2025年江苏省无锡市江阴市小升初语文试卷

2025年江苏省无锡市江阴市小升初语文试卷校园广播正在播送一则报道。仔细听报道，完成以下练习。1．听力材料：①从DeepSeek横空出世，到登上春晚舞台扭起秧歌的宇树机器人，从以动画技术革新领跑电影票房的《哪吒之魔童降世》，到“神农”“天问”等楚才系列人形机器人集中亮相，现象级的科技飞跃成为今年春节的热门符号之一，更为中国人在乙巳蛇年万象更新的时刻，增添了志气、锐气和底气。②AI浪潮袭来，中国科技工作者一直在追梦。“追”不仅仅是“跟”，目的在“超”。创新从来不是一蹴而就的事，技术迭代升级之快超乎想象，要不停奔跑。别人能做的，我们可以做得更好。③在这个新征程上，无数的科技工作者汇聚成光，每一个人都是主角，每一束光芒都熠熠生辉。（1）以下关于报道内容说法不正确的一项是（）A.DeepSeek、宇树机器人和楚才系列人形机器人的亮相，展示了中国科技工作者的实力。B.中国科技不仅仅是“跟跑”，更要“超越”。C.创新，需要持续奋斗，需要不停奔跑。D.现象级的科技飞跃，是今年春节唯一的热门符号。（2）下面最适合作为报道标题的一项是（）A.《中国娱乐产业的崛起之路》B.《乙巳蛇年春节万象更新》C.《中国科技新春“领跑”》D.《AI浪潮下的国际竞争》2．小语参加书法比赛时写了一副对联。请用以下词语补全对联。千家乐万户欢登枝献瑞上联：灵蛇下联：喜鹊3．小语的书法作品得了一等奖！请你通过景物描写（至少两种），让真情自然流露。。4．小语所在的班级还参加了经典诵读比赛。请根据提示把句子补充完整。过去的日子如，被，如薄雾，了。站在小学毕业的终点，仰望星空，你看到了什么？我看到一群人的闪光精神。“，快走踏清秋”那是李贺的远大抱负；“，”那是于谦的高洁品格；“谁道人生无再少？”那是苏轼的自强不息……我看到一群人的脚踏实地。他们用心读书，“，一字值千金”；他们躬身实践，“近水知鱼性，”；他们不断创新，“，日日新，又日新”。少年，愿你仰望星空去追光，开启星辰大海新征程！5．有同学写了一段毕业赠言。请仔细阅读，完成相关练习。当六月的微风拂过我们的脸颊，离别的忧伤悄然漫上心头。回望这六年，我们曾用汤匙分享课间餐点，曾为一颗玻璃弹珠争得面红耳赤，曾为解出难题费尽心机，锲而不舍攻刻难关，也曾在图书馆的书架间徜徉，对《十万个为什么》里“星星会不会摔下来”津津乐道……这些画面早已深深地铭刻在我们心底，任时光流转也无法更改。（）离别在即，（）毕业不是终点，让我们带着祝福勇敢前行！（1）关于赠言中部分字词的读音和书写，全部正确的一项是（）A.徜（cháng）徉攻刻难关B.曾（cén）时光流转C.悄（qiāo）然脸颊D.汤匙（chí）绚烂（2）赠言中“漫上心头”的“漫”，意思是（）A.渐渐扩散B.不受约束，随便C.到处都是，满、遍D.广阔，长（3）赠言中加点的成语运用不正确的一项是（）A.面红耳赤B.费尽心机C.锲而不舍D.津津乐道（4）在赠言的括号里填入一组关联词，最合适的一项是（）A.因为……所以……B.只要……就……C.虽然……但是……D.即使……也……6．以下是毕业联欢会上的一段主持稿，请根据拼音补充完整。（向老师献花，仪式结束）男：fèiténg（）的掌声，美丽的鲜花，jìtuō（）着我们对老师们最崇高的敬意！女：当我用qīngcuì（）的声音朗读课文时，您总是露出míngmèi（）的笑容，表达赞许；男：当我遇到失败一蹶不振时，您总能mǐnruì（）地juéchá（），抚着我zhìnèn（）的肩膀，给予ānwèi（）合：老师，您是温暖的太阳，感谢有您！请欣赏小合唱《感恩的心》。第二篇章探寻书中闪光的足迹六年里我们读了不少好书，欢迎你参加主题读书会。7．请根据以下三则故事梗概，为这次读书会确定主题，最恰当的一项是（）A．机遇与成长 B．磨难与成长 C．冒险与蜕变 D．探索与蜕变8．关于读书方法，以下表述不恰当的一项是（）A．阅读时，可以随时在页面的空白处写下自己的感触，也可以摘抄特别喜欢的段落。 B．阅读名著时，先大致了解写作背景，能帮助我们更好地理解作品的内容和价值。 C．阅读古典名著时，遇到一些难理解的语句，要反复琢磨，不能只知大概。 D．阅读人物关系比较复杂的整本书，比如《童年》，可以画人物图谱把关系理清楚。9．