儿童公园使用后分析

儿童公园使用后分析目录摘要……………5关键词…………61.绪论…………61.1研究背景……………………61.1.1儿童公园的定义………61.1.2儿童公园作为儿童户外活动场所的作用越来越被需要引起重视……71.1.3研究内容的确定………71.1.4研究目标和意义………71.2使用后评价（POE) 研究综述……………71.2.1国外的使用后评价（POE）理论的发展和引用特点…81.2.2国内的使用后评价（POE）理论的发展和引用特点…81.3儿童特点研究综述………81.3.1儿童心理特点……………81.3.2儿童行为特点……………81.4相关概念界定………………81.4.1儿童的概况………………82.研究方法……………………92.1文献调查法…………………92.2问卷调查法………………92.3研究对象…………………10调查结果与分析…………103.1使用者基本信息…………103.1.1使用人群特征…………103.1.2来园时间与逗留时间分析………………103.1.3来园方式以及来园频率分析……………113.1.4活动类型与阻碍分析……………………113.2使用特征分析…………133.2.1使用活动类型分析………133.2.2使用行为特征分析………14结论和讨论…………154.1存在问题…………154.2优化策略…………16参考文献…………16致谢…………17附录附录1关于儿童公园使用后问卷调查儿童公园使用后分析学生：聂琴指导老师：李小马（湖南农业大学继续教育学院，长沙410128）摘要:目前,我国真正的儿童公园还是屈指可数,而且往往是与综合性公园所存在的.许多城市的儿童公园建设品质以及数量欠缺,出现了设施老旧,功能单一化,安全措施没有达到一定的标准等一些问题.伴随着儿童玩耍种类的逐渐增加,越来越多的孩子不愿意来公园玩耍.街道和楼房压缩了儿童能够玩耍的空间,让孩子们的户外活动场所局限在于小区和学校,这样是让孩子们脱离了自然.并且儿童公园是儿童日常生活中亲近自然,解放天性的主要场所.不仅可以提升儿童综合素质,还能改善居民生活的品质,体现出城市社会关怀.随着社会的与时俱兴,生活在城市的儿童越来越多,他们的成长成为社会备受关注的焦点.人们活动场地也开始慢慢受限制,儿童公园作为城市中以服务儿童为主的公园,也成为了儿童主要的户外活动场地之一.儿童公园也为孩子们创造丰富多彩,并且以户外活动为主的良好环境.然而,随着城市发展,儿童公园的发展也出现了很多问题需要改造提升.简化一点如何使儿童公园能够与时俱进,满足使用者更多面的需求,更多关注使用者在儿童公园使用的实际情况.运用使用后评价[POE]理论,对儿童公园进行满意度问卷调查,对使用者的基本信息,使用特征与使用后的评价情况.简化一点提出以下建议:(1)希望扩大公园的面积,让儿童有更多的玩耍空间.(2)改善场地的公共游乐设施,在儿童活动场所加强安全性,增加陪同人员的公共休息区域及设施.(3)针对不同的儿童年龄,分配不同的游乐区域,并且增加游乐设施的种类.(4)加强场地的管理,对场地的卫生环境需要改进,及时进行清理打扫.(5)增加停车位的数量以及改善交通条件关键词:儿童;儿童公园;满意度分析;使用后评价;1绪论儿童公园是供儿童游戏,娱乐以及进行文化科学普及教育的专业性的城市公园,还应该是儿童认知世界的一个窗口,更重要的是培养孩子与人的交流,与人合作的一个关键场所.随着社会与时俱进,儿童越来越受到人们的重视.