2026年河南省驻马店市中小学教师招聘考试试卷带答案

2026年河南省驻马店市中小学教师招聘考试试卷带答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本功能是

A.个体发展功能

B.社会发展功能

C.文化传承功能

D.经济功能新课程改革的核心理念是

A.教师为中心

B.学生为主体

C.学科为中心

D.知识为中心教育心理学研究的核心内容是

A.教学方法

B.学习过程

C.教育环境

D.教育评价教师专业发展的基本途径是

A.入职培训

B.教学反思

C.教育研究

D.以上都是下列不属于教育法律法规的是

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》教师职业道德的基本规范包括

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.敬业乐群

D.为人师表德育的首要任务是

A.培养学生的道德认知

B.培养学生的道德情感

C.培养学生的道德行为

D.培养学生的道德意志课程标准的制定依据是

A.教学大纲

B.国家课程标准

C.教材内容

D.学生兴趣教学过程的基本环节包括

A.情境创设

B.知识传授

C.教学评价

D.以上都是学生心理发展的关键期是指

A.婴儿期

B.幼儿期

C.青少年期

D.青年期学习动机的直接动力是

A.学习兴趣

B.学习目标

C.学习成果

D.学习压力教师在课堂上应遵循的首要原则是

A.教学相长

B.精讲多练

C.启发式教学

D.师生互动教育法规定，国家实行教育与宗教相分离的原则，体现了教育的

A.公平性

B.一致性

C.世俗性

D.个性发展学生的自主学习能力属于

A.学科核心素养

B.元认知能力

C.审美能力

D.信息处理能力《未成年人保护法》规定，学校应尊重未成年人的

A.社交自由

B.受教育权

C.表达自由

D.离校自由教育的根本任务是

A.知识传授

B.能力培养

C.品德塑造

D.促进学生全面发展教学评价的功能包括

A.诊断功能

B.激励功能

C.导向功能

D.以上都是教育研究的主要方法是

A.实验法

B.文献法

C.调查法

D.以上都是情境教学法的核心是

A.知识讲授

B.问题解决

C.情境体验

D.师生互动教育公平的内涵包括

A.机会公平

B.过程公平

C.结果公平

D.以上都是二、判断题（每题1分，共10分）教育是一种社会文化现象，具有鲜明的社会特性。

A.正确

B.错误教师专业发展主要是通过继续教育来实现的。

A.正确

B.错误心理健康教育主要针对个体心理障碍进行干预。

A.正确

B.错误教学过程是学生单纯接受知识的过程。

A.正确

B.错误教师职业道德的核心是爱岗敬业。

A.正确

B.错误评价改革主要是为了提高考试成绩。

A.正确

B.错误教学设计应当以学生为中心，设计学习活动。

A.正确

B.错误国家实行九年义务教育制度，属于义务教育法规定。

A.正确

B.错误教师在课堂上应注重激发学生的学习动机。

A.正确

B.错误教育科研旨在提高教师的专业发展水平。

A.正确

B.错误三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的主要目标。什么是学习动机？请简述其构成要素。教师在教学中应如何体现以学生为主体的理念？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学班主任发现班上有个学生经常旷课，成绩下滑，且与同学关系紧张。经过了解，该生因家庭变故情绪低落，缺乏学习动力，且与父母关系恶化，不愿与人沟通。（1）请分析该生问题的成因。（5分）

（2）作为教师，应如何帮助该生走出困境？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪一项属于语文教学中的阅读教学方法？

