译林英语4A-U2考点精练 4年级上册 Unit 2

同学们，我们又迎来了新的学习单元！译林版四年级上册的第二单元，通常围绕着特定的主题展开，比如家庭成员、能力或日常活动等（具体主题请参照课本）。这份考点精练旨在帮助大家系统梳理本单元的核心知识，巩固所学，提升运用能力。希望同学们能认真对待，通过练习查漏补缺，为后续学习打下坚实基础。核心考点梳理要想学好一个单元，首先要明确它的核心考点。本单元的重点主要集中在以下几个方面：词汇(Vocabulary)1.核心词汇：本单元的词汇学习是基础，务必做到听、说、读、写四会。*家庭成员类：如father(dad),mother(mum),brother,sister,grandfather(grandpa),grandmother(grandma),uncle,aunt,cousin,me,family等。请同学们能准确认读、拼写这些单词，并理解其含义，知道如何运用。*能力类动词：如run,jump,swim,skate,ski,dance,sing,draw,read,write等。这些动词是表达“会做某事”或“不会做某事”的关键。*其他相关词汇：如big,small,tall,short,happy,sad等描述性形容词，以及一些常见的指示代词、物主代词等。2.词汇运用：不仅要认识单词，更要学会在句子中正确使用它们。注意名词的单复数形式（如family的复数families，但在表示“家人”时常用复数含义），以及动词在不同主语后的形式（本单元主要涉及can+动词原形）。句型(SentencePatterns)句型是语言的骨架，本单元的核心句型需要熟练掌握并灵活运用：1.介绍家庭成员：*Thisismyfather/mother/brother/sister/...（这是我的爸爸/妈妈/哥哥/姐姐/...）*He'smygrandfather./She'smygrandmother.（他是我的爷爷。/她是我的奶奶。）*Who'she/she?He's/She'smy...（他/她是谁？他/她是我的...）2.询问和表达能力：*Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.（你会...吗？是的，我会。/不，我不会。）*Canhe/she...?Yes,he/shecan./No,he/shecan't.（他/她会...吗？是的，他/她会。/不，他/她不会。）*Ican.../Ican't...（我会.../我不会...）*He/Shecan.../He/Shecan't...（他/她会.../他/她不会...）3.简单的日常问候与回应：*Goodmorning/afternoon/evening.*Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.本单元的口语交际主要围绕“介绍家人”和“谈论能力”展开。同学们要敢于开口，积极参与课堂互动和小组对话。能够听懂他人关于家庭成员和能力的简单介绍，并能做出相应回应，或主动向他人介绍。能够读懂关于家庭成员介绍或能力描述的简单对话或小短文，理解主要内容，如人物关系、某人会做什么或不会做什么等。并能根据语篇信息回答一些简单的问题。考点精练一、词汇演练场(VocabularyExercises)1.根据图片提示，写出下列家庭成员的英文单词。(共5小题，此处省略图片，同学们可自行参照课本或练习册图片进行练习)*图1：（爷爷）__________*图2：（姐姐/妹妹）__________*图3：（叔叔）__________*图4：（爸爸）__________*图5：（家庭）__________2.选出与所给单词属于同一类的选项。*()1.fatherA.motherB.bookC.cat*()2.swimA.runB.appleC.red*()3.sheA.myB.heC.I'm*()4.canA.isB.areC.can't3.用括号内所给单词的适当形式填空。*Thisis______(I)brother.*Hecan______(jump)high.*Ihaveabig______(family).*Canyoursister______(dance)?二、句型训练营(SentencePatternDrills)1.根据中文提示，完成下列句子。*这是我的妈妈。This______my______.*他会游泳吗？不，他不会。______he______?No,he______.*我会画画。I____________.*她是谁？她是我的阿姨。______she?______my______.2.按要求改写句子。*Icanskate.(改为否定句)I____________skate.*Hecanplayfootball.(改为一般疑问句)______he______football?*Thisismysister.(对划线部分提问)____________this?*CanLucyswim?(作肯定回答)Yes,____________.从方框中选择合适的句子补全对话，将序号填在横线上。A.Nicetomeetyou,too.B.He'smybrother,Tom.C.Canheswim?D.Goodmorning,Mike.E.Yes,hecan.Hecanswimverywell.Mike:Goodmorning,LiuTao.LiuTao:______Mike:Who'sthatboy?LiuTao:______Mike:Nicetomeetyou,Tom.Tom:______Mike:______LiuTao:______阅读下面短文，判断下列句子正(T)误(F)。Hello,I'mMary.Thisismyfamilyphoto.Look,thisismyfather.Heistall.Hecanplaybasketball.Thisismymother.Sheisnice.Shecansinganddance.Thisismylittlebrother,Tim.Heisthreeyearsold.Hecanrun,buthecan'tread.Ilovemyfamily.()1.Mary'sfatherisshort.()2.Mary'smothercansinganddance.()3.TimisMary'sbrother.()4.Timcanread.()5.Marylovesherfamily.学习建议与温馨提示1.注重词汇积累与运用：词汇是英语学习的基石。每天花一点时间认读、抄写本单元的核心词汇，并尝试用它们造句。可以和家人一起玩“单词接龙”或“看图说词”的游戏，让学习更有趣。2.熟练掌握核心句型：对于本单元的重点句型，如介绍家人和询问能力的句型，要做到脱口而出。可以对着镜子自己练习，也可以和同学、家人进行角色扮演。3.勤于开口，积极运用：英语是一门语言，需要在运用中才能真正掌握。不要怕犯错，勇敢地用英语和老师、同学交流。课堂上的每一次发言，都是提升口语的好机会。4.结合生活实际，学以致用：学习了家庭成员，就可以尝试用英语向朋友介绍你的家人；学