人们对生活的追求不仅仅是物质上的,而且同时是从物质追求转型为精神追求.一方面人们也越来越关注儿童的培养和儿童的生存环境的发展;另一个方面,儿童公园的功能和形式发生着重大的转变.儿童公园是一个融入了知识性,游乐性,参与性为一体的现代性主题公园,是一个风格独特,内容新奇有趣,互动性高的娱乐场所,也是富于自然生态乐趣的场所.俗话说:儿童是祖国的花骨朵,同时也是社会最需要关怀的群体,儿童最初的想法是与环境影响有着紧密联系的,儿童活动的空间也是影响其身体和心理成长的重要组成部分.儿童公园也是儿童除了学校之外另一个重要的活动空间,是大部分儿童主要活动的载体,是缓解儿童的精神压力,激发儿童创造力,解放儿童天性,提高儿童与儿童的交往能力的综合性场所.儿童活动的场所设计是否合理,关乎着儿童日常活动数量与逗留时间长短,创造一个生态自然,有亲和力的儿童活动空间,是当今社会非常关注重视的.以至于,需要最大限度地挖掘儿童的活动内容,激发儿童的兴趣,创造出安全有趣的娱乐环境.本研究以儿童公园使用后评价为基础,分析和掌握儿童公园使用者不同年龄阶段,活动类型,使用后的建议为特征,探讨如何创造让儿童公园使用者满意的儿童公园.1.1研究背景1.1.1儿童公园的定义儿童的生活主要是由学习生活和户外活动生活组成,良好的环境有益于形成积极的儿童户外活动氛围,对儿童的身心健康,成长发育有着良好的促进作用.儿童公园作为儿童户外活动的重要场所,要能够满足儿童对娱乐的复杂需求,多去了解孩子,倾听他们内心最真实的想法,而并不是只适合成年人.同时,喜爱游戏是所有孩子的天性,没有哪一个孩子不喜欢游戏的.游戏也是孩子们的启蒙老师,激发孩子们的想象力,创造能力.在游戏中也能促进同龄孩子们之间的交流,这也是大部分家长所希望的,还可以通过一下游戏项目,锻炼孩子们的胆量,模仿大人们的各种角色,更是儿童认知世界的一个窗口,也是培养儿童与人交流,与人合作的一个关键场所.由此可见,儿童公园对于儿童的发展起了一个意义非凡的作用.1.1.2儿童公园作为儿童户外活动场所的作用越来越被需要引起重视随着社会的与时俱进,儿童能够游玩的种类各种各样.儿童公园作为儿童户外玩耍的主要场所作为儿童的启蒙老师,激发孩子们的天性,让他们有着丰富的想象力与惊人的创造能力,对孩子们的身心健康起着不可描述的作用.但是,因为科技发展的迅速,更多的孩子沉迷于网络游戏,宅在家玩手机不愿意出门,有的甚至废寝忘食,以至于很多孩子从小开始近视,身体素质较低.这样是非常不利于他们健康成长的.1.1.3研究内容的确定(1)理论研究儿童公园的相关理论研究包括对儿童公园的概念性定义和发展中相关理论的综述,以及儿童心理,行为等相关内容研究.还包括:使用后评价(POE)相关的理论,包括了理论的发展概况,方法以及理论的研究与应用.（2）研究内容目前,我国真正的儿童公园还是很少,而且往往都是以小型游乐场存在于综合性公园中,大多数城市的儿童公园都是二十世纪七八十年代建设的,有的甚至更早呢.这些公园随着时间的流逝,设备设施逐渐老旧,有的甚至变成了普通的市民公园.围绕儿童环境行为特点,儿童公园及儿童户外游戏活动空间的历史发展,以及使用和评价等相关文献 展开论述.了解城市儿童户外活动现状,家长和儿童对于活动场地与游戏类型的需要和喜好.通过调查问卷了解儿童公园使用者的使用过程中存在的问题,使用者对所在城市的儿童公园现状满意程度,以及对使用后的意见与建议.1.1.4研究目标和意义本篇论文通过问卷调查深入了解儿童公园的使用情况,对当今社会的儿童公园是否满足使用者的需求,进行了调查与分析.