)同学们脸上洋溢着()的笑容，迈着()的脚步奔向了操场。粉红的()()的荷花一阵()6.开心话吧。春天来了，小草悄悄的探出头来与你打招呼，邀请你去游玩。你计划去哪了玩儿呢?说说你的理由。我要去：0理由：7.妙笔生花。我们的生活离不开各种蔬菜和水果。你最喜欢哪种蔬菜或水果?它是什么样子的?味道怎么样?......请你将这种蔬菜或水果写下来，试着把你观察到的和感受到的写清楚。要求：题目自拟；不少于300字。【板书设计】古诗三首燕子【教学反思】2026年部编版新教材语文三年级下册第二单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.引导学生进一步认识和了解寓言，帮助学生形成对寓言这种文学体裁的初步认识，引导学生不仅要理解寓言故事的内容，还要关注寓言中蕴含的道理。3.学习按顺序观察图画并根据图画展开想象，把自己看到的、想到的写清楚。【核心素养】学习按顺序观察图画并根据图画展开想象，把自己看到的、想到的写清【教学重点】学习按顺序观察图画并根据图画展开想象，把自己看到的、想到的写清【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。(1)《守株待兔》,说说那个农夫为什么会被宋国人笑(兔子撞死在树桩上，只不过是一件偶然的事情，而农夫却希望这件偶然的事情天天发生，于是他放下手里的农具守着树桩，等待撞死的兔子。所以被宋国人笑话。用文中的话来回答“因释其来而守株，冀复得兔。”)(2)《会摇尾巴的狼》通过分析狼的对话、动作描写，把握寓言语言特点，提升对人物形象的感知能力。梳理情节逻辑，理解“伪装-暴露”的叙事结构，培养透过现象看本质的批判性思维。(3)《鹿角和鹿腿》讲述了一只鹿狮口逃生的故事，鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的腿。鹿腿太难看，当雄猛的狮子向他扑来时，难看的鹿腿帮助他狮口逃险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命，这个故事各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。)(4)《池子与河流》揭示了道理。(这个寓言揭示了才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭才能，一旦让懒惰支配它，就一无所为的道理，教育人们不要贪图安逸，虚度年华，应当为社会多做贡献，为自己的生命增光添彩。)三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《会摇尾巴的狼》完成课后题。会摇尾巴的狼(节选)狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我，你不认识了吗?我是又忠诚又驯良的狗啊!为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没想到再也爬不上去了。唉!可怜可怜我这善良的狗吧!"老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼!”狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点儿像狼。我的性情很温和，跟羊特别亲。你只要伸下一条腿来，我就得帮你咬虱子…...”"别再花言巧语了。”老山羊说，“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。”狼着急了，赶忙说："请您相信，我的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。”狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来。老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了，说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。”狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙......1.选文一共写了狼和老山羊的三次对话，在这三次对话中，狼为了伪装自己的身份说了什么话?老山羊又是如何识破骗局的?请你梳理概括，完成下面的表格。(4分)老山羊如何识破骗局“我是又忠诚又驯良的狗”2.用“”画出选文第3自然段中描写狼的神态的语句，狼这样做是因为(①长时间待在陷阱里，快晕过去了。②怕老山羊看到自己眼睛里的凶光)(填序号),表现了狼的特点。(3分)3.读一读，对下面两句话的分析不正确的是哪一项?()(2分)①你会摇尾巴，也还是凶恶的狼。②你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。A.①②句都强调了狼的本质是凶恶的这一特点。B.②句中的“再”表达了“无论如何伪装都没有用的”的坚决。C.②句比①句多一个“再”字，表达效果上没有明显差别。D.