广西中医大中国医学史课件01绪论

1中西医学史2第一讲

中西医学史绪论3这堂课的主要内容：1、医学史课程是什么样的课程？2、为什么学习医学史？4医学是研究什么的？5一、医学史概述：

医学的研究对象：人，与人的健康和疾病相关的事物。

以医学为研究对象的学科：主要有三门专业：医学哲学、医学社会学、医学史

医学医学史医学哲学医学社会学6◆医学哲学：

侧重于从认识论和科学理论的逻辑结构角度探讨医学科学。7◆医学社会学

侧重于从医学的社会建制、社会影响和医学活动的行为规范等宏观角度研究医学科学。8

◆医学史

侧重于从医学发展的历史进程纵向描述和解读医学的基本内涵、重大事件、发展规律等。

9

1、学科性质：属理论学科，从研究的对象看，属自然科学与社会科学相交叉的学科.102、研究内容:

一是建构和解读医学的历史,包括事件、人物、成就以及背景等；二是总结医学发展的历史规律，汲取经验和教训。113.学科特点:

医学史纵向研究医学,其它学科横向研究，宏观地、大尺度地研究和阐释医学科学。12二、学习医史学的重要意义：

学习医学史有用吗？医学生不学医学史能不能当医生？13

1、对于素质教育必不可少

什么是素质？

14素质：(Qualities)

联合国教科文组织专家观点素质构成的三个层次：●基础层次(Basis)包括：体能、情感、能力、技能四要素。15●

智力层次(Intelligence)包括：信息、知识、智慧三要素1617

●伦理层次(Ethics)

包括：人生目的、社会责任、辨别事物曲直的能力、标准

18幸福是什么？1920素质教育：Educationforall-rounddevelopment.素质教育的两大内容：★科学教育包括自然科学的所有内容，医学教育是组成部分★人文教育包括社会科学的诸多内容，如：文学、历史、哲学等★树立两种精神科学教育和人文教育的重要目的之一是使受教育者树立科学精神和人文精神

212、学习医学史—培养两种精神▲人文精神（Humanisticspirits）

科技史，包括医学史充满了人文精神。在科学活动中，人文精神主要体现在能否处理好四种关系：22（1）自我在科学发展中的地位，例：文艺复兴

（2）与他人的关系，例：原子辐射，克隆人

2324克隆羊多莉25克隆人三疯子2627世界第一例试管婴儿28

（3）与社会的关系，例：HGP子项目ELSI（Ethical、LegalandSocialIssues）

（4）与自然的关系，例：《寂静的春天》（SilentSpring）雷切尔.卡逊（RachelCarson）2930松花江水污染31超市-水-人群

32越南落叶剂33日本水俣病34人文精神：（1）自我在科学发展中的地位（2）与他人的关系（3）与社会的关系（4）与自然的关系35央视大楼36国家大剧院373839▲科学精神（Scientificspirits）

科学共同体（ScientificCommunity）在发展科学的过程中，逐渐形成了在科学活动中必须遵循的原则或共识。

●不盲从的理性的批判精神例如：哥白尼40

●讲求实证的、实事求是的精神

反面例子：巴尔的摩事件、黄禹锡

41DavidBaltimore42黄禹锡434445●勇于坚持真理、勇于修正错误的精神例子：古盗鸟事件46生物进化过程47古盗鸟化石48●不畏艰难、坚忍不拔的奋斗精神例：2005年国家科学发明一等奖科学精神是科学的灵魂，是科学工作者所必须具备的素质。

49黄伯云

503.学习医学史—更好地理解医学科学

医学是什么？不是一串串概念的串联，不是一系列知识的堆积。医学是活生生地、是人类实践的产物，尤其是现代医学是一个极其复杂的大系统。在这个系统中的每一个科学真理的确立，都有其前因后果和复杂的背景。

51学习医学史有助于从两个方面更深刻地理解医学

（1）对具体知识的深刻理解，例如：平衡理论（2）对医学的整体理解，建立宏观