部编版五年级下册语文第一单元情景卷A卷

部编版五年级下册语文第一单元情景卷A卷一、感受别样童年欢欢在日记里记录了一段有趣的经历，请你阅读并帮他完善日记。天刚pòxiǎo____，爷爷解开shuān____着的大黄狗，拿着chútou____，带着我和大黄狗一起上山采sāng____、gē____草、chǎn____地，休息时我就在田埂上徘徊xiāguàng____。山间春光旖旎，yīngtao____树开花了，húdié____在花间飞舞，蜜蜂wēngwēng____地采着花蜜，还有màzha____和piáo____虫躲在菜叶上说悄悄话呢。在四周长满青草的池塘里，池水澄澈见底，投下石子就会泛起圈圈涟漪。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。不远处一个小男孩骑着黄牛，休闲地吹着短笛。虽然每天都跟着爷爷chòu____出夜归，但日子却单纯又快乐。1．根据拼音在横线上写出对应汉字。2．请你给文中的加点字注音，帮助大家更好地阅读。徘徊澄澈涟漪。3．欢欢日记中画横线的句子写得很好，请你分析一下并进行仿写。①这句话运用的修辞手法，通过描写、、蜜蜂、、等景物，突出了的特点。②仿写：冬天的夜晚很冷，。4．欢欢日记中画“”的场景，使你想到的诗句分别是“，”“，”。二、我们的童年与书香为伴，请你试着解决乐乐在读书时遇到的问题。5．下列词语中加点字读音有误的一项是（）。A．蚌壳（bàng）燕园（yān）B．眷恋（juàn）供耕织（gòng）C．点缀（zhuì）篝火（gòu）D．倭瓜（wō）凉飕飕（shōu）6．下列词语中加点字的读音都相同的一项是（）。A．差异出差差别差错 B．晃悠摇晃晃荡晃动C．供认供述提供供品 D．海燕燕窝燕京燕山7．欢欢读书时摘抄了一些好词，下列书写有误的一项是（）。A．拨草榆树蜻蜓 B．白昼桑叶圆滚滚C．拴马随意瞎闹 D．破晓闲逛明晃晃8．依次填入下列句子中的词语，最恰当的一项是（）。①入夜了，城市里到处____着霓虹灯，大街上人流如潮。②每逢望夜，一轮当空，月光____于碧波之上，上下空蒙，一碧万顷。③我主动要求分担家务，不经意间，我发现妈妈的眼中____出欣慰的泪光。A．闪耀闪烁闪现 B．闪现闪耀闪烁C．闪烁闪现闪耀 D．闪烁闪耀闪现9．下列有关儿童的诗句中加点字解释错误的一项是（）。A．童孙未解供耕织（供应） B．稚子金盆脱晓冰（早晨）C．也傍桑阴学种瓜（靠近） D．短笛无腔信口吹（曲调）10．下列欢欢积累的佳句中，表达方式与其它三项不同的一项是（）A．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。B．这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。C．旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。D．夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。11．下列乐乐分享的句子中表达情感的方法与其他三项不同的一项是（）。A．我爱我的家乡，那是我出生的地方。B．中国航天工程取得的成就，让我再次为拥有一个如此强盛的祖国而感到无比自豪。C．花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。D．我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！老师带大家回顾童年相关课文，请你用“√”“×”来判断下列说法是否正确。12．唐代诗人杨万里的《稚子弄冰》虽然这首诗仅有二十八字，但是却把儿童天真可爱的形象，描绘得淋漓尽致。读起来情趣横生，余味无穷，能够给人以美的享受。13．《月是故乡明》中，一文中，作者老舍借月亮来寄托对家乡的思念之情。14．《梅花魂》以“梅花”为线索，回忆了“我”童年时代的经历，表达了外祖父对祖国、对故土的思念和热爱。15．欢欢将童年定格成一张图片（如右图，图中为传统爆米花制作的场景，爆米花制作好开炉时会发出巨大的响声）。请你仔细观察图片，选择一个关键词，仿照例句写一写图中的情景。、【关键词】馋怕香响热例：（热）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。乐乐在写作时用上一些读过的经典诗句让文章增色不少，请你试着补充下列诗句。16．童年生活是丰富多彩的。读范成大的“，”，我们感受到了乡村儿童学种瓜的纯朴、可爱；读杨万里的“，”，我们体会到了孩童取冰玩耍的快乐；读雷震的“，”，我们领略到了牧童晚归的悠然自得。17．描绘生活中的母子情，我们可以用《游子吟》中“，”两句来表现母亲为游子认真缝制衣服的情深；我们可以用“，”两句来表达游子对慈母发自肺腑的感激。18．当我读到过去孩子们的生活经历后，我也想聆听和记录大人们的童年故事。我记录了的童年故事，令我印象最深刻的是。三、品读鉴赏童年［古诗阅读］诗人黄庭坚也赞颂过牧童的生活，我们一起阅读，完成练习。牧童诗［宋］黄庭坚骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇①闻。多少长安②名利客③，机关用尽不如君。【注释】①陇（lǒng）：同“垄”，田埂。②长安：唐代京城。③名利客：追逐功名利禄的人。19．选出下面诗句中加点字词的意思。①短笛横吹隔陇闻。