希望通过我们的问卷调查,分析出当今社会的儿童公园所存在的一些弊端,以及提出科学有效可行性的意见,引起社会的关注,提升儿童公园的社会价值,增加功能的多样化,给儿童们一个安全舒适的游乐环境,为今后儿童公园的建设者们提供有效信息,让儿童们健康快乐的成长.1.2使用后评价(POE)研究综述1.2.1国外的使用后评价(POE)理论的发展和应用特点POE的英文全称是:PostOccupancyEvaluation,关于POE的定义有很多,弗里德曼等人在其POE著作中是这样定义的:POE是一个度的评价,建成后环境如何支持和满足人们明确表达和暗含的需求.POE始于20世纪60年代的欧美,开始主要是大学的学者进行小范围(大学宿舍,学校医院)的个案研究.20世纪70年代,POE理论和方法比较成熟,课题扩大到公共住宅,老人院等,调查对象也扩展到官方办公室工作人员和军队成员.20世纪80年代,POE在各地实施,范围扩大到一般企业的办公室,各种公共建筑和城市开放空间,发展到一个新水平,其特点是:第一点,研究范围不断扩大,深入;第二点是评价体系逐渐成形,实际运用成熟;第三点是POE机构大量的出现并且市场化.属于一种利用系统,严格的方法,对建成并使用一段时间的设施进行评价的过程.1.2.2国内的使用后评价理论的发展和应用特点在我国的建筑空间,规划体制,文化背景,人们思维习惯等方面都与西方存在差异,这就需要对国外比较成熟的poe理论进行适用性的分析和改良.在我国POE理论实践受到几大问题:第一经费的问题;第二缺乏公众参与的基础;第三评价技术不成熟;第四部分使用者的排斥和抵触等问题.1.3儿童特点研究综述1.3.1儿童心理特点不同年龄阶段的人,心理状态也是不同的,儿童也不例外.儿童心理发展从低级向高级不断重新组织而形成的各个时期,是儿童心理发展全过程的组成部分.儿童心理发展特点一般有:顺序性,阶段性,不均衡性,稳定性,可变性,个别差异性.1.3.2儿童行为特点刚开始喜欢听,看,触摸各种物体,对色彩鲜艳而会发光的物体尤为感兴趣;开始初步的游戏活动,游戏离不开实物或玩具,想象成分低;后来游戏成为主导活动,喜爱创造性游戏,模拟实践性游戏,活动性游戏.1.4相关概念界定1.4.1儿童的概况由于儿童的行为,心理,不同年龄的要求,儿童公园使用后评价的调查研究,提出现代儿童公园应该与社会与时俱进,重新焕发活力,为城市儿童创造一个良好的户外活动环境.通过儿童公园使用后的评价可以了解到,儿童公园得到儿童和儿童监护人的普遍认同以及喜爱.成功之处有大部分家长都非常重视儿童公园的改造,需要有一个比较完善的专门为儿童服务的公园,吸引儿童乐此不疲地前来公园游玩.研究方法2.1文献调查法通过范围不同的角度查阅各种书籍,文献和期刊,查找相关的资料,搜寻资料的范围基本涵盖了POE相关理论研究综述.对儿童公园设计,儿童发展研究,使用后评价都有深入展开论述.通过对相关领域文献的查阅和总结学习POE理论,了解儿童的行为特征与需求. 2.2问卷调查法在设计调查问卷的过程中,为了比较全面的了解到儿童公园使用中的方方面面,借鉴了杭州公园儿童活动场地使用后评价,确定儿童公园使用者的基本信息;使用频率;逗留时间;来园的主要方式;以及来园主要游玩活动等,最后确定出儿童公园使用后评价的调查问卷.