同学们对最近看过的几本书展开了讨论，请根据提示，完成表格。主人公事件形象特点①目睹印江•乔埃杀害医生，起初他打算对真相守口如瓶，但最终在法庭上指证了凶手。有正义感鲁滨逊②积极乐观③狐狸斯密尔突袭雁群，他不顾自身安危死死抱住狐狸尾巴，最终击退强敌，救下了阿卡和同伴。④10．书中有许多闪闪发光的人物，让我们一起去探寻他们闪光的足迹。曹冲称象曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖①欲知其斤重，访之群下②，咸③莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校④可知矣。”太祖悦，即施行焉。（选自《三国志•魏书•曹冲传》，有改动）【注释】①太祖：这里指曹操。②群下：手下群臣。③咸：都。④校：同“较”，比较。（1）下列各组词句中，加点字意思不相同的一项是（）A.智意所及；力所能及B.欲知其斤重；摇摇欲坠C.置象大船之上；置之不理D.称物以载之；满载而归（2）下列句子标注了停顿，错误的一项是（）A.曹冲/生/五六岁B.时/孙权/曾致巨象C.太祖/欲知/其斤重D.咸莫/能出其理（3）曹冲仅用五步就解决了称象难题：置、、、、。此法妙在：①；②。（4）如果当时周围没有石头，看着这一群大臣、将士，小曹冲还会想出什么办法呢？11．阅读烟囱扫除人【意大利】亚米契斯①昨天午后，我到近地一个女子学校里去。那学校有七百光景的女生，我去的时候正是放学，学生们因为从明天起接连有万圣节、万灵节两个节日，正欢喜地回去。我在那里看见一件很美的事。②在学校那一边的街角里，立着一个脸孔墨黑的烟囱扫除人。【A】他还是个小孩，一手靠着壁，一手托着头，在那里啜泣。有两三个三年级女学生走近去问他：“怎么了？为什么这样哭？”但是他，总不回答，仍旧哭着。③“来！快告诉我们，怎么了？为什么哭的？”女孩子再问他，他才渐渐地抬起头来。那是一个像小孩似的脸孔，哭着告诉她们，说他扫除了好几处烟囱，得着三十个铜币，不知在什么时候从口袋的破洞里漏出了。说着又指破洞给她们看。他说，如果没有这钱是不能回去的。④“师父要打的！”他这样说着仍旧哭着。又把头俯伏在臂上，像是很为难的样子。女学生们围住了看着他，正在代他可惜，这时其余的女学生也挟了书包来了。有一个帽子上插着青羽的大女孩从袋里拿出两个铜币来说：“我只有两个，再凑凑就好了。”⑤【B】“大家凑起来，三十个左右是一定有的。”插青羽的女孩又叫其余的同学们，“亚马里亚！璐迎！亚尼那！一个铜币，你们有钱吗？请拿出来！”⑥果然，有许多人是为买花或笔记簿都带着钱的，大家都拿出来了。小女孩也有拿出一个半分的小铜币的。插青羽的女孩将钱集拢了大声地数：“八个，十个，十五个，但是还不够。”这时，恰巧来了一个像先生样的大女孩，拿出一个当十个铜币的银币来，大家都高兴了。还差五个。⑦“五年级的来了！她们一定有的。”一个说。五年级的女孩一到，铜币立刻集起许多了。大家还都急急地向这里跑来。一个可怜的烟囱扫除人，被围住了，立在美丽的衣服和随风摇动的帽羽、发丝带、鬈发之中，那样子真是好看。三十个铜币不但早已集齐，而且还多出了许多，女孩们还在把钱往男孩手里塞。没有带钱的小女孩，挤入大女孩的群中将花束赠给少年作为代替。⑧这时，忽然校役出来，她冲着她们嚷道：“校长先生来了！”那女学生们就麻雀似的四方走散。【C】烟囱扫除人独自立在街路中，欢喜地拭着眼泪，手里装满了钱，上衣的纽扣里、衣袋里、帽子里都装满了花，还有许多花在他的脚边散布着。（选自江苏凤凰文艺出版社《爱的教育》）（1）“我”在校门口看见一件很美的事。请用简洁的语言概括事情的起因、经过和结果，完成填空。（2）“三十个铜币不但早已集齐，而且还多出了许多，女孩们还在把钱往男孩手里塞。”下列对这句话中的“塞”字理解正确的一项是（）A.男孩很想把女孩子们的钱收下，但是自己的手太小了。B.女孩们给男孩的钱已经很多了，他的手里都放不下了。C.女孩们都想让男孩收下自己的钱，不容他拒绝。D.女孩们觉得自己给的钱太少了，有点不好意思。（3）文中多次写到了小男孩的哭，请写出哭的原因：【A】处，是因为；【C】处，是因为（4）文中划横线的【B】句，主要是对女孩的进行了具体描写，从中能感受到这个女孩。（5）小伙伴针对“我在那里看见一件很美的事”这句话展开了讨论。