①句语气客观，②句带有明显的主观态度，表现出老山羊看清了狼的真面目。4.如果在生活中遇到陌生人求助，应该如何应对?结合选文内容说说理由。(5分)四、单元小结，增强自信本组课文围绕“寓言故事”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，帮助学生形成对寓言这种文学体裁的初步认识，引导学生不仅要理解寓言故事的内容，还要关注寓言中蕴含的道理。1.给加点的字，选择正确的读音。(1)大家都称(chènchēng)赞他是一个称(chenchēng)职的好班长。(2)小表妹模(mómú)样可爱，还爱撒(sāsǎ)娇，是家里的“开心果”。(3)我相(xiāngxiàng)信他一定会喜欢这本充满回忆的相(xiāngxiàng)册。2.读拼音，写汉字。(1)那个人shǒuL□zhūLdaiL兔，最终没有任何收获，真让人t(3)鹿口kě了，找到一个池塘heL水，它发现了自己那yúnchènL□的身段，还有两shù珊瑚似的角，得意极了。3.照样子，写句子。(1)我看见你一会儿背着沉重的货船，一伙儿背着长串的木筏。(2)两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。4.从寓言中明白了许多道理。下列说法中不正确的一项是()。A.《鹿角和鹿腿》讲述的道理与“尺有所短，寸有所长”一致。B.《守株待兔》告诉人们不是只有脚踏实地才能取得成功，运气也能带来很大的收获。C.《会摇尾巴的狼》警示人们不能被坏人虚伪的外表和花言巧语欺骗，要认清他们的真面目。D.寓言诗《池子与河流》中河流说的话告诉人们不能贪图安逸、虚度年华，而应当为社会多作贡献，为自己的生命增添光彩。【板书设计】走近寓言，明白道理《鹿角和鹿腿》《池子与河流》↵【教学反思】2026年部编版新教材语文三年级下册第三单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.从不同的角度介绍了留心观察获得了各种发现。3.在理解的基础上学习判断具有概括性或提示性的关键语句，从而概括一段话的大意。【核心素养】从不同的角度介绍了留心观察获得了各种发现。【教学重点】1.学习提高阅读速度的方法。2.在理解的基础上学习判断具有概括性或提示性的关键语句，从而概括一段话的大意。【评价任务】掌握本单元生字词语，在理解的基础上学习判断具有概括性或提示性的关键语句，从而概括一段话的大意。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。(1)《海底世界》能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。(2)《石蜂》主要写了法布尔为验证石蜂具有辨认方向的能力而做的一项实验，重点介绍了实验的经过，体现了法布尔善于思考、严谨求实的科学态度。(3)《小虾》叙述了“我”养虾过程中的所见所闻和所感，写出了小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。(4)作文指导。习作：我做了一项小实验，把实验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观察过程。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《海底世界(节选)》完成练习题。海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜(1)这两个自然段分别是围绕哪句话来写的?用“”画出来。(2)对文中画“”句子的赏析有误的一项是()。A.“巴”的意思是紧贴，写出了有些贝类牢牢地吸附在船底的状态。B.把“作免费的长途旅行”换成“移动”,表意更加清楚。C.运用了拟人的修辞手法，将有些贝类的活动方式写得生动形象。D.这句话说明有些贝类很聪明，能借助轮船节省自己的力气。(3)海底的动物是怎样活动的?读一读，选一选。海参()梭子鱼()有些贝类()乌贼和章鱼()A.巴在轮船底下旅行。C.每小时能游几十千米。B.靠肌肉伸缩爬行。D.利用水的反推力迅速后退。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“观察与发现”这一专题编排的，共编排三篇课文，包括《海底世界》《石蜂》《小虾》。从不同的角度介绍了留心观察获得了各种发现。五、评价检测1.下列加点字的注音有误的一项是()。2.请用“√”选择括号里正确的汉字。实验课上，老师提醒我们要认真(检验)查实验器材，避免发生危(检险)。实验过程中，经过反复(险验)证，我发现数据的误差会影响实验结果，后来我调整了操作方法，最终成功完成了实验!3.《海底世界》一文从海面到海底的光线变化，海里的动物、植物、等方面介绍了的海底世界。 4.《滁州西涧》的作者是唐代诗人,诗中'。”两句描写了涧边青草幽幽、黄鹂啼鸣的幽雅景致。5.《石蜂》的作者是法国昆虫学家、文学家_,本文写了他所做的一项实验，体现了他的科学态度。【板书设计】不同角度观察【教学反思】2026年部编版新教材语文三年级下册第四单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.