A.听见。

B.出名。

C.用鼻子嗅气味。

D.听见的事情。②机关用尽不如君。

A.办理事务的部门。

B.控制机械运行的部分。

C.周密而巧妙的计谋。

D.用机械控制的。20．读这首诗的前两句，说说你联想到的画面。21．下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）。A．前两句诗写牧童悠然地骑在牛背上，短笛信口吹，描绘了一幅乡村野牧图。B．后两句诗用长安名利客与牧童对比，体现出长安名利客对乡间轻松、自在生活的向往。C．本诗以“牧童”为题，实则是饶有理趣、借题发挥的警世诗。D．本诗在一褒一贬中，赞颂了牧童的洒脱自在，表现出诗人不追名逐利的情怀。［文学性文本阅读］下面的短文被选入“童年特刊”，请你读一读完成练习。童年的画我的童年有四幅画，随着年龄增长，愈来愈清晰，且让人回味无穷。春天一幅水彩画。起雾的天，蒙蒙的水汽，竹林的每片新叶上都缀满了细细密密的水珠，像百足虫蠕动纤细的脚。A.松软的田埂上，嫩绿的青草跟我的雨鞋玩着游戏。几只白鹭在翻好的水田里，展开翅膀，轻盈地从一个耸出水面的土块跳到另一个土块，躬着背曲着长颈寻觅小虫。不远处，影影绰绰中的身影，唯有我能在浓雾中认出-那是我的父亲，在竹林边的水田里，扶犁赶牛耖（chào）着田，雾中响起他耕田翻土时卷起的哗哗水花声，以及从丹田发出的短促的呵牛声：“嘿！嗬嗬……嘿！”夏日一幅中国画。黄昏，落日的余晖把青山背驮着的天，映出绚烂的红，空气中弥漫着曝晒了一天的稻秆的清香。田垄上，沾一身泥的壮年男子打着赤脚，脚趾一个个分开着巴着地，肩上背一张弯犁，牵着牛，疲惫地拖着身子慢慢往家走。早些收工的村妇，利索地收完晒谷，风风火火地上菜园摘满一竹篮蔬菜，到小溪里一漂一荡，恨不得一步跨到家。石缝间长着蕨草的拱桥下，几个男孩儿在水里嬉闹着、打着水仗，全身溅满了水花。溪里的一绺绺丝草也忍不住摆手扭腰跳起了蛇形舞。家里厅堂里的灯，晕出一圈圆圆的影子。母亲在厨房里忙碌着，柴火灶里飘出水蕹（wèng）菜和腌菜肉的香味……秋天一幅油彩画。水是清的，连收割后稻田足迹里的水都是浅浅的、一汪见底的清。村口那棵老樟树上结着一簇簇的黑籽儿，比赛着噗噗往下掉，变成一摊摊破碎四射的墨汁。从春到秋都边长边落的叶子，老了还是青的，它们从枝头离开，过一晚就黑了，仿佛土地是个大染缸。晒谷场上晾着刚滤淀出来的红薯粉，粉白粉白的。B.晒场边的山脚下长着几棵三个人都抱不过来的大枫树，霜风吹过，变成几丛篝火，叶子像喝醉了酒，红着脸摇摇晃晃，飘落在雪白的薯粉上，红白相衬，异常鲜艳。傍晚，风刮得脸生疼。婶子一边喊着两个在屋后烧枯枝稻秆、煨红薯玩耍的孩子，一边将晒在竹簟（diàn）上的薯粉聚拢收起。