为了使问卷结构条理清晰,让被调查者能更好的接受和配合调查问卷,将问卷分四个部分,第一个部分是使用者的基本信息与使用情况,包含了使用者来园的交通方式,频率,时间,喜爱的活动类型等方面;第二个部分是针对儿童公园的设施情况,理想消费标准等;第三个部分是阻碍使用者去儿童公园的原因,最不满意和希望改进的方面;第四部分是使用者基本情况调查,涉及到使用者的性别,年龄等几个方面.发放了调查问卷43份,有效填写43份,调查数据真实可靠.运用调查问卷,调查使用者的基本信息与满意度评价(问卷结构图见图1),通过excel,spess统计分析,反映出使用者对儿童公园使用后的意见.2.3研究对象通过基础调查,了解到儿童公园儿童群体多集中在低龄段,儿童理解差异较大,且儿童活泼好动,数据收集非常不容易.但是儿童的意愿一般都会直接或者间接的反馈到家长那里,家长对自家儿童的喜好了解也比较深入,所以最后决定大范围针对儿童家长进行.调查结果与分析3.1使用者基本信息经过统计,问卷调查家长26人,儿童17人,分别占被调查样本的60.4％,39.5％.虽然说儿童是主要使用者,但由于儿童表达能力有限,所以这份问卷重点调查的是儿童陪同员.3.1.1使用人群特征从使用者来看,各个年龄阶段的儿童均有,儿童年龄主要集中在2岁到6岁,其次7岁到12岁.从家长年龄上看,70后占9.3％;80后23.26％;90后占20.93％;00后占46.51％.3.1.2来园时间与逗留时间分析使用者来园时间是晚上的人数最多,占51.16％,其次是下午,占23.26％.大部分使用者一般逗留1-3小时,占74.42％;其次是半天,占13.95％;小于1小时占9.3％;1天占2.33％.3.1.3来园方式以及来园频率分析.大多数的来园方式是自驾车,占37.21％,由此可见停车位的重要性.其次是步行,占34.88％;乘坐公交车和其他各占13.95％.使用频率最多的是一周1-2次,占41.86％;其次是一周3-4次,占25.58％;一月1-2次占13.95％;从来不去占18.6％.大多数使用者喜欢的儿童公园方式有通票(指买了门票,项目免费);以及项目分票(玩每个项目是另外收费的);还有免费的等方式,但大多数使用者都是喜欢免费的儿童公园.大多数使用者的消费预算是在50元以下,其次是50到200以内.3.1.4活动类型与阻碍分析儿童公园是针对孩子喜欢摸爬滚打的特性设计的,像秋千,滑滑梯,攀岩绳网,旋转木马等扩展项目让孩子们在玩耍的过程中加快血液循环,促进新陈代谢,达到锻炼身体,促进生长发育的目的;儿童公园里设备大都是颜色绚丽多彩,对孩子视觉发育也有一定的帮助,而且不同材质,不同形状的玩具对孩子们触觉的发育也有很好的帮助,都能很好地促进孩子的感觉神经系统;旋转的,摇动的,速度的运动方式都需前庭系统的参与.像儿童公园里的秋千,滑滑梯,旋转木马,海盗船等儿童室内设备对前庭系统的发展都是非常有益的;通过一些独木桥,蹦蹦床等一些有难度的挑战,可以锻炼孩子们对自己肢体的掌握能力,运动的协调性和灵活性等有益于孩子们的健康茁壮成长.儿童公园的活动类型各种各样,调查发现,其中儿童最喜欢的项目是滑滑梯,占18.8％;其次是搭积木,拼图等益智项目,占18％;最少的是旋转木马,只占13.6％.