二手房评估项目实践报告

顶岗培训总结为进一步推进双师型教师队伍的培养培训，切实提升教师专业实践能力和社会服务能力，根据我校十三五发展规划和“双一流”建设要求，本人结合教师队伍和专业教学团队建设实际，于2020年2月至8月进入会计系校企合作单位——中联资产评估集团华信有限公司顶岗实践。在为其6个月的顶岗实践期间，本人按时完成企业下达任务，按质按量保证顶岗效果，积累了实践操作经验，为后续的资产评估课程授课打下了良好的基础。现将顶岗培训内容做一个总结汇报：一、顶岗企业简介中联资产评估集团是中国首家获财政部授权批准、国家工商局核准注册的评估集团，为国内规模和影响力最大的评估咨询综合服务专业机构之一。中联资产评估集团有限公司为集团母公司，源自财政部、原国家经贸委联合组建的中国经济技术投资担保公司，创始于1994年。中联评估拥有全部国家特许评估相关执业资质，具有财政部和中国证监会联合颁发的证券业务评估资质、国土资源部颁发的全国执业土地评估资质、建设部颁发的房地产评估一级资质、国土资源部颁发的探矿权采矿权评估资质、森林资源专项评估培训资格。中联评估具有咨询鉴证服务综合性业务平台。2010年，中联资产评估集团作为中国第一家鉴证类专业服务集团完成注册登记，集团公司（母公司）及控股区域子公司，专门从事资产评估、证券业资产评估、土地使用权评估、房地产评估、矿业权评估、森林资源评估、珠宝首饰艺术品评估咨询等业务；控股的相关专业公司，分别从事信用评级、财务顾问、管理咨询、造价咨询、矿产资源开发咨询等相关咨询服务；中联研究院是政、产、学、师相结合的评估与财经专业前沿重大课题的研究平台。中联评估高级专业人士均为全国或所在区域评估行业领军者，在企业价值评估、土地评估、房地产评估、机器设备评估、无形资产评估、矿业权评估、林权评估、金融资产评估、财务报告目的评估、税基评估等领域享有重要地位，分别在财政部门、国有资产管理部门、证券监督管理部门、国土资源部门等承担相关专业委员会委员和咨询评审专家。在中国资产评估协会、中国土地估价师协会、中国矿业权评估师协会担任重要职务，为行业发展做出重要贡献。中联资产评估集团为长沙民政职业技术学院会计系校企合作企业，前期已经具备良好的合作基础。2019年会计系与中联集团共同承办了全国高职院校财税技能大赛，同时签订了学生暑期实践协议，面向我系学生累计提供目22个资产评估项目，学生足迹遍布全国20多个省市。此次中联评估集团教师企业顶岗主旨在于培养资产评估行业专业人才，是专业建设、教师能力提升的重要举措。在培训过程中教师能积极了解企业对人才的需求，探究专业技能方面提升，总结学生在理论知识与实践技能上的差距，为学生习得资产评估实务提供实操环境和专业人员指导，同时也是了解专业建设、课程体系的改革方向的重要机会。顶岗目标根据学校文件精神以及与企业的沟通，本次顶岗实践任务目标如下：1、了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况；2、熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容；3、学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法；4、结合企业生产实际和用人标准，不断完善教学方案，改进教学方法，切实加强职业学校实践教学环节，提高技能型人才培养质量。三、顶岗工作内容通过学院与中联评估集团的沟通，我的顶岗实践岗位主要分为机器设备评估项目助理、建筑物评估项目助理与二手房评估项目助理，其具体情况如下：3.1机器设备评估项目机器评估项目是资产评估项目中相对繁琐的内容，涉及的资产相对较多，其一般的具体流程如下：1、签订评估委托协议；2、指导委托方填写待评机器设备清册、准备机器设备产权资料及有关经济技术资料;待评机器设备清册及分类明细表的填写，待评机器设备的自查及盘盈盘亏事项的调整，机器设备产权资料及有关技术资料的准备等；3、分析研究委托方提供的有关资料，明确评估、清查重点，制定评估方案;要落实人员安排，并设计主要设备的评估技术路线；4、广泛搜集与评估相关的资料，为机器设备的评定估算做好准备；5、现场工作中，按评估重点和人员安排，核实评估对象并进行分类；6、对设备进行技术状况、使用情况、设备质量、磨损程度等鉴定；7、确定设备评估经济技术参数；8、评估计算；9、撰写评估报告；10、评估报告的审核和发出。