有些薯粉沾在竹簟上，她顺手操起一根木棍，往簟背啪啪啪地拍打。此时，夕阳在山头已渐渐走远。冬日一幅素描画。山上的竹鸡“嘘叽鸡脚拐、嘘叽鸡脚拐”地鸣叫着，乌桕（jiù）树褪尽一身的通红，光秃秃地站在四面透风的牛栏边。牛栏里铺有几块长条麻石，几根杉木柱撑着杉树皮盖的顶，满地是还没清理干净的牛粪。大伯戴着耷拉着帽耳的黄棉帽，夹着黄棉袄，搓着两手哈着嘴里的热气，一天三趟把牛从栏里牵出来喝水。天太冷，池塘里结着薄冰，大伯往牛栏里多丢了两捆稻秆，用烧猪食的锅烧了一大锅热水，倒在盛牛食的木盆里，添上几木勺秕谷，拌上谷糠和两碗剩饭，顿时，热气冲破空中坚硬的寒冷，白缕缕地升腾开来。22．根据短文内容，补全下面的思维导图。23．第2自然段描写春天的景物有：竹林新叶上的、田埂上、水田里的；描写的人物活动是：父亲在。24．读第3自然段，补全下面的示意图。作者在写景时，还写到人物的活动，从中我们能体会到作者。25．品读文中两处画横线的句子，完成填空［语文要素：体会课文表达的思想感情］。①A句运用了的修辞手法，表达了“我”行走在田埂上的心情。②B句运用了和拟人的修辞手法，写出了秋天里叶子的变化，极富画面感。26．作者笔下的童年是一幅幅的画。请你用排比的修辞手法写一写自己眼中的童年。四、记录成长经历27．习作童年趣事分享会结束了，感受过大家的多彩童年，你的童年是怎样的？在成长的过程中，一定有许多让你感触很深的事情，请选一件事写下来。注意写清楚事情的经过，写出自己的真实感受。题目自拟，不少于450字。

答案解析部分【答案】1．破晓；拴；锄头；桑；割；铲；瞎逛；樱桃；蝴蝶；嗡嗡；蚂蚱；瓢；昼2．páihuái；chéngchè；liányī3．排比；樱桃；蝴蝶；蚂蚱；瓢虫；山间春光旖旎；鸡冷得钻进窝避寒，狗冷得缩成一团发抖，小麻雀冷得挤在一起取暖4．草满池塘水满陂；山衔落日浸寒漪；牧童归去横牛背；短笛无腔信口吹【知识点】字音【解析】【分析】故答案为：

【点评】1．故答案为：5．【答案】C【知识点】字音【解析】【分析】A、B、D项正确。

C.错误。“篝火”的注音“gòu”错误，正确应为“gōu”，意思是：古指用竹笼罩的火，今泛指在郊外或野外架柴燃烧的火堆。故答案为：C【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。6．【答案】B【知识点】多音字【解析】【分析】A项：差异（chā）：不同，不相同。出差（chāi）：被派遣去外地办理公务。差别（chā）：形式或内容上的不同。差错（chā）：错误，意外的事故。读音总结：chā/chāi，读音不完全相同。