请你在文中找出“美”的画面，结合文中内容，谈谈你对“美”的理解，试着完成对话。第三篇章发现身边闪光的足迹12．阅读下列材料，完成练习。【材料一】有我演讲者：孙颖莎①如果你问我，在无数个和自己较劲的日日夜夜里，支撑我的是什么？②是热爱吧。热爱让每一个平淡又辛苦的日常都拥有了意义。累到胳膊都抬不起来的时候，看到跳跃的小白球还是会忍不住挥拍，热爱，才是一个人最强大的动力。③是信念吧。有时我会问自己：“孙颖莎，你还能做到吗？孙颖莎，你真的跨越不了自己这道坎儿吗？”每次的答案都是坚持，坚持，再坚持。下风球、逆风盘，还有一次次的落后和低谷……哪有什么一帆风顺？就是在痛苦的时候再坚持一下。④更是责任吧。有些比赛拼的，不止是一个人的胜负，还有更重要的意义。有人对我说“祖国会为你骄傲的”，那是我听到过的最幸福的话。但我更想说，我永远为我的祖国而骄傲！我骄傲，我的背后站着我的同胞，我的祖国为我支撑；我骄傲，我能出生在让梦想充满可能的时代。（摘自人民日报新媒体特别策划“追光演讲”第三期，有删改）【材料二】姓名：饺子身份：动画电影导演事迹简介：他毕业于四川大学华西药学院，却因为热爱动画，毅然放弃安稳前程，自学动画创作。资金匮乏时，靠着母亲微薄的退休金支撑生活，独自摸索动画制作的门道。历经三年零八个月，创作出《打，打个大西瓜》，惊艳世界。创作《哪吒》系列时，面临剧本难产、特效技术难题、资金紧张等重重困境，他抵押母亲老宅，带领团队反复打磨，凭借着一股不服输的劲儿，最终让《哪吒之魔童降世》与《哪吒之魔童闹海》两部作品相继爆火。（数据来源：灯塔专业版、猫眼专业版）【材料三】DeepSeek横空出世，火爆了网络。创始人梁文锋是何方神圣？到底有何种强劲能量？①他上高中时想转攻计算机，父亲只问：“你准备好为兴趣熬夜了吗？”显然，睿智的梁父洞悉了教育的真谛。②梁文锋领衔的是一支平均年龄不满30岁的本土团队。面对算力瓶颈、算法难题等重重阻碍，团队始终保持着惊人的韧性，用近乎“愚公移山”的精神，以有限资源实现了性能的跨越式提升。③好奇和热爱，这一粒小小的火种，燃红了DeepSeek璀璨的星空，也将燃红更多年轻人澎湃的青春。小贴士DeepSeek是一款人工智能助手，能精准捕捉用户的查询需求，提供相应的帮助，前提是你必须会精准提问，才能得到想要的答案。（摘自《光明少年杂志》，有删改）（1）仔细阅读以上三则材料，我发现孙颖莎、饺子和梁文锋身上有共同的闪光点：①②（2）关于以上图表、文字信息内容，说法不正确的一项是（）A.孙颖莎表示支撑她打球的动力是热爱、信念和责任。B.截至2025年2月13日，《哪吒之魔童闹海》的票房达到了100亿元，观影人次超过了20000万次。C.DeepSeek能为我们提供帮助，只要你提问，就能获得想要的答案。D.梁文锋在计算机领域的成功离不开父亲的支持与鼓励。任务二：我会应用（3）小文想围绕一个主题写篇演讲稿。请结合以上材料，将演讲提纲补充完整。任务三：我会思辨（4）人工智能时代，DeepSeek等工具的应用已极为广泛。小学生应不应该使用DeepSeek？请阐明你的观点和理由（至少2点理由）观点：理由：13．平凡的生活中，是否也有那样一个人，像“光”一样，指引着你前行？他（她）是谁，对你有何启发？请你拿起笔，给他（她）写一封信吧。回顾发生在你们之间的令你印象最深的那件或那些事，表达你的崇敬或感激。要求：①书信格式正确。②内容具体，情感真挚。③不出现真实校名、姓名。④不少于400字。

2025年江苏省无锡市江阴市小升初语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共2小题）题号78答案BC校园广播正在播送一则报道。仔细听报道，完成以下练习。1．听力材料：①从DeepSeek横空出世，到登上春晚舞台扭起秧歌的宇树机器人，从以动画技术革新领跑电影票房的《哪吒之魔童降世》，到“神农”“天问”等楚才系列人形机器人集中亮相，现象级的科技飞跃成为今年春节的热门符号之一，更为中国人在乙巳蛇年万象更新的时刻，增添了志气、锐气和底气。②AI浪潮袭来，中国科技工作者一直在追梦。“追”不仅仅是“跟”，目的在“超”。创新从来不是一蹴而就的事，技术迭代升级之快超乎想象，要不停奔跑。别人能做的，我们可以做得更好。