学习概括一段话的主要内容。3.学习围绕一个意思把一段话，一篇文章写清楚。【核心素养】学习围绕一个意思把一段话，一篇文章写清楚。【重难点】学习围绕一个意思把一段话，一篇文章写清楚。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容(1)这三首诗分别写的是哪个传统节日?写出了什么样的节日情景?(《元日》写的是春节，《清明》写的是清明节，《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节。《元日》描写春节时，人们燃放鞭炮、畅饮屠苏酒、换上新桃符的欢乐情景。《清明》描写了清明时节，在街上行走的诗人，悲伤苦闷，向牧童询问哪里有酒家，牧童指了指远处的杏花村的情景。《九月九日忆山东兄弟》描写了诗人独自远离家乡，重阳佳节倍加思念远方情人的情景。)(2)《纸的发明》,如何围绕一句话展开记叙?(明确文章中心，精选出能够表达中心的关键词(一般出现在段落或者篇章的开头、结尾);精选能表达文章中心的材料，多方面，加上一两句议论抒情，揭示主旨。)(3)《赵州桥》怎样围绕一个意思把一段话写清楚?(第一步：明确表达中心，也就是这段话的中心句；第二步：选好事例，从多方面、多角度说明中心意思；第三步：有条理地说明，想好先写什么,再些什么,最后写什么;第四步：展开丰富的想象，结合修辞手法。)通过对画上人物、场景等细节的介绍，诠释了《清明上河图》能够名扬海外的原因，表达了作者的感情。(张择端，热爱中国传统文化。)(1)选文是围绕哪句话来写的?用“”画出来。(2)梳理蔡伦造纸的流程，在下图中填人合适的动词。剪碎或切断——()——()——()(3)选文中的加点词“改进”能否换成“发明”?为什么?(4)结合选文中的相关语句，说说为什么蔡伦改进的造纸方法传承下来了。1.本组课文围绕“中国传统文化”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习围绕一个意思把一段话，一篇文章写清楚的方法。2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么?五、评价检测1.下列词语中的“累”与“积累”读音相同A.劳累B.受累C.日积月累D.疲累补充了几个具有相同结构特点的字，其中补充错误的是()。一项是()。A.有了指南针，即使身在野外，也能准确地辨别方向。B.虽然《清明上河图》中的人画得很小，但是每个人在干什么,都能看得很清楚。C.苏州园林因为是游览胜地，所以是中国传统思想文化的载体。4.下列对“千门万户瞳瞳日”中“瞳瞳”一词的理解正确的是()。A.形容声音响亮，喧闹不止。B.形容人的眼睛清澈明亮。C.形容太阳出来后天色渐亮的样子。D.形容门户众多，人口密集。5.给带点字选择正确的解释。(1)回首遥望()。A.第一B.头C.首领(2)双龙戏珠()。A.玩耍，游戏B.开玩笑，嘲笑C.戏剧，也指杂技(3)遗产()。A.丢失B.忘记C.留下(4)刻着两条飞龙()。A.雕刻B.十五分钟C.极短的时间6.我知道“雅人四好”指,《清明上河图》属于其中的书画创作需要用到笔墨纸砚，这四样东西被称为“【教学反思】2026年部编版新教材语文三年级下册第五单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.学习从时空转换、把自己物化成某一物体、把物体拟人化、换一个视角突破常规四个方面学习如何进行合理且大胆的想象。3.大胆想象，在感受神奇想象的同时，创造自己的想象世界。【核心素养】大胆想象，在感受神奇想象的同时，创造自己的想象世界。【教学重点】学习从时空转换、把自己物化成某一物体、把物体拟人化、换一个视角突破常规四个方面学习如何进行合理且大胆的想象。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。(1)《胡萝卜先生的长胡子》,结合反复情节的内容，发现文中描述胡萝卜先生胡子用途的方式，结合生活实际进行合理的推测，将学生的个性化思考和原文对比，逐步修正和调整，让推测走向合理化。(2)《我变成了一棵树》以“我”变成了_,树上长出了形状各异的鸟窝，各种动物住在鸟窝里，连妈妈也住进来了而展开(3)交流平台：学完这一单元，你有什么想说：(想象可以让很多在现实生活中不可能实现的事情变成可能，比如我们可以通过想象拥有神奇的魔力。人变成一棵树，真的是太有趣了，这个故事让我想到了《苹果树上的外婆》,我喜欢这样奇特的想象。)(4)指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《胡萝卜先生的长胡子(节选)》完成后面的练习题。在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够结实。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够结实，就剪了一段用来放风筝。胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。