A.朗读法

B.讨论法

C.实验法

D.演示法《义务教育语文课程标准》指出，语文课程要培养学生的哪一项核心素养？

A.文化自信

B.语言运用

C.思维能力

D.审美创造理解“牵牛鼻子”比喻的是哪种注意力类型？

A.不随意注意

B.随意注意

C.有意注意

D.无意注意下列哪一项是数学学科的核心素养？

A.数学思维

B.语言运用

C.文化传承

D.技术应用历史学科的教学方法中，注重培养学生的历史时空观念，这属于哪个领域的核心素养？

A.历史认同

B.历史解释

C.历史探究

D.历史理解哪一项属于科学教学设计中的核心目标？

A.学会观察

B.培养思维能力

C.掌握实验技能

D.以上都是艺术课程的核心素养中，不包括以下哪一项？

A.审美感知

B.艺术表现

C.文化理解

D.科学探究体育教学中，注重学生身体素质的提升，这属于哪个领域的素养？

A.体育技能

B.健康意识

C.竞争精神

D.团结协作下列哪一项不属于英语学科的关键能力？

A.语言运用能力

B.跨文化交际能力

C.逻辑思维能力

D.阅读理解能力音乐课程的核心素养包括哪些？

A.审美感知与艺术表现

B.文化理解与音乐创编

C.听辨能力与节奏感

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）教学设计中通常包括教学目标、教学内容、教学方法和________。学习动机由兴趣、________、自我效能感等构成。新课程改革强调以学生为中心，突出学生的________地位。义务教育法规定，适龄儿童、少年必须接受________教育。教师专业发展的主要途径包括继续教育、________、教育研究等。七、学科解答题（共15分）请结合实际，谈谈如何在教学中培养学生的批判性思维能力。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程。光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。光反应发生在叶绿体类囊体膜上，暗反应发生在叶绿体基质中。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

学生在课堂上对某一知识点产生疑问，但不愿主动提问，怕出错或被嘲笑。教师发现这一现象后，采取了“小组讨论+匿名提问”的方式，鼓励学生表达自己的观点。请分析：

（1）学生不愿提问的原因可能有哪些？（5分）

（2）教师采取的措施是否恰当？说明理由。（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育的最基本功能是文化传承，这是教育的基本属性之一。B

解析：新课程改革的核心理念是以学生为主体，注重学生的个性发展。B

解析：教育心理学研究的核心是学习过程，即学生如何学习、如何发展。D

解析：教师专业发展可以通过多种途径实现，包括继续教育、教学反思、教育研究等。A

解析：《中华人民共和国教育法》不属于教育法律法规范畴，教育法律法规包括《教师法》《未成年人保护法》《义务教育法》等。D

解析：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。A

解析：德育的首要任务是培养学生的道德认知，这是德育过程的第一步。B

解析：课程标准是课程改革的主要依据，由国家统一制定。D

解析：教学过程包括情境创设、知识传授、教学评价等环节，体现的是教学整体过程。C

解析：青少年期是学生心理发展的关键期，具有显著的生理和心理变化。A

解析：学习兴趣是激发学习动机的直接动力，具有较强的内在驱动力。D

解析：师生互动是教学过程中的重要组成部分，有利于提高教学质量。C

解析：教育必须坚持世俗性，避免宗教干预教育内容和实施过程。B

解析：元认知能力是学生自主学习的重要组成部分，属于学习心理领域的重点。B

解析：《未成年人保护法》强调尊重和保护未成年人的受教育权。D

解析：教育的根本任务是促进学生全面发展，包括知识、能力、品德等。D

解析：教学评价具有诊断、激励、导向等功能，促进教学改进和学生发展。D

解析：教育研究的方法多种多样，包括实验法、调查法、文献法等。C

解析：情境教学法强调通过情境体验激发学生的学习兴趣和动机。D

解析：教育公平包括机会、过程和结果的公平，体现教育的公正原则。二、判断题

21.A

解析：教育是一种社会文化现象，具有社会性、历史性等特征。B

解析：教师专业发展不仅仅是通过继续教育，还包括反思、实践等多方面。B

解析：心理健康教育不仅帮助学生处理心理障碍，也促进心理健康发展。B

解析：教学过程是学生主动建构知识的过程，不仅有知识传授，更注重学习者的参与。A

解析：教师职业道德的核心是爱岗敬业，体现教师对教育事业的热爱。B

解析：评价改革是为了促进学生发展，不仅仅是提高成绩。A

解析：教学设计以学生为中心，强调学生的主体地位和学习过程。A

解析：义务教育法规定，国家实行九年义务教育制度，保障学生的受教育权。A

解析：教师应注重激发学生的内在学习动机，提高学习积极性。A

解析：教育科研旨在促进教学方法、教育理论的发展，从而提升教师的教学水平。三、简答题

31.答案：新课程改革的主要目标是：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

解析：新课程改革旨在推动教育理念和教学方式的转变，强调学生的主体地位和综合素质的培养。答案：学习动机是指推动学生进行学习活动的内在心理动力。其构成要素包括兴趣、需要、目标、自我效能感等。