③在这个新征程上，无数的科技工作者汇聚成光，每一个人都是主角，每一束光芒都熠熠生辉。（1）以下关于报道内容说法不正确的一项是（D）A.DeepSeek、宇树机器人和楚才系列人形机器人的亮相，展示了中国科技工作者的实力。B.中国科技不仅仅是“跟跑”，更要“超越”。C.创新，需要持续奋斗，需要不停奔跑。D.现象级的科技飞跃，是今年春节唯一的热门符号。（2）下面最适合作为报道标题的一项是（C）A.《中国娱乐产业的崛起之路》B.《乙巳蛇年春节万象更新》C.《中国科技新春“领跑”》D.《AI浪潮下的国际竞争》【解答】略2．小语参加书法比赛时写了一副对联。请用以下词语补全对联。千家乐万户欢登枝献瑞上联：灵蛇献瑞千家乐下联：喜鹊登枝万户欢【解答】对联讲究词性相对、仄起平收，“灵蛇”对“喜鹊”，都是动物；“献瑞”是吉祥寓意，适合配灵蛇，“登枝”是喜鹊的动作，对应搭配；上联尾字要仄声，“千家乐”的“乐”是仄声。下联尾字要平声，“万户欢”的“欢”是平声，结构和韵律都匹配。上联：灵蛇献瑞千家乐下联：喜鹊登枝万户欢故答案为：献瑞千家乐登枝万户欢。3．小语的书法作品得了一等奖！请你通过景物描写（至少两种），让真情自然流露。小语的书法作品得了一等奖！阳光如同金色的丝线，轻柔地洒落在校园的小径上，每一寸土地都被镀上了一层温暖的光辉，仿佛连空气都弥漫着欢快的气息。路旁的花朵竞相绽放，红的似火，粉的如霞，它们在微风中轻轻摇曳，像是在为小语欢呼喝彩，那娇艳的色彩与灵动的姿态，让整个世界都变得鲜活起来。【解答】要通过景物描写让真情自然流露，需选取能烘托喜悦氛围的景物，将这些景物与小语书法作品得奖的情境相结合，以景衬情，让喜悦之情自然地融入景物描写之中。示例：小语的书法作品得了一等奖！阳光如同金色的丝线，轻柔地洒落在校园的小径上，每一寸土地都被镀上了一层温暖的光辉，仿佛连空气都弥漫着欢快的气息。路旁的花朵竞相绽放，红的似火，粉的如霞，它们在微风中轻轻摇曳，像是在为小语欢呼喝彩，那娇艳的色彩与灵动的姿态，让整个世界都变得鲜活起来。故答案为：小语的书法作品得了一等奖！阳光如同金色的丝线，轻柔地洒落在校园的小径上，每一寸土地都被镀上了一层温暖的光辉，仿佛连空气都弥漫着欢快的气息。路旁的花朵竞相绽放，红的似火，粉的如霞，它们在微风中轻轻摇曳，像是在为小语欢呼喝彩，那娇艳的色彩与灵动的姿态，让整个世界都变得鲜活起来。4．小语所在的班级还参加了经典诵读比赛。请根据提示把句子补充完整。过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。站在小学毕业的终点，仰望星空，你看到了什么？我看到一群人的闪光精神。“何当金络脑，快走踏清秋”那是李贺的远大抱负；“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”那是于谦的高洁品格；“谁道人生无再少？门前流水尚能西”那是苏轼的自强不息……我看到一群人的脚踏实地。他们用心读书，“读书须用意，一字值千金”；他们躬身实践，“近水知鱼性，近山识鸟音”；他们不断创新，“苟日新，日日新，又日新”。少年，愿你仰望星空去追光，开启星辰大海新征程！【解答】出自《匆匆》；诗句分别出自自李贺的《马诗（其五）》，于谦的《石灰吟》，苏轼的《浣溪沙》；读书须用意，一字值千金：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。近水知鱼性，近山识鸟音：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就能听懂林中鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。苟日新，日日新，又日新：意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。故答案为：轻烟微风吹散了被初阳蒸融何当金络脑粉骨碎身浑不怕要留清白在人间门前流水尚能西读书须用意近山识鸟音苟日新5．有同学写了一段毕业赠言。请仔细阅读，完成相关练习。当六月的微风拂过我们的脸颊，离别的忧伤悄然漫上心头。回望这六年，我们曾用汤匙分享课间餐点，曾为一颗玻璃弹珠争得面红耳赤，曾为解出难题费尽心机，锲而不舍攻刻难关，也曾在图书馆的书架间徜徉，对《十万个为什么》里“星星会不会摔下来”津津乐道……这些画面早已深深地铭刻在我们心底，任时光流转也无法更改。