于是，鸟太太剪了一段长长的胡子，系在两根树枝的中间：“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”1.胡萝卜先生的胡子都帮助谁解决了什么难题?①帮助(谁)解决了的难题。②帮助(谁)解决了的难题。2.胡萝卜先生的胡子有什么特点?()(多选)A.足够长B.很结实C.容易扯断D.能在风里飘动3.如果小男孩知道胡子是胡萝卜先生的，他会怎样向胡萝卜先生求助帮助学生学习从时空转换、把自己物化成某一物体、把物体拟人化、换一个视五、评价检测A.香醋(chù)挠痒(yǎng)B.震惊(C.鳄鱼(è)晾干(làng)2.下列词语书写有误的一项是()。A.互相担心片段B.宽容秘蜜眼睛这句话中“麻烦”的意思是()。A.不用跟妈妈回家吃饭了B.又见到妈妈了C.妈妈没有认出她D.妈妈不喜欢她了5.下列说法有误的一项是()。A.《胡萝卜先生的长胡子》中，胡萝卜先生的长胡子派上了大用场，不仅可以用来放风筝和晾尿布，还能拉住滑落的眼镜。B.《我变成了一棵树了》中，“我”变成一棵树后，妈妈没有认出“我”。C.大胆想象能创造出现实中不存在的事物和景象，我们也可以大胆想象，让自己拥有奇异的经历。D.在进行想象时，除了可以从自己的愿望出发进行大胆想象，也可以联系生活经验走进想象的世界，感受想象的种奇。【板书设计】把自己物化成某一物体换一个视角突破常规【教学反思】2026年部编版新教材语文三年级下册第六单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.运用联系上下文、联系生活等方法来理解难懂的句子。3.留心观察身边的人，发现身边人的特点，培养观察能力，养成良好的观察习惯。【核心素养】运用联系上下文、联系生活等方法来理解难懂的句子。【重难点】1.运用联系上下文、联系生活等方法来理解难懂的句子。2.留心观察身边的人，发现身边人的特点，培养观察能力，养成良好的观察习惯。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。(1)《童年的水墨画》,说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。《溪边》让我看到了钓鱼的孩子，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影；静静的钓鱼竿上立着红蜻蜓，仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊。鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水流动了起来，水中的人影碎了，鱼跳跃着，孩童欢笑着。《江上》让我看到了一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你泼我溅地嬉戏。就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了。突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出两排银牙。《林中》让我看到了刚刚经过雨水洗过的松林，各种蘑菇蓬勃地挤出地面，孩子们笑着闹着成群结队地采蘑菇，尽情地享受着大自然赐予的欢乐。(2)《肥皂泡》讲了作者回忆小时候玩吹肥皂泡游戏的故事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代的快乐生活的留恋之情。(3)《灰雀》,了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。(4)《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候为了教朋友小珍叠花篮，履行自己的诺言的故事。赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。都悬着心，仰着头，屏住呼吸，-不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水(1)理解画“”的句子时，我运用了的方法，这句话(2)画“”的句子连用四个“那么”,充分表达了“我们”对肥皂(3)下列对选文内容的理解不正确的一项是()。B.“都忽然低了头，揉出了眼泪”是因为大家看到泡泡破C.选文用“玲珑娇软”“脆薄”等词语写出了肥皂泡的形态。(4)这些轻清脆丽的小球，还有哪些美好的去处呢?请你发挥想象写一写。留心观察身边的人，发现身边人的特点，培养观察能力，养成良好的观察习五、评价检测1.下列加点字读音完全正确的一项是()。A.铁锚(miáo)水墨画(mò)B.巡视(xún)瞭望台(liáo)C.和弄(huò)婴儿车(yīng)D.道歉(qiàn)指示灯(si)2.下列句子中加点词语的意思与其他三句不同的一项是()。A.北京烤鸭色泽红润，肉质细嫩，味道好极了。B.豫剧曲调流畅，节奏鲜明，唱腔也别有一番味道。C.妈妈做的鸡汤味道鲜美，我们全家人都爱喝。D.葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。3.老师常用《周易》中的“”教育我们见'。到美好的品行就努力学习，犯了错误就及时改正。