B项：读音完全相同。

C项：供认（gòng）：承认所做的错事或罪行。供述（gòng）：陈述（多指案情）。提供（gōng）：供给，给予。供品（gòng）：祭祀用的物品。读音总结：gòng/gōng，读音不完全相同。

D项：海燕（yàn）：一种海鸟。燕窝（yàn）：金丝燕的巢，可食用。燕京（yān）：北京的旧称。燕山（yān）：山脉名称。读音总结：yàn/yān，读音不完全相同。故答案为：B【点评】考查了汉字读音，注音时注意平翘舌的发音及声调的不同，然后结合词义来组词。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。7．【答案】A【知识点】词形辨析【解析】【分析】A.错误。拨草：正确写法应为拔草。“拔”（bá）：指把固定或藏在里面的东西往外拉，如“拔草”“拔河”。“拨”（bō）：指用手或工具推动、挑动，如“拨动”“拨号”。B、C、D项正确。故答案为：A【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。8．【答案】D【知识点】词汇运用【解析】【分析】闪烁：指光亮动摇不定、忽明忽暗，常用来形容灯光、星光等。闪耀：指光彩耀眼、明亮闪烁，常用来形容月光、阳光等大面积的光亮。闪现：指一瞬间出现、显露，常用来形容情感、泪光等短暂出现的状态。①入夜了，城市里到处闪烁着霓虹灯，大街上人流如潮。霓虹灯的光亮是忽明忽暗、摇曳不定的，用“闪烁”最贴切。②每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧万顷。月光洒在水面上，整体明亮而耀眼，用“闪耀”更能体现月光的壮阔与明亮。③我主动要求分担家务，不经意间，我发现妈妈的眼中闪现出欣慰的泪光。泪光短暂地出现在眼中，用“闪现”能准确表达这种瞬间流露的情感。因此，最恰当的顺序是：闪烁、闪耀、闪现，对应选项：D。故答案为：D【点评】考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，可凭借句意做出选择。9．【答案】A【知识点】字义【解析】【分析】A.错误。“童孙未解供耕织”出自范成大《四时田园杂兴》，这里的“供”意思是从事、参加，并非“供应”。所以这个解释是错误的。B、C、D项正确。故答案为：A【点评】本题考查了学生对于古诗中加点字的理解。要想理解字义，就要先理解整句诗的意思，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。10．【答案】D【知识点】表现手法【解析】【分析】A、B、C项：都运用了对比的手法，将两种事物进行对照，以此抒发情感，属于抒情（或抒情+描写）的表达方式。

D项：先按时间顺序叙述“夏→秋→冬→骆驼队”的循环，再点出“童年一去不还”，是先记叙后抒情，核心表达方式以记叙为主，与前三项的“对比抒情”有明显区别。故答案为：D【点评】考查表达方式。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。11．【答案】C【知识点】描写手法辨析【解析】【分析】A项：“我爱我的家乡，那是我出生的地方”直接说出“我爱我的家乡”，属于直接抒情。

B项：“让我再次为拥有一个如此强盛的祖国而感到无比自豪”直接表达“自豪”的情感，属于直接抒情。

C项：“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮”只对花园的景色进行客观描写，没有直接说出喜爱、赞美等情感，属于借景抒情/景物描写，情感表达更含蓄。

D项：“我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！”用“多么想念”直接抒发怀念之情，属于直接抒情。故答案为：C【点评】考查表达方式。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。【答案】12．正确13．错误14．错误【知识点】文章大意理解【解析】【分析】故答案为：

