幼儿园大班教案《防校园欺凌》-幼儿园防校园欺凌

幼儿园大班安全活动教案：友好的小伙伴——学会保护自己活动目标1.认知目标：初步了解“欺负行为”的几种常见形式，知道欺负行为会给别人带来不开心，是不对的。2.情感目标：体验友好相处的快乐，愿意与同伴友好交往，培养同情心和正义感。3.技能目标：学习辨别简单的欺负行为，初步学会在遇到不友好对待时用简单的方法保护自己，并知道向信任的成年人求助。活动准备1.物质准备：*绘本故事（如关于友好相处、拒绝欺负主题的，或教师自编简单故事）。*情景表演用的简单道具（如玩具、书本）。*图片若干（展示友好行为和不友好行为对比，如：分享玩具vs抢玩具，微笑打招呼vs不理人并推开，说好听的话vs说坏话、起外号）。*歌曲《找朋友》或其他关于友谊的儿歌。2.经验准备：幼儿有一定的同伴交往经验，对“友好”和“不友好”有初步的感性认识。活动重难点*重点：认识常见的欺负行为（如：推搡、抢夺、故意孤立、说难听的话等），知道其不对。*难点：初步学会在遇到不友好对待时，用恰当的方式保护自己并寻求帮助。活动过程一、开始部分：歌曲导入，激发兴趣1.歌曲热身：播放歌曲《找朋友》，引导幼儿感受与同伴一起唱歌、做动作的快乐。2.谈话引入：*教师提问：“小朋友们，你们喜欢和什么样的小伙伴一起玩呢？”（引导幼儿说出：友好、不打人、不抢玩具等）*“如果在玩的时候，遇到让你不开心的事情，你会怎么样呢？”二、基本部分：感知理解，学习方法（一）通过故事和图片，认识“欺负行为”1.讲述故事（或观看情景表演）：*教师讲述一个关于同伴间发生不友好行为的小故事（例如：小明总是抢小红的积木，还推她，小红很伤心）。*提问引导：“故事里的小明做了什么？小红感觉怎么样？你觉得小明这样做对吗？为什么？”2.图片对比辨析：*出示几组对比图片：*图一：两个小朋友分享玩具，开心地笑。*图二：一个小朋友抢另一个小朋友的玩具，被抢的小朋友哭了。*图三：几个小朋友手拉手一起游戏。*图四：一个小朋友被其他几个小朋友孤立在一边，表情难过。*图五：一个小朋友对另一个小朋友说“你真笨”，被说的小朋友低下头。*引导幼儿观察图片，讨论：“这些图片里，哪些小朋友做得好，哪些小朋友做得不好？为什么？”*小结（教师引导下）：像抢别人东西、推人、打人、说别人坏话、不让别人参加游戏，让别人难过、害怕的行为，都是不友好的，我们可以叫它“欺负行为”。这样做会伤害到别人，让别人不开心。（二）讨论：如果遇到欺负行为怎么办？1.情景再现与讨论：*教师设置简单情景：“如果你正在玩玩具，有小朋友过来抢你的玩具，还推了你一下，你会怎么做呢？”*鼓励幼儿大胆说出自己的想法。*引导幼儿学习正确方法：*勇敢说“不”：看着对方的眼睛，大声、清楚地说：“请不要抢我的玩具！”“请不要推我！”（教师示范，幼儿模仿练习语气）*寻求帮助：“如果他还是不听，或者你感到害怕，应该马上跑开，去找老师、阿姨或者爸爸妈妈，把事情告诉我们信任的大人，让他们来帮助你。”*保护好自己：“尽量不要和他打架，保护好自己不受伤最重要。”2.角色扮演：*请几名幼儿分别扮演“被欺负者”、“欺负者”和“老师/帮助者”，进行简单的角色扮演，巩固所学方法。*教师在旁指导，强调说“不”的语气和寻求帮助的重要性。（三）讨论：看到别人被欺负怎么办？1.提问：“如果你看到有小朋友正在欺负别人，你会怎么做呢？”2.引导幼儿思考：*“我们能不能学他也去欺负那个小朋友？”（不能）*“我们可以大声制止吗？”（如果有能力且安全的情况下可以，但要提醒幼儿注意自身安全）*“最重要的是什么呢？”（马上告诉老师，请老师来处理。）*“我们还可以安慰被欺负的小朋友。”3.小结：看到别人被欺负，我们要做勇敢、有爱心的孩子，不嘲笑，不参与，及时告诉老师，帮助被欺负的小朋友。三、结束部分：友好约定，快乐相伴1.友好拍手歌/公约：*教师带领幼儿一起念诵简单的友好公约，如：“小朋友，手拉手，不推不挤不打闹。玩具书，共分享，友好相处乐哈哈。遇困难，互相帮，我们都是好朋友！”（可配合拍手动作）2.总结：希望每个小朋友都能做一个友好的小天使，不欺负别人，也学会保护自己。当我们都友好相处的时候，大家才会都开心。活动延伸1.美工区：绘画“我的好朋友”或“友好的一天”，展示同伴间友好相处的画面。2.角色区：设置“娃娃家”或“小医院”等场景，鼓励幼儿在游戏中练习友好交往和解决简单冲突的技能。3.日常生活：教师持续关注幼儿的同伴交往情况，及时发现并引导幼儿处理可能出现的矛盾和不友好行为，强化幼儿所学的保护方法和求助意识。活动反思（提示）*幼儿对“欺负行为”的理解程度如何？能否准确辨别？*幼儿是否能大胆表