4.《童年的水墨画》描写了乡村儿童、去江 5.学习了《我不能失信》,我们从宋庆龄身上明白了;学习了(作者)的《肥皂泡》,我们感受到了童年的美好；学习了《灰雀》,我们认识了一个的小男孩。6.理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近，可以理解，可以联系上下文理解，也可以理解，还可以【板书设计】多彩童年↵联系上下文、联系生活理解句子【教学反思】2026年部编版新教材语文三年级下册第七单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。3.初步学习整合信息，介绍一种事物。【核心素养】了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。【教学重点】1.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。2.初步学习整合信息，介绍一种事物。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。(1)《火烧云》,说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。(A.火烧云的特点有：①颜色多，变化快；②形状多，变化快。B.①写颜色多，变化快主要体现在课文中的第三自然段，用了三类表示颜色的词语和四个“一会儿”的排比句来写。②写形状多，变化快主要体现在课文中的第四、五、六自然段，用了许多表示时间短暂的词语来写。)(2)《暴风雨来临之前》,描写了暴风雨来临前的哪些事物，概括它们的特(3)《我们奇妙的世界》,说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。(写天空主要通过对“太阳、云彩、雨水、群星”等事物在一天中的变化来写；写大地则按四季轮回，围绕“植物、动物、自然现象”的变化来写。)(4)习作，语句要通顺，调理要清晰，内容要清楚明白。能适当的用上一些说明方法。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。①看天空的珍藏——(2)选文中画“”的句子适用比喻的修辞手法，把比加点词语“千千万万”和“极小”体现了群星_的特点，四、单元小结，增强自信本组课文围绕“奇妙的世界”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，懂得“把事物写清楚”要注意：一是写了“事物”的什么特点，二是从“事物”的哪几个方面来写的。五、评价检测1.接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子,也那么大，也那样蹲着，很很地蹲着。可是一转眼就变了，再也 02.天地间藏着无穷无尽的奥秘、所有事物都有自己的特点。《火烧云》一文从和_两方面表现了火烧云变化极多、极快的特点；《暴风雨来临之前》一文中，起风前，从等景象可以看出环境的特点；《我们奇妙的世界》一文中按照顺序介绍了天空和大地中的各种事3.《大林寺桃花》的作者是唐代的_,从诗句“长恨春归无觅处， _”中可以体会到诗人忽然见到桃花后的之情。4.读《暴风雨来临之前》,下列对文中不同事物的特点描述有误的一项是()。(3分)A.空气越来越清新，太阳洒下明亮的光芒。B.马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。C.大风过后，轰隆隆的雷声震响天空，宣告暴风雨来了。D.乌云奇形怪状，从西边天空蔓延过来，气势汹汹地逼近。【板书设计】奇妙的世界【教学反思】2026年部编版新教材语文三年级下册第八单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.知道复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。3.根据习作提示，大胆想象，自己编一个童话故事。【核心素养】了解故事的主要内容，复述故事。【教学重点】根据习作提示，大胆想象，自己编一个童话故事。【评价任务】掌握本单元生字词语，能写出动物的特点。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。(1)《慢性子裁缝和急性子顾客》,假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢?发挥想象，讲给同学听。(假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，也许顾客在还没弄清要做什么衣服时，裁缝就把布料裁好了；每当顾客刚想好做什么衣服来告诉裁缝时，裁缝每次都没把顾客的话听完，就迫不及待地开始裁布料做衣服了。)(2)《漏》主要讲老虎和贼都想得到老爷爷和老婆婆养的驴，在偷驴时无意中听到老婆婆谈“漏”,老虎和贼因害怕把对方当成“漏”吓昏了。这个故事告诉我们想不劳而获，为了自己的利益害人的人最终是没有好下场的。(3)《枣核》记叙了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核，枣核本领高强，智斗恶霸，帮老百姓要回牲口。