【点评】12．杨万里是南宋诗人，并非“唐代”。

15．【答案】小朋友们可怕爆米花出锅时的那一声巨响了，只见有的小朋友怕得双手紧捂耳朵，有的小朋友怕得挤到一块儿壮胆，还有的小朋友怕得远远地躲到了大树的后面。【知识点】仿写【解析】【分析】题目要求选择一个关键词，仿照例句描述图中情景。图中展示的是传统爆米花制作的场景，爆米花制作好开炉时会发出巨大的响声，周围有几位小朋友和一位正在操作爆米花机的成年人。题目给出了几个关键词：馋、怕、香、响、热。学生需要选择其中一个关键词，并根据这个关键词来描述图中的情景。根据题目提供的示例，例句使用了“热”这个关键词，并通过描述鸡、狗和蝉在热天的表现来体现“热”。因此，学生需要选择一个关键词，并通过描述图中人物或场景的表现来体现这个关键词。题目提供的答案选择了“怕”这个关键词，并描述了小朋友们在听到爆米花开炉时的巨大响声时的不同反应，如捂耳朵、挤在一起、躲到大树后面等。故答案为：小朋友们可怕爆米花出锅时的那一声巨响了，只见有的小朋友怕得双手紧捂耳朵，有的小朋友怕得挤到一块儿壮胆，还有的小朋友怕得远远地躲到了大树的后面。【点评】此题考查了语言表达能力。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。【答案】16．童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；稚子金盆脱晓冰；彩丝穿取当银钲；牧童归去横牛背；短笛无腔信口吹17．临行密密缝；意恐迟迟归；谁言寸草心；报得三春晖18．爷爷；爷爷会和小伙伴们一起搬凳子去村头看露天的幕布电影【知识点】其他语言表达；古诗词运用【解析】【点评】本题考查的知识点是古诗文默写、语言表达能力。回答这类知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。16．“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出处：南宋诗人范成大的《四时田园杂兴・其三十一》，是描写农村夏日生活的组诗之一。意思是：小孩子虽然还不会耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜。体现了乡村儿童天真淳朴、热爱劳动的可爱模样。“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出处：南宋诗人杨万里的《稚子弄冰》。意思是：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当银钲来敲打。表现了孩童玩冰时的天真快乐。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出处：南宋诗人雷震的《村晚》。意思是：放牛的孩童横坐在牛背上，慢慢朝家走去，拿着短笛随口吹奏着不成调的曲子。展现了牧童晚归时悠闲自在的情态。

故答案为：童孙未解供耕织、也傍桑阴学种瓜、稚子金盆脱晓冰、彩丝穿取当银钲、牧童归去横牛背、短笛无腔信口吹17．“临行密密缝，意恐迟迟归”出处：唐代诗人孟郊的《游子吟》。意思是：临行前，母亲一针针密密地缝缀衣服，担心孩子回来得晚，衣服会破损。细腻刻画了母亲对游子的牵挂与疼爱。“谁言寸草心，报得三春晖”出处：唐代诗人孟郊的《游子吟》。意思是：谁说子女像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春日阳光般温暖的慈母恩情呢？用比喻表达了游子对母亲的感恩与赞美。

故答案为：临行密密缝、意恐迟迟归、谁言寸草心、报得三春晖18．要求填写一位长辈的称呼。根据题干“大人们的童年故事”，可以选择爷爷、奶奶、外公、外婆等。此处以爷爷为例。要求记录令你印象最深刻的事。作答时需具体描述一个场景或事件，不能空泛。例如：爷爷会和他的朋友们一起搬凳子去村头看露天的幕布电影。此句描述了具体的活动（看露天电影）和动作（搬凳子)，符合题意。

故答案为：爷爷、爷爷会和小伙伴们一起搬凳子去村头看露天的幕布电影【答案】19．A；C20．牧童骑着牛儿，从前村慢慢地走过。他吹着短笛，笛声在田间随风飘荡，隔着田间地垄都能听到。21．B【知识点】诗【解析】【点评】诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。19．①考查对实词“闻”字的理解。结合语境分析：诗句描写的是牧童吹笛子，声音传得很远。A项“听见”：符合语境，笛声隔着田埂都能听到。