解析：学习动机由外在和内在因素共同构成，是学生主动学习的重要驱动力。答案：教师应通过创设问题情境、引导学生自主探究、提供多样化的学习资源和评价方式，充分体现学生在教学中的主体地位。

解析：以学生为中心的教学方式应注重激发学生的学习主动性和创造性，提升其学习效果。四、案例分析题

34.答案：（1）学生问题的成因可能包括家庭变故导致的心理压力、缺乏学习动力、社交能力不足等。

（2）教师可以采取以下措施：建立信任关系，鼓励学生表达感受；与家长沟通，了解家庭情况并给予支持；开展小组合作学习，增强学生的互动与参与；设置合理的学习目标，帮助学生逐步改善学习状态。

解析：该生的问题是心理和家庭因素共同作用的结果，教师应通过多方面干预帮助其克服困难，恢复学习信心。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

解析：朗读法是语文教学中常用的阅读教学方式，有助于学生理解和记忆课文内容。D

解析：语文课程的核心素养包括语言运用、思维能力、审美创造和文化自信。B

解析：牵牛鼻子指的是随意注意，即学生在无意识状态下对某种刺激的关注。A

解析：数学学科的核心素养包括数学思维、数学抽象、数学建模等，强调逻辑推理能力。D

解析：历史课程的核心素养包括历史理解、历史解释、历史探究和历史认同，其中历史理解是基础。D

解析：科学教学设计的目标包括观察、实验、思维能力、解决问题等，都是培养学生科学素养的重要方面。D

解析：艺术学科的核心素养包括审美感知、艺术表现、文化理解和创造实践，不包括科学探究。A

解析：体育教学中，身体素质的提升是核心教学目标之一，属于体育技能的范畴。C

解析：逻辑思维能力属于语文或数学等学科的核心素养，不属于英语教学领域的关键能力。D

解析：音乐课程的核心素养包括审美感知与艺术表现、文化理解与音乐创编等，是对音乐能力的综合体现。六、学科填空题

45.教学过程

解析：教学设计通常包含教学目标、教学内容、教学方法和教学过程四个要素。需要

解析：学习动机由兴趣、需要、自我效能感等构成，需要是重要的内在因素。主体

解析：新课程改革强调以学生为中心，突出学生的主体地位。义务教育

解析：义务教育是《义务教育法》中规定的教育形式，是国家必须保障的教育内容。教学反思

解析：教师专业发展途径包括继续教育、教学反思、教育研究等多个方面。七、学科解答题

50.答案：在教学中培养学生的批判性思维能力，可通过以下方式：一是创设问题情境，引导学生主动思考和质疑；二是鼓励学生进行讨论与辩论，培养分析与表达能力；三是通过案例分析、问题解决等实践活动，促进学生多角度思考；四是教授思维方法，如归纳、演绎、类比等，提升逻辑思维和判断能力。

解析：培养批判性思维是教育的重要目标之一，需从多个方面入手，促进学生独立思考和深度学习。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光合作用的基本过程，掌握光反应和暗反应的区别。

过程与方法：通过实验演示和合作探究，培养学生观察能力和科学思维能力。

情感态度与价值观：激发学生对生命科学的热爱和探究精神。（2）教学重难点分析：

重点：光合作用的两个阶段及其作用。

难点：光反应与暗反应的机理和相互关系。（3）教学过程设计：

导入：通过展示植物在阳光下生长的图片，引出光合作用的主题。

新授：讲解光合作用的基本概念，结合实验演示，分阶段讲解光反应和暗反应；小组讨论阶段，分析两者的联系与区别。

巩固：学生分组完成相关练习，教师进行个别指导。

总结：带领学生回顾知识点，强调其在生态系统中的重要性。（4）板书设计：

光合作用

一、光反应：类囊体膜、吸收光能、产