(见表1)表1使用者基本信息项目选项百分比％项目选项百分比％项目选项百分比％选项项目百分比％问卷人儿童39.5％逗留时间1-3小时74.42％来园主要游玩活动跷跷板15.5％来园方式步行34.88％父母60.4％小于1小时9.3％秋千17.5％自驾车37.21％儿童年龄2-6岁31.8％半天13.95％旋转木马13.6％公交车13.95％7-12岁11.3％一天2.33％滑滑梯18.8％其他13.95％15岁以上11.3％来园时间清晨6.98％搭积木,拼图等益智项目18.1％理想消费50元以下48.84％家长年龄70后9.3％上午16.28％攀岩,绳网等扩展项目16.2％50-100元25.58％80后23.26％中午2.33％来园频率1周3-4次25.58％100-200元25.58％90后20.93％下午23.26％1周1-2次41.86％200以上000后46.51％晚上51.16％1月1-2次13.95％从来不去18.6％阻碍去儿童公园的有以下几个原因:大部分家长认为自己所在城市的儿童公园内的设备设施陈旧,功能性单一化;交通也不方便,停车位更是紧缺;性价比不高,觉得收费贵的不划算;以及周边设施配套不齐全,卫生环境差,还有一些其他的原因.(见图2)3.2使用特征分析3.2.1使用活动类型分析在问卷调查的基础上,活动类型分为以下几个部分:锻炼身体(散步,跳舞),嬉戏玩耍(亲子游戏,游乐器械等),孩子们之间的交流(户外聚餐,等),消磨时间等.调查发现,孩子们之间的交流是主要的活动类型占36％;锻炼身体占29％;嬉戏玩耍占28％;消磨时间占7％.,由此可见,更多的家长是希望自己孩子有同龄孩子的陪伴玩耍,增加孩子们之间的交流,解放孩子们的天性;在玩乐的过程中融入其他小朋友的集体中,拓展了儿童的人际交往能力,在一点一滴改变自己,养成活泼外向的性格.当今社会,更看重的是团队精神,集体活动是培养孩子团体精神的重要形式.孩子们在集体活动中体会到快乐,体会到完成整个活动的成就感,满足感.在潜意识里就会明白集体有更多的快乐,能在集体里实现更大的价值.(见图3)3.2.2使用行为特征分析年龄相仿的孩子喜欢聚集在一起游戏,其内容也因年龄差异而有所不同.幼龄儿童偏爱简单,自然的因素,注重自身在游戏的活动中的参与性.如自然界中的虫子,小草,野花都能吸引儿童的注意,而大龄儿童对人工环境中的未知事物抱有强烈的好奇心和探知欲,喜欢刺激,新颖的游戏内容和游戏活动.儿童的行为性格容易受到外部环境制约,对客观事物缺乏自己独立的判断,性格可以发生很大的改变,并且没有像成人那么多的情绪.3.3满意度分析使用者对自己所在城市的儿童公园做了一个满意度评分,(满分为五分)评一分的使用者占9.3;评二分的使用者占13.95％;评三分的使用者占34.88％;评四分的使用者占18.6％;评满分的使用者占23.26％.由此可见,众多使用者对自己所在的儿童公园都是持中等的态度.儿童公园使用后评价有60.47％的使用者认为自己所在城市的儿童公园需要改造;有11.63％的使用者认为不需要改造;有18.6％的使用者持一般的态度;有9.3％的使用者持不关心的态度.由此可见,大部分的儿童公园使用者认为自己所在城市需要有一个比较完善的专门为儿童服务的公园.儿童公园使用者使用后评价,最重要的分为几点.第一点是从使用者心理角度出发,考虑到使用者的需求.儿童公园使用满意度评价应考虑儿童的心理,生理特征以及所需要的环境,设施特征.第二点是应该考虑到家长的生理及心理需求.以至于,儿童公园应该具有设施完善性;使用安全性;场地舒适性;功能多样性;交通便利性.还有改善卫生条件.从整体上看,降低使用者满意度的原因主要有以下几点:设备陈旧的缺失;交通不便利;停车不方便;性价比不高;周边设施配套不齐全;卫生环境差;结论和讨论4.1存在问题儿童公园应该围绕着儿童心理,儿童需求,儿童陪同人员为重要部分,进行设计和建设.