【2025年春季】部编版四年级下册语文3.《天窗》同步练习

登录二一教育在线组卷平台助您教考全无忧二一教育在线组卷平台（）自动生成 【2025年春季】部编版四年级下册语文3.《天窗》同步练习一、基础1．给下列句子中加点的字选择正确的读音。（1）他用温和的话语宽慰（huìwèi）着妈妈。（2）这一段河流风光绮（yǐqǐ）丽，碧水萦回，石峰林立，构成一幅锦绣画卷。（3）鸟儿唱出婉转的曲子，与清风流水应和（héhè）着。2．读拼音，写词语。（1）晚上，每当孩子们忘不了月光下的hétān时，他们便从zhàngzi里伸出头来。从这小玻璃上面掠过的一条黑影，孩子们想象到那也许是biānfú，也许是夜莺，也许是bàqì十足的māotóuyīng。（2）群星shǎnshuò的夜晚，小小的zhàng篷就是孩子们温暖的港湾。他们望着云彩组成的各种图案，展开了想象：有的像张开翅膀lǎoyīng，有的像凶猛的bà王龙，有的像倒挂在檐壁下的biānfú。3．形近字组词。藉玻璃烁籍波篱砾4．每组中有一个错别字，找出来画上横线，再改正。①挺直清冽陡峭棱空飞降②照耀潮夕遐想前赴后继③一簇摇曳朦胧炯然相异5．根据语境选词填空。（1）A．敏锐B．锐利C．尖锐凭借着的头脑和机智的反应，这位外交官娴熟地应对来自国外媒体各种的问题。他眼神，霸气地镇住了全场。（2）A．激烈B．猛烈C．热烈今天的比赛是中国女排对阵巴西女排，场上的争夺十分。面对对手的进攻，中国姑娘凭借顽强的精神最终取得了胜利。场上响起了的掌声。6．根据课文内容填空。（1）《天窗》一文是文学大师写于1928年的一篇抒情散文，作家借乡下老屋房顶上的，书写了自己的，表达了一个孩童。（2）“这时候，小小的天窗是。”这是全文的，在文中出现了次，写出了天窗给孩子们带来的。二、阅读理解，完成练习。课内阅读天窗（节选）①晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰籍！②你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。7．读第①段，找出本段最关键的语句。8．孩子们从天窗看到、想象到了什么？读第②段，试着填一填。看到了什么想象到了什么是怎样展开想象的一粒星无数闪闪烁烁可爱的星从数量上一朵云从、形态上一条黑影从动物的上，都是夜间活动9．孩子们展开了丰富的想象，从“无”看出“有”，从“虚”中看出“实”，请仿照文中的句式，写一写孩子们透过天窗还“看”到了怎样的画面？北风呼啸，你会从那小玻璃上面的，想象到。10．课外阅读。窗我最喜欢从窗子里看外面的景物。四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔。从窗口往外望去，一派江水，茫茫东去。早上雾很大，看不到对岸。中午却异常晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清清楚楚。夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中的玉盘破碎了，一会儿又合拢了。五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。从窗里眺望长江，江面平静得很，像面镜子。远处的龟山和蛇山的轮廓十分清晰，我还看到了黄鹤楼。大小数百只渔船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮饺子一样。六岁时，我又同爸爸坐火车到北京去。我又选择了靠窗子的座位。窗外是辽阔的华北平原。火车疾驰，铁路两边的树木飞快地向后倒退。晚上，火车的轮子唱着欢乐的歌曲。这时欣赏窗外的景色，更是别具风味，远处的灯火就像一朵朵金花、一颗颗金星，点缀着大地，构成一幅神奇的图画。多少年过去了，但是我仍然喜欢倚着窗子向外看。窗外的美景吸引着我，常常引起我的遐想。透过窗户，我看到了祖国前进的步伐。每年我都坐在窗口迎接春天。窗子已成了我的朋友，我们分不开了。（1）第2自然段是按照顺序写的。（2）“祖国的美景吸引着我，常常引起我的遐想。”作者想到了。“我每年都坐在窗口迎接春天。”这句话的意思是。（3）本文表面上看是写，实质是写透过窗，看到了美景。（4）本文和本课课文都是围绕“窗”来写的，本文表达了。本课课文则表现了。

答案解析部分1．【答案】（1）wèi（2）qǐ（3）hè【知识点】拼音【解析】【分析】（1）“宽慰”应读wèi，声母是w，

（2）这句中“绮丽”应读qǐ，是美丽美妙的意思；

（3）“应和”应读hè，和谐地跟着唱；故答案为：（1）wèi；（2）qǐ；（3）hè【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。2．【答案】（1）河滩；帐子；蝙蝠；霸气；猫头鹰（2）闪烁；帐；老鹰；霸；蝙蝠【知识点】看拼音写汉字【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

（1）“河滩”的“滩”不要写成同音字“堆”，“帐子”的“帐”不要写成形近字“账”。

（2）“闪烁”的“烁”不要写成同音字“砾”。

故答案为：（1）河滩、帐子、蝙蝠、霸气、猫头鹰（2）闪烁、帐、老鹰、霸、蝙蝠

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。3．【答案】慰藉；玻璃；玻璃；闪烁；学籍；水波；篱笆；砾石【知识点】字形；字义【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。

故答案为：慰藉、玻璃、玻璃、闪烁、学籍、水波、篱笆、砾石

【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。4．【答案】棱（凌）；夕（汐）；炯（迥）【知识点】词形【解析】【分析】第一组中“棱空飞降”应写作“凌空飞降”，“凌空”高高地在空中或高升到空中；第二组中“潮夕”应写作“潮汐”，海面垂直方向涨落称为潮汐；第三组中“炯然相异”应写作“迥然相异”，“迥然”是形容差别很大。故答案为：棱（凌）；夕（汐）；炯（迥）。【点评】题目考查对词语词形的掌握能力。作答时要结合平时的学习积累，根据对词语的正确掌握，依据词形对每一个词进行正确分析，找出错字并进行改正。对于形近字，要从字义上进行区分，正确作答。5．【答案】（1）A；C；B（2）A；B；C【知识点】词汇运用【解析】【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。

（1）A.敏锐：指(感觉)灵敏；（眼光)尖锐。B.锐利：指(目光，言论、文笔等)尖锐。C.尖锐：指物体的末端锋利。根据词义，结合语境，应依次选填词语"敏锐""尖锐"“锐利”，故应依次选填序号为：ACB。

（2）A.激烈：指(动作、言论等)剧烈。B.猛烈：指气势大，力量大。C.热烈：指情绪高昂，兴奋激动。根据词义，结合语境，应依次选填词语“激烈"“猛烈""热烈”，故应依次选填序号为：ABC。故答案为：（1）ACB（2）ABC。【点评】平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。6．【答案】（1）矛盾；天窗；童年生活；对天窗的喜爱以及对美好世界的想象与向往（2）你唯一的慰藉；中心句；两；无穷快乐和无限遐想【