赞扬了枣核勤劳勇敢、聪三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《慢性子裁缝和急性子顾客(节选)》完成后面的练习题。裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。”“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。”裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子?” “根本不用。”裁缝解释说，"因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼晴!“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”(1)读选文中画横线的句子时，语速应该(缓慢、急促)一些，表现出裁缝的(2)阅读选文，梳理顾客的心理变化，完成下图。(3)裁缝不用给顾客接上袖子的原因是什么?()(4)请你想象一下：当顾客听到裁缝还没开始裁料时，会说些什么?(5)壮壮把这个故事改编成一部情景剧，让顾客和裁缝的性格互换，又会A.责任(zhé)箱子(xiāng)B.脊背(ji)袖子(xiù)C.嫌弃(xián)唠叨(1ǎo)D.核桃(hú)搜索(sōu)2.下列加点多音字读音完全相同的一项是()。A.折腾打折天旋地转C.缝纫缝合缝缝补补D.夹缝夹袄内外夹击3.下列句中加点词语的意思与其他三项不同的是()。4.下列句中加点词语使用不恰当的一项是()。B.坐完过山车下来后，我感觉晕头转向，站都站不稳。C.不把这件事情弄清楚，他是不会善署甘休的。的实践怎能获得真知呢?【板书设计】有趣的故事【教学反思】(根据部编版2024版语文三年级下册教材编写)(时间：90分钟分值：100分)一、积累运用。(37分)1.下列加点字的注音有误的一项是()。(2分)A海藻(zǎo)钳子(qián)B.特殊(sha)大概(kài)C.拼搏(bó)比较(jiào)D.免费(miǎn)细胞(āao)3.根据语境，读拼音写汉字。(16分)(1)为了yànzhěngL石蜂是fǒu_有辨别方向的能力，我选了二十只石蜂进行了测试，通过jiǎncháL,有十五只没有miL失方向，准确无wù地找到了家。(2)zhàoL州qiáolshèjiL巧妙，结构jiāngùL,建设者们做出了wěi□大的gòngxiànL。4.下列加点字词解释有误的一项是()。(2分)A.迟日江山丽(傍晚)C.小溪泛尽却山行(再，又)B.绿阴不减来时路(树荫)D.萎蒿满地芦芽短(芦苇的嫩芽)5.选出下面句子使用的说明方法。(只填序号)(4分)A.摹状貌B.作比较C.列数字D.举例子(1)帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。(2)光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……()(3)桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。()(4)栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽6.根据所学知识填空。(每空1分，共6分)客，”,他把对家人的思念化作保家卫国的动力。(2)诗中有无尽的风景。诗人韦应物在《"描绘出涧边雨忽舟横的景色；诗人杜甫在《绝句》中，用“,春风花草香”展现了花草繁盛的美好春光。录着中国人的情感；“雅人四好——”陶冶了中国人的情操；“千门万户曈曈日，”展现了中国人辞旧迎新的习俗。7.壮壮是一个爱观察的男孩，下面这段话出自他的观鱼日记，其中有几误，请你用修改符号帮乐乐修改。(4分)上，形成一片片斑驳的光影，与鱼儿的身影交织在一起，构成了一幅美丽的画。二、阅读理解。(28)(一)课内阅读(13分)不上去了。唉!可怜可怜我这善良的狗吧!"老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼!”狼连忙半闭着眼睛，说："我是狼狗，所以有点帮你咬虱子....”这样狡猾。”狼着急了，赶忙说："请您相信，我的的确确是狗。巴。”恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。”狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙.....1.选文一共写了狼和老山羊的三次对话，在这三次对话中，狼为了伪装自格。(4分)老山羊如何识破骗局“我是又忠诚又驯良的狗”2.用“”画出选文第3自然段中描写狼的神态的语句，狼这样做是因为(①长时间待在陷阱里，快晕过去了。②怕老山羊看到自己眼睛里的凶光)(填序号),表现了狼的特点。(3分)3.读一读，对下面两句话的分析不正确的是哪一项?()(2分)①你会摇尾巴，也还是凶恶的狼。②你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。