（）离别在即，（）毕业不是终点，让我们带着祝福勇敢前行！（1）关于赠言中部分字词的读音和书写，全部正确的一项是（D）A.徜（cháng）徉攻刻难关B.曾（cén）时光流转C.悄（qiāo）然脸颊D.汤匙（chí）绚烂（2）赠言中“漫上心头”的“漫”，意思是（A）A.渐渐扩散B.不受约束，随便C.到处都是，满、遍D.广阔，长（3）赠言中加点的成语运用不正确的一项是（B）A.面红耳赤B.费尽心机C.锲而不舍D.津津乐道（4）在赠言的括号里填入一组关联词，最合适的一项是（C）A.因为……所以……B.只要……就……C.虽然……但是……D.即使……也……【解答】（1）A．有误，攻克难关：指克服困难、克服障碍，顺利完成任务或解决问题的过程。故“攻刻难关”的“刻”错误。B.有误，曾：[zēng]1.指中间隔两代的亲属～祖（祖父的父亲）。[céng]副词。表示从前经历过。故“曾”读作“céng”。C.有误，悄：[qiāo]没有声响或声音很低。[qiǎo]形容没有声音或声音很低。故“悄”读作“qiǎo”。D.正确。故选D。（2）“漫上心头”的“漫”，意思是渐渐扩散，形象地写出离别的忧伤慢慢涌上心头的过程。（3）ACD.正确。B.有误，费尽心机：指用尽心思谋划（多含贬义），用来形容解难题不合适，应改为“绞尽脑汁”“费尽心思”等中性词。故选B。（4）“离别在即”和“毕业不是终点”是转折关系，用转折的关联词连接。“虽然……但是……”连接最恰当。故答案为：（1）D；（2）A；（3）B；（4）C。6．以下是毕业联欢会上的一段主持稿，请根据拼音补充完整。（向老师献花，仪式结束）男：fèiténg（沸腾）的掌声，美丽的鲜花，jìtuō（寄托）着我们对老师们最崇高的敬意！女：当我用qīngcuì（清脆）的声音朗读课文时，您总是露出míngmèi（明媚）的笑容，表达赞许；男：当我遇到失败一蹶不振时，您总能mǐnruì（敏锐）地juéchá（觉察），抚着我zhìnèn（稚嫩）的肩膀，给予ānwèi（安慰）合：老师，您是温暖的太阳，感谢有您！请欣赏小合唱《感恩的心》。【解答】故答案为：沸腾寄托清脆明媚敏锐觉察稚嫩安慰第二篇章探寻书中闪光的足迹六年里我们读了不少好书，欢迎你参加主题读书会。7．请根据以下三则故事梗概，为这次读书会确定主题，最恰当的一项是（）A．机遇与成长 B．磨难与成长 C．冒险与蜕变 D．探索与蜕变【解答】第一则故事中丑小鸭不断遭遇嘲笑和排斥，体现了成长；第二则故事里雨来面对敌人严刑拷打毫不畏惧，这是磨难，最终蜕变为小英雄，是成长；第三则故事孙悟空被压在五行山下等经历诸多困难，这是磨难，最终修成正果，是成长。三则故事都围绕经历磨难后获得成长展开。A．“机遇与成长”中三则故事重点并非机遇。B．“磨难与成长”作为读书会主题最恰当。C．“冒险”不是三则故事共有的核心。D．“探索”也不是三则故事主要体现的内容。故选：B。8．关于读书方法，以下表述不恰当的一项是（）A．阅读时，可以随时在页面的空白处写下自己的感触，也可以摘抄特别喜欢的段落。 B．阅读名著时，先大致了解写作背景，能帮助我们更好地理解作品的内容和价值。 C．阅读古典名著时，遇到一些难理解的语句，要反复琢磨，不能只知大概。 D．阅读人物关系比较复杂的整本书，比如《童年》，可以画人物图谱把关系理清楚。【解答】A、B、D正确。C．有误。阅读古典名著时，遇到一些难理解的语句，正确的做法是可以联系上下文猜测大意，或者先跳过继续阅读，不必反复琢磨。如果每个词都要刨根问底，会破坏阅读的连贯性和兴趣。故选：C。9．同学们对最近看过的几本书展开了讨论，请根据提示，完成表格。主人公事件形象特点①汤姆•索亚目睹印江•乔埃杀害医生，起初他打算对真相守口如瓶，但最终在法庭上指证了凶手。有正义感鲁滨逊②乘船遇险流落荒岛，独自依靠双手开荒建房、驯养种植，克服困难在荒岛生活多年后最终重返英国。积极乐观③尼尔斯狐狸斯密尔突袭雁群，他不顾自身安危死死抱住狐狸尾巴，最终击退强敌，救下了阿卡和同伴。④勇敢无畏、奋不顾身【解答】“目睹印江•乔埃杀害医生、法庭指证凶手”是《汤姆•索亚历险记》的经典情节，主人公是汤姆•索亚。