第一点是要以服务儿童为中心开展公园设计和建设.儿童公园的服务主体是儿童,儿童都喜欢色彩鲜明,主题新颖,稀奇古怪的玩意,并且儿童还有爱玩爱跑和无穷的求知欲等天性.所以,在儿童公园的建设需要新颖的主题,游乐设备设施和儿童公园布局应该尽量用孩子的眼光和站在孩子的角度去考虑,建设出孩子们心中的儿童公园.第二点是需要充分考虑公园内的各个细节,确保儿童公园内的安全,这也是重中之重.儿童属于弱势群体,自身保护的能力也比较差,所以在公园植物配置和设施建设时,应该需要选择环保无毒,安全系数高,避让让儿童受伤.第三点是要完善儿童公园的配套设施.除了儿童游乐设施,家长陪同人员休息的地方,儿童公园应该还要完善广播系统,以便于及时处理儿童玩耍时可能出现的受伤,走失等情况.还有儿童公园的面积不够;交通条件不便利;娱乐设施不够完善;需要增加更多的休息区域;改善卫生条件;多增加停车位等.4.2优化策略针对以上结论,以调研数据为基础,提出以下几点建议:(1)希望停车位的数量能够增加,由于停车位数量不足,往往能够导致儿童公园周边城市道路乱停乱放,导致路面堵车严重的现象.设备设施更加齐全.场地设计除了考虑儿童玩耍需求,也应该考虑儿童陪同人员的身体健康,休闲的需求,完善场地公共设施,因为儿童的游乐场地家长休息区域不够完善,很多家长都是直接靠在栏杆上,站路边的休息方式,所以应该在儿童活动场地增加健身设施,以及休息区域.增加多一点有趣的亲子智益的娱乐设施,以及更好的亲子之间亲密交流的休息环境,在儿童处于成长发育的特殊阶段,平常的一些行为活动都受到了家长的看护,大部分活动都是在家长的引导下完成的.以至于需要多增加亲子互动游戏,这样能够及时了解孩子的想法,把爱和帮助潜移默化地传递给孩子.最重要的是确保儿童的安全性.比如设施有一定的安全性;场地设计合理性(放置器械的场地要求平坦,不积水,排水坡度为1％-5％),植物配置安全(选择叶,花,果形状奇特,色彩鲜艳,能够引起儿童注意力的花草树木,如白玉兰,橡皮树等;乔木应该选择高大浓荫的树种,分枝点不宜低于1.8米;灌木宜选萌发力强,直立生长中,高型树种,不影响儿童游戏活动;忌用有毒,有刺,有飞絮,刺激性或容易引起过敏,易生病虫害,有黏液或有玷污性浆果的植物的安全宗旨.改善卫生环境,建议在儿童公园内多增设垃圾桶,减少和杜绝环境污染和疾病传播,有效防范于应对突发公共卫生事件,确保公共安全,及时安排工作人员进行打扫,标示牌也应该更加的清晰明确.把问卷附上参考文献(1)黄文兰,金荷仙杭州公园儿童活动场地使用后评价(POE)研究｛J｝浙江农林大学DOI:10.14051/ki.xdyy.2020.04.045(2)刘叶广州市区专类儿童公园使用后评价探究｛J｝DOI:10.14051/ki.xdyy.2020.16.079(3)陈婷婷广州市新建儿童公园使用后评价研究(4)陈洁菡杭州少儿公园使用后研究(5)高梅浅谈儿童公园设计原则和要点(6)徐磊青环境心理学｛M｝上海.同济大学出版社,2002(7)车生泉,郑丽蓉.环境心理学在园林植物配置中的应用｛J｝园林(2004):22-23.致谢在这段充满奋斗的过程中,带给我的学生生涯无限的激情和收获.三年时光,是最纯真的岁月,最真诚的青春.弹指一挥间,三年的读书生活在这个季节即将画上一个句号,而于我的人生却只是一个逗号,我将面对又一次征程的开始.三年的求学生涯在师