A.①②句都强调了狼的本质是凶恶的这一特点。B.②句中的“再”表达了“无论如何伪装都没有用的”的坚决。C.②句比①句多一个“再”字，表达效果上没有明显差别。D.①句语气客观，②句带有明显的主观态度，表现出老山羊看清了狼的真面目。4.如果在生活中遇到陌生人求助，应该如何应对?结合选文内容说说理由。(二)课外阅读。(15分)让石头漂起来25岁的舞蹈家黄豆豆，身兼数职：舞星、教师、艺术总监。他每天早上7点起床跑步练功.....风雨无阻.他个矮、下肢短，先天条件严重不足，但他却成为世界"舞"林高手。他说，他早就知道有个成功公式：让自己快速奔跑。25岁，多少人的人生才刚刚起步，而黄豆豆可以说已功成名就，令人羡慕。但他仍然与自己赛跑，永远停不下来。他一旦做了某事，就要倾力把它做到最好，翔的感觉。他不能失败，失败就意味着离开舞台。海尔集团总裁张瑞敏曾经在一次中层管理会议上提出这么一个问题：石头怎样才能在水上漂起来?人们的回答真是五花八门，有人说：“把石头掏空。”张瑞敏只是摇了摇也有人说：“把它放在木板上。”张瑞敏说：“没有木板。”甚至还有人说：“石头是假的。”张瑞敏微微一笑，强调说："“石头是真的。”终于有人站起来回答道：“速度!”张瑞敏脸上露出满意的笑容：“正确!《孙子兵法》上说：‘激水之疾，至于漂石者，势也。’速度决定了石头能否漂起来。"这让我想到了跳远、跳高、飞机、火箭……也想到了"无法停下来"的黄豆豆，以他的身体条件，是成不了舞者的，但他最后却成了石头飘了起来!石头总是要往们给了石头一个方向，同时赋予了他足够的速度。1.联系上下文解释“功臣名就”的意思。(2分)2.“舞”林高手中的‘舞’加引号表示?(3分)3.黄豆豆有什么样的性格?这种性格给你什么样的启发?(6分)4.联系短文，写写你是如何理解标题《让石头漂起来》的真正内涵的?(4分)三、口语交际厅。(5分)在乘坐大巴车前往自然博物馆的途中，有的同学在车上来回走动，这种行为存在安全隐患。你可以这样劝告他(她): 四、习作表达。(30分)大自然探秘之旅结束了，相信你通过查阅资料、实地观察，一定认识了不少可爱的动植物，有很多收获。现在请你拿起笔向伙伴们介绍自己最喜欢的一种植物，展示这趟大自然探秘之旅的收获吧!注意写清楚植物的样子、颜色等，并试着写清楚自己的感受。题目自拟；不少于300字。一、1.B;2.检、险、验。3.(1)验证、否、检查、迷、误。(2)赵、桥、设计、坚固、伟、贡献。5.(1)B;(2)CD;(3)C;(4)AD。6.(1)每逢佳节倍旧符。7.略。确定是狼。2.狼连忙半闭眼睛；②;狡猾与虚伪。3.C。4.(示例)在生活中遇到将“武'换为‘舞’,表示特殊含义。3他的性格是勤奋努力，且持之以恒，能奋斗，刻苦努力，才能实现自己的梦想。4教育我们在生活中要像打水漂的石头2026年人教部编版新教材语文三年级下册期末测试题(根据部编版2024版语文三年级下册教材编写)(时间：90分钟分值：100分)一、基础积累吧。(35分)1.下列加点字读音完全正确的一项是()。(3分)A.开拓(tuò)强劲(jin)瞭望(liào)争执(zhí)B.脊背(jī)循环(xún)菱角(fing)纤细(qiān)C.夹袄(jiá)乌笼(lóng)2.读拼音，写汉字。(13分)(1)火shāo□□云上来了。yán□色变化极快，就连在树下chéng_凉的老爷爷的胡子也是成金色的了，就像走进梦huàn童话世界一样。(2)鸟太太剪了一duàn胡luóboL爷爷的胡子jiL□在两根树枝上为鸟宝宝晒尿布。(3)xù旧升起，我们的军jiàn□在海边xún□逻，那是我们的jiā3.填入句中横线处的词语，最恰当的一项是()。(3分)电子温度计很,气温稍有变化，它的数值就会立刻更新。A.灵活B.灵巧C.灵敏4.下列每组中加点词语意思相同的一组是()。(3分)A.老师痛快地答应了我的请求。看到火箭顺利升空，我心里真痛快。B.草莓果肉多汁，味道酸甜。奶奶腌的威菜，味道独特，十分好吃。C.雨后的空气很清爽。这道菜口感清爽，解腻(nì)又开胃。5.下列说法有误的一项是()。(3分)A.写寻物启事时，要写清楚丢失物品的特征，但联系人的联系方式一般可以省B.《火烧云》一文从颜色和形状两个方面表现了火烧云的变化极多、极快。C.《守株待兔》告诉我们，抱着侥幸心理，指望靠好适气过日子，是不会有好结果的。6.下面是乐乐写的日记(片段),其中有三处错误，请用修改符号修改。(3分)周一的自习棵上，班主任李老师组织我们观看了“神舟二十一号”载人飞船发射的回放视频。同学们全程都目不转睛全神贯注，生怕错过精彩的画面每一个。7.下列关于复述的说法中，不正确的一项是()。(3分)A.复述时可以加入自己对文章的理解，丰富自己讲的内容。B.复述和背诵课文一样，要一字不差地把内容讲出来。C.可以借助表格进行复述，如复述《慢性子裁缝和急性子顾客》时，先将顾客和裁缝在几天里的不同表现列在表格里，再有序地复述故事。D.可以借助图片和文字提示进行复述，如复述《漏》时，用图片呈现几个场景，再配上相应的文字提示，这样能帮我们记住故事的主要内容，避免遗漏重要的情节。8.照样子，写句子。(4分)(1)凡事有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。