在评估过程中项目经理对我有以下几点要求：1.能从企业、市场、互联网等渠道采集机器设备相关数据资料；2.能完成企业机器设备资产现场勘查数据资料采集和清查核实；3.会使用常用办公软件对数据资料进行电子化整理；4.能按照要求将这些数据资料按类归档，整理成册，并建立电子文档；5.会使用摩估云平台完成机器设备数据资料的上传。通过本项目的实际操作，我学会了应用摩估云平台进行实地勘查或访谈，采集并上传机器设备数据资料。通过采集的数据，核对机器设备是否账证相符、账实相符、账账相符，了解机器设备的客观属性和使用状况，为管理层分析机器使用效率，判断机器设备价值和对机器设备的处置、维修、改造、更新、抵押等管理决策提供数据参考。3.2建筑物评估项目建筑物评估项目的流程也是按照资产评估项目一般流程进行，便不再赘述。建筑物评估要求如下：1.能通过查阅并收集建筑物权属证明资料（如：项目工程规划许可证、施工许可证、施工合同；房屋购买、租赁合同或协议；房屋产权证及证明等），核实建筑物的产权，并核实申报明细表填报内容是否相符。2.能熟练运用建筑物清查核实方法，并在智能估值数据采集平台中完成建筑物清查核实工作。3.能利用有效询价方法，通过公开市场渠道收集建筑物转让、租赁等市场交易信息，完成对土地使用权的询价工作，对差异进行记录并说明。4.会使用智能估值数据采集平台完成建筑物勘查数据的录入工作，并形成初步勘查结论。5.能按照估值数据应用场景的要求，整理建筑物相关资料并，归档成册，并上传智能估值数据采集平台。建筑物评估项目采集的数据主要包括：1.产权证（不动产权证、房产证等）；2.自建项目工程规划许可证、施工许可证、施工合同；3.抵押事项涉及的相关文件（抵押合同等）；4.建筑物清查盘点表；5.建筑物现场勘察表；6.现场照片；7.当地造价信息类资料；其采集方法主要是前往公司资产管理部和财务部门收集与权属相关的资料、土地所在地不动产交易中心和不动产登记中心（或当地房管局）查询、实地勘察建筑物等渠道采集与建筑物相关数据资料。建筑物数据资料采集范围主要是建筑物所在地。采集建筑物数据包括建筑物类型、结构、面积、层数、朝向、平面布置、工程质量、新旧程度、装修和室内外的设施。采集建筑物资料包括反映该土地的权属和实物的各种文字、图形、图像等信息资料。采集资料会使用常用办公软件进行不同标准的电子化处理。通过采集的建筑物项目数据，以核对企业建筑物资产是否账证相符、账实相符、账账相符，了解企业建筑物资产的客观属性和使用状况，为管理层分析企业建筑物资产使用效率，判断建筑物资产资产价值和建筑物的转让、抵押等管理决策提供数据参考。3.3二手房评估项目二手房评估项目的流程同样按照资产评估项目一般流程进行，便不再赘述。二手房评估项目注意要点如下：1.能通过查阅并收集二手房权属证明资料（房屋购买合同或协议、房屋产权证及证明等），核实二手房的产权，并核实申报明细表填报内容是否相符。2.能熟练运用二手房清查核实方法，并在智能估值数据采集平台中完成二手房清查核实工作。3.能通过公开市场渠道收集房屋转让、租赁等市场交易信息。4.会使用智能估值数据采集平台完成二手房勘查数据的录入工作，并形成初步勘查结论。5.能按照估值数据应用场景的要求，整理二手房相关资料，归档成册，并上传智能估值数据采集平台，并上传智能估值数据采集平台。二手房评估项目采集的数据主要包括：1.产权证（不动产权证、土地使用证、房产证）；2.抵押事项涉及的相关文件（抵押合同等）；3.房屋盘点表；4.房屋现场勘查表；5.现场勘察照片；6.市场询价记录。二手房数据资料采集方法主要是前往资产管理部和财务部门收集与权属相关的资料、土地所在地不动产交易中心和不动产登记中心（或当地房管局）查询、实地勘察二手房等渠道采集与二手房相关数据资料。