主人公鲁滨逊出自《鲁滨逊漂流记》，结合“积极乐观”的形象特点，概括其流落荒岛自力更生生存的核心事件即可，答案不唯一。示例：乘船遇险流落荒岛，独自依靠双手开荒建房、驯养种植，克服困难在荒岛生活多年后最终重返英国。第三行的情节出自《尼尔斯骑鹅旅行记》，主人公是尼尔斯，他不顾自身安危救下雁群，体现出他勇敢无畏、奋不顾身的特点。故答案为：①汤姆•索亚；②乘船遇险流落荒岛，独自依靠双手开荒建房、驯养种植，克服困难在荒岛生活多年后最终重返英国。③尼尔斯；④勇敢无畏。10．书中有许多闪闪发光的人物，让我们一起去探寻他们闪光的足迹。曹冲称象曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖①欲知其斤重，访之群下②，咸③莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校④可知矣。”太祖悦，即施行焉。（选自《三国志•魏书•曹冲传》，有改动）【注释】①太祖：这里指曹操。②群下：手下群臣。③咸：都。④校：同“较”，比较。（1）下列各组词句中，加点字意思不相同的一项是（B）A.智意所及；力所能及B.欲知其斤重；摇摇欲坠C.置象大船之上；置之不理D.称物以载之；满载而归（2）下列句子标注了停顿，错误的一项是（D）A.曹冲/生/五六岁B.时/孙权/曾致巨象C.太祖/欲知/其斤重D.咸莫/能出其理（3）曹冲仅用五步就解决了称象难题：置、刻、载、称、校。此法妙在：①大象不能称，但是可以用能称的东西进行等量替换；②石头在生活中比较常见，方便搬运，符合生活逻辑。（4）如果当时周围没有石头，看着这一群大臣、将士，小曹冲还会想出什么办法呢？可以让大臣、将士代替石头站到船上，用同样的方法刻线，再称人的重量，相加即可得出大象重量。【解答】（1）考查字词解释。A．都是“达到、做到”的意思；B．想要/将要；C．都是“安放、放置”的意思；D．都是“装载”的意思。故选：B。（2）考查文言断句。ABC．正确。D．有误。“咸”意为“都”，作状语，应单独停顿。“莫”意为“没有谁”，“能出其理”意为“能想出称象的办法”。正确的停顿是：咸/莫能出其理。故选：D。（3）考查内容理解。结合语句“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”可知，先是将大象置于船上，然后在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西（当水面也达到记号的时候），称一下这些东西，那么比较一下就能知道了。曹冲的五步是：置、刻、载、称、校。（4）考查拓展延伸。答案不唯一，只要是解决解决称象的方法即可。如：他可以叫大臣和将士们把自己骑行的马分批赶进大船里，直到船的水位降到刻线位置，之后分开称量每头马的重量再求和，就能得到大象的重量，不需要额外搬运重物。故答案为：（1）B；（2）D；（3）刻载称校①大象不能称，但是可以用能称的东西进行等量替换；②石头在生活中比较常见，方便搬运，符合生活逻辑；（4）可以让大臣、将士代替石头站到船上，用同样的方法刻线，再称人的重量，相加即可得出大象重量。11．阅读烟囱扫除人【意大利】亚米契斯①昨天午后，我到近地一个女子学校里去。那学校有七百光景的女生，我去的时候正是放学，学生们因为从明天起接连有万圣节、万灵节两个节日，正欢喜地回去。我在那里看见一件很美的事。②在学校那一边的街角里，立着一个脸孔墨黑的烟囱扫除人。【A】他还是个小孩，一手靠着壁，一手托着头，在那里啜泣。有两三个三年级女学生走近去问他：“怎么了？为什么这样哭？”但是他，总不回答，仍旧哭着。③“来！快告诉我们，怎么了？为什么哭的？”女孩子再问他，他才渐渐地抬起头来。那是一个像小孩似的脸孔，哭着告诉她们，说他扫除了好几处烟囱，得着三十个铜币，不知在什么时候从口袋的破洞里漏出了。说着又指破洞给她们看。他说，如果没有这钱是不能回去的。④“师父要打的！”他这样说着仍旧哭着。又把头俯伏在臂上，像是很为难的样子。女学生们围住了看着他，正在代他可惜，这时其余的女学生也挟了书包来了。有一个帽子上插着青羽的大女孩从袋里拿出两个铜币来说：“我只有两个，再凑凑就好了。”⑤【B】“大家凑起来，三十个左右是一定有的。”插青羽的女孩又叫其余的同学们，“亚马里亚！璐迎！