B项“出名”：通常指“闻名”，与声音传播无关。

C项“用鼻子嗅气味”：通常指“嗅”，与听觉无关。

D项“听见的事情”：通常指“见闻”，是名词，此处需要动词。综上所述，应选A。

②本题考查对古今异义词“机关”的理解。结合语境分析：诗句意为那些在京城追逐名利的人，用尽了各种手段和计谋，还不如这个牧童自在。A项“办理事务的部门”：这是现代汉语中的常用义，古诗文中不常用此义。

B项“控制机械运行的部分”：这是“机关”的本义，指机械构造，不符合此处语境。

C项“周密而巧妙的计谋”：符合语境，指名利客为了钻营而使用的心机、手段。

D项“用机械控制的”：这是现代义，排除。综上所述，应选C。

故答案为：A、C20．找出诗句中的主要景物和人物动作。前两句中的意象有“骑牛”“前村”“短笛”“隔陇”。想象场景：牧童骑在牛背上，动作是“远远过”（慢慢地经过)，吹奏的是“短笛”，声音的特点是“隔陇闻”(隔着田埂都能听到)。语言组织：将上述意象和动作用生动、流畅的语言串联起来，注意体现出牧童的悠闲和笛声的悠扬。示例描述：牧童骑着牛儿，从前村慢慢地走过。他吹着短笛，笛声在田间随风飘荡，隔着田间地垄都能听到。

故答案为：牧童骑着牛儿，从前村慢慢地走过。他吹着短笛，笛声在田间随风飘荡，隔着田间地垄都能听到。21．A项：前两句确实描写了牧童骑牛吹笛的场景，是一幅生动的乡村野牧图，理解正确。B项：后两句将“长安名利客”与“牧童”进行对比。诗人是用名利客的“机关用尽”来反衬牧童的“自在”，表达的是诗人自己对名利场的厌倦和对牧童自由生活的向往，而不是说“长安名利客”向往乡间生活。该项理解不正确。C项：本诗名为《牧童诗》，实则借牧童的形象来阐述人生哲理，属于借题发挥的警世诗，理解正确。D项：诗歌通过一褒一贬（褒牧童，贬名利客)，表达了诗人不追名逐利、向往自由自在的情怀，理解正确。综上所述，本题选B。

故答案为：B【答案】22．23．水珠；嫩绿的青草；白鹭；扶犁赶牛耖着田24．25．拟人；愉悦；比喻；颜色26．童年是一本精致的相册，记录着我美好的回忆；童年是一艘扬帆的小船，装载着我多彩的梦想；童年是一束灿烂的鲜花，庆祝着我快乐地长大。【知识点】叙事类记叙文阅读27．【答案】成长的快乐妈妈有一头飘逸的秀发，人见人夸。可这美丽的秀发也给妈妈带来了一些不便，三天两头要洗头。这不，妈妈又挠头了，我一见，喜上眉梢，心里打起了如意算盘：“妈妈，我来帮你洗头吧？”“太好啦！”妈妈脱口而出。“不过-”我想了想说，“你得给我买根冰棒。”“行！”妈妈答应道。我乐颠颠地忙了起来：搬来了凳子、椅子；打好了水；拿来了毛巾、洗发露……我卷起袖子，让妈妈坐在椅子上，开始帮妈妈洗头了。我先让妈妈低下了头，把她那长长的头发浸泡在水里，双手轻轻地捧起水往头上浇，把头发全部弄湿了。接着倒上洗发露，然后我的两只手不停地在她头上东抓西挠，揉了一会儿，才给妈妈冲头发。我一手高高地提着盛满清水的水壶，一手托起那乌黑光亮的长发，水流像一股清新的细雨洒