二手房数据资料采集范围主要是二手房所在地。采集二手房数据包括二手房类型、结构、面积、层数、朝向、平面布置、工程质量、新旧程度、装修和室内外的设施。采集数据会使用常用办公软件进行表格化整理和数据化处理。采集二手房资料包括反映该土地的权属和实物的各种文字、图形、图像等信息资料。采集资料会使用常用办公软件进行不同标准的电子化处理。通过采集的二手房项目数据，以核对企业二手房资产是否账证相符、账实相符、账账相符，了解企业二手房资产的客观属性和使用状况，为管理层分析企业二手房资产使用效率，判断企业二手房资产价值和二手房的转让、抵押等管理决策提供数据参考。四、顶岗收获4.1提高了实践经验和动手能力顶岗实习的实践虽然短暂，但是我深切的感受到自己的实践能力和实际现场的差别，更加感受到书本知识和现场需求之间的差距。由于本人从学校一毕业就直接走上讲台授课，没有在生产一线工作的经验，大部分知识只能从书中获取。在积累了丰富的教学工作经验之后，带着教学中的疑问和困惑再到企业一线顶岗锻炼，学习的目标很明确，可以把理论知识与实践有效结合起来。通过实地评估项目经验使得在资产评估课程的教学组织中有了新认识。在实习的过程中，我虚心请教，找到教学过程中的不足。比如，在讲授二手房评估项目时，不知道应该通过什么渠道评估二手房价值，通过实践锻炼知道了其具体操作办法，为课程的建设提供了很好的帮助。重要的是发现了教学内容和实际职业工作需求的脱节，了解了职业岗位（工种）对岗位工作人员的知识和能力的要求，为课程教学内容的改革，重构课程体系，打下了坚实的基础。4.2.丰富了教学案例素材顶岗前，本人教学案例单一且来源于书本，通过顶岗实践，选取了大量与时俱进的案例素材。市场是不断变化的，知识也是一样，而对于资产评估的知识尤其如此。如果教师所选取的教学案例不新，不是与时俱进的，那么很可能过时的案例无法承载资产评估理论，对于当前的资产评估环境也没有参考意义，选取越是鲜活的案例，越是能够生动的讲解与分析，同样越能引起学习者的共鸣，当然教学效果就越好。于是，本人在顶岗锻炼过程中，积极向项目经理及其他相关人员学习资产评估知识，对产品的各个环节进行分析，了解在资产评估过程中所需的知识和能力，再将实际与理论紧密结合，优化相关课程的教学内容，使教学方法更加灵活多样，教学案例丰富真实。比如在顶岗结束后，利用丰富的企业顶岗实习实践经历，用工作体会以及切实案例和拍摄的照片及视频作为今后教学的基本铺垫和宝贵资源，教学资产评估课程内容将更有针对性，有真实的案例可讲，内容不再空洞，完善教学，提升教学效果。4.3.转变了教学思想通过调研，当询问企业对人才的需求对看重的是什么的时候，80%的企业认为是职业道德排第一位，其次才是专业技能。想要学生有良好的职业道德，首先教师必须具备优良的职业素养。教师顶岗锻炼，可以使教师参与到企业管理中，学习企业人员爱岗敬业的精神，提高教师的职业素养。在教学过程中把这种职业道德观念传递给学生。另外教师在顶岗的过程中会接触到不同的人，同时也锻炼了老师的与人沟通能力，从而提高教师的教学水平。经历了企业顶岗锻炼，本人真切感受到了企业工作环境，不管是在实践教学能力方面还是在思想教育方面都有较大转变，自此能够重视对学生安全教育，能够注重对学生职业素养的培养，培养学生爱岗敬业的职业精神，重视学生从学校进入企业思想转变方面的教育，帮助学生树立工作信心。同时也了解了企业先进的生产理念和企业文化，了解企业对人才、对技术的真正需求，在今后的教学中可对学生进行正确的引导，还可让学生顺利完成从学校到就业一线的过渡。4.4熟悉了资产评估平台资产评估行业面临着一些制约发展的痛点，评估信息取样、勘察识别的效率低，有效性不稳定，使弄虚作假、专业失效有机率上升；估值模型参数选择缺乏社会化均衡，使估值作为市场价值尺度的功能存在打折扣的可能性；评估作业与控制系统大、时间紧，超出委托双方人工稳定有效控制的能力，使评估偏差的可能性大大增加；报告编审的协同勾稽关系复杂、时空制约、相关各方关切，成为评估工作的瓶颈，大大影响客户体验和市场公信力、美誉