亚尼那！一个铜币，你们有钱吗？请拿出来！”⑥果然，有许多人是为买花或笔记簿都带着钱的，大家都拿出来了。小女孩也有拿出一个半分的小铜币的。插青羽的女孩将钱集拢了大声地数：“八个，十个，十五个，但是还不够。”这时，恰巧来了一个像先生样的大女孩，拿出一个当十个铜币的银币来，大家都高兴了。还差五个。⑦“五年级的来了！她们一定有的。”一个说。五年级的女孩一到，铜币立刻集起许多了。大家还都急急地向这里跑来。一个可怜的烟囱扫除人，被围住了，立在美丽的衣服和随风摇动的帽羽、发丝带、鬈发之中，那样子真是好看。三十个铜币不但早已集齐，而且还多出了许多，女孩们还在把钱往男孩手里塞。没有带钱的小女孩，挤入大女孩的群中将花束赠给少年作为代替。⑧这时，忽然校役出来，她冲着她们嚷道：“校长先生来了！”那女学生们就麻雀似的四方走散。【C】烟囱扫除人独自立在街路中，欢喜地拭着眼泪，手里装满了钱，上衣的纽扣里、衣袋里、帽子里都装满了花，还有许多花在他的脚边散布着。（选自江苏凤凰文艺出版社《爱的教育》）（1）“我”在校门口看见一件很美的事。请用简洁的语言概括事情的起因、经过和结果，完成填空。（2）“三十个铜币不但早已集齐，而且还多出了许多，女孩们还在把钱往男孩手里塞。”下列对这句话中的“塞”字理解正确的一项是（C）A.男孩很想把女孩子们的钱收下，但是自己的手太小了。B.女孩们给男孩的钱已经很多了，他的手里都放不下了。C.女孩们都想让男孩收下自己的钱，不容他拒绝。D.女孩们觉得自己给的钱太少了，有点不好意思。（3）文中多次写到了小男孩的哭，请写出哭的原因：【A】处，是因为弄丢了钱，害怕被师父打；【C】处，是因为被女孩们捐钱帮助自己的行为感动了.（4）文中划横线的【B】句，主要是对女孩的语言进行了具体描写，从中能感受到这个女孩非常热心、有爱心，带领其他人也献出爱心。（5）小伙伴针对“我在那里看见一件很美的事”这句话展开了讨论。请你在文中找出“美”的画面，结合文中内容，谈谈你对“美”的理解，试着完成对话。【解答】（1）考查文章内容理解概括。第③段，扫烟囱的男孩扫烟囱赚得三十个铜币，却从口袋破洞漏掉了，怕被师父打而哭泣。第④﹣⑦段，女子学校的女学生们得知情况后，纷纷凑钱帮助小男孩，甚至有没带钱的女孩送上鲜花。第⑧段，小男孩凑够了钱，还收到了很多鲜花，内心满是欢喜与感动。整合概括：扫烟囱的小男孩弄丢了辛苦赚来的三十个铜币，害怕被师父打骂而哭泣；附近女子学校的女学生们得知后，主动凑钱、送花帮助他；最终小男孩不仅凑齐了钱，还收获了温暖与善意。（2）考查词语理解赏析。第⑦段“三十个铜币不但早已集齐，而且还多出了许多，女孩们还在把钱往男孩手里塞”。此时钱已经足够，但女孩们仍坚持把钱给男孩，“塞”这个动作体现出她们迫切想让男孩收下自己的心意，不容他推辞拒绝。A.文中未体现男孩“手太小”，属于无中生有，错误。B.“手里放不下”不是“塞”的核心原因，核心是女孩们的善意与坚持，错误。C.女孩们想让男孩收下自己的钱，用“塞”表达不容拒绝的善意，符合语境，正确。D.文中没有女孩觉得钱少不好意思的描写，错误。故选：C。（3）考查文章内容理解概括。【A】处：第③段，男孩说“扫除了好几处烟囱，得着三十个铜币，不知在什么时候从口袋的破洞里漏出了……如果没有这钱是不能回去的”，结合第④段“师父要打的”，可知哭的原因是辛苦赚来的三十个铜币弄丢了，害怕被师父打骂。【C】处：第⑧段，男孩“欢喜地拭着眼泪，手里装满了钱……都装满了花”，可知哭的原因是被女学生们的善意和帮助所感动，内心充满喜悦与感激。（4）考查人物形象分析。第⑤段【B】句是插青羽的女孩说的话，属于语言（对话）描写。从“大家凑起来，三十个左右是一定有的”能看出她的乐观与信心；从“叫其余的同学们……一个铜币，你们有钱吗？请拿出来！”能看出她热心善良、主动积极、富有同情心，主动组织大家帮助小男孩。（5）考查文章内容理解概括。第⑦段女学生们围着男孩，把钱往他手里塞，没带钱的女孩送上鲜花，这是互助之美。第⑧段男孩手里装满钱，身上、脚边都是鲜花，这是温暖之美。第⑤段插青羽的女孩主动组织大家凑钱，这是热心之美。这里的“美”不是外表的华丽，而是女学生们对陌生男孩的善意与帮助，是人与人之间的温暖与关爱，是善良、互助的心灵之美。故答案为：（1）①扫烟囱的男孩弄丢了辛苦赚来的钱，在街角哭。②女孩们纷纷给男孩捐钱。③手里装满了钱，欢喜地拭着眼泪。（2）C；（3）弄丢了钱，害怕被师父打；被女孩们捐钱帮助自己的行为感动了。（4）语言非常热心、有爱心，带领其他人也献出爱心。（5）充满爱的画面很美，当时男孩手中塞满了女孩们捐的钱，身上、脚边还有许多美丽的鲜花。形成一种尊重与关爱的风尚很美好，人人都用实际行动去传递温暖。驱散内心的绝望，带来温暖和希望。若写女孩们样子很美，她们穿着美丽的衣服，帽羽等随风摇动，样子真是好看。女孩们的心灵美，没有歧视这个烟囱扫除人，纷纷捐钱帮助他。理解和尊重也是美的。女孩们没有因为他脏、穷或者职业低下而看不起他，而是尊重他、理解他的处境。女学生们能体会到小扫烟囱人的痛苦、害怕和绝望。第三篇章发现身边闪光的足迹12．阅读下列材料，完成练习。【材料一】有我演讲者：孙颖莎①如果你问我，在无数个和自己较劲的日日夜夜里，支撑我的是什么？②是热爱吧。热爱让每一个平淡又辛苦的日常都拥有了意义。累到胳膊都抬不起来的时候，看到跳跃的小白球还是会忍不住挥拍，热爱，才是一个人最强大的动力。③是信念吧。有时我会问自己：“孙颖莎，你还能做到吗？孙颖莎，你真的跨越不了自己这道坎儿吗？”每次的答案都是坚持，坚持，再坚持。下风球、逆风盘，还有一次次的落后和低谷……哪有什么一帆风顺？就是在痛苦的时候再坚持一下。④更是责任吧。有些比赛拼的，不止是一个人的胜负，还有更重要的意义。有人对我说“祖国会为你骄傲的”，那是我听到过的最幸福的话。但我更想说，我永远为我的祖国而骄傲！我骄傲，我的背后站着我的同胞，我的祖国为我支撑；我骄傲，我能出生在让梦想充满可能的时代。（摘自人民日报新媒体特别策划“追光演讲”第三期，有删改）【材料二】姓名：饺子身份：动画电影导演事迹简介：他毕业于四川大学华西药学院，却因为热爱动画，毅然放弃安稳前程，自学动画创作。资金匮乏时，靠着母亲微薄的退休金支撑生活，独自摸索动画制作的门道。历经三年零八个月，创作出《打，打个大西瓜》，惊艳世界。创作《哪吒》系列时，面临剧本难产、特效技术难题、资金紧张等重重困境，他抵押母亲老宅，带领团队反复打磨，凭借着一股不服输的劲儿，最终让《哪吒之魔童降世》与《哪吒之魔童闹海》两部作品相继爆火。（数据来源：灯塔专业版、猫眼专业版）【材料三】DeepSeek横空出世，火爆了网络。创始人梁文锋是何方神圣？到底有何种强劲能量？①他上高中时想转攻计算机，父亲只问：“你准备好为兴趣熬夜了吗？”显然，睿智的梁父洞悉了教育的真谛。②梁文锋领衔的是一支平均年龄不满30岁的本土团队。面对算力瓶颈、算法难题等重重阻碍，团队始终保持着惊人的韧性，用近乎“愚公移山”的精神，以有限资源实现了性能的跨越式提升。③好奇和热爱，这一粒小小的火种，燃红了DeepSeek璀璨的星空，也将燃红更多年轻人澎湃的青春。小贴士DeepSeek是一款人工智能助手，能精准捕捉用户的查询需求，提供相应的帮助，前提是你必须会精准提问，才能得到想要的答案。（摘自《光明少年杂志》，有删改）（1）仔细阅读以上三则材料，我发现孙颖莎、饺子和梁文锋身上有共同的闪光点：①热爱②坚韧（2）关于以上图表、文字信息内容，说法不正确的一项是（C）A.孙颖莎表示支撑她打球的动力是热爱、信念和责任。B.截至2025年2月13日，《哪吒之魔童闹海》的票房达到了100亿元，观影人次超过了20000万次。C.DeepSeek能为我们提供帮助，只要你提问，就能获得想要的答案。D.梁文锋在计算机领域的成功离不开父亲的支持与鼓励。任务二：我会应用（3）小文想围绕一个主题写篇演讲稿。请结合以上材料，将演讲提纲补充完整。任务三：我会思辨（4）人工智能时代，DeepSeek等工具的应用已极为广泛。小学生应不应该使用DeepSeek？请阐明你的观点和理由（至少2点理由）观点：小学生应该使用DeepSeek。理由：可以帮助我们解答学习难题、拓展知识面，让学习更轻松高效。②能培养信息素养和思考能力，更好地适应人工智能时代。【解答】（1）考查内容理解与概括。①从孙颖莎热爱乒乓球、饺子热爱动画、梁文锋热爱计算机中可知共同闪光点是对所从事的事业充满热爱。②从孙颖莎坚持训练克服低谷，饺子克服资金等困难创作动画，梁文锋带领团队克服技术等重重阻碍中可知共同闪光点是面对困难时坚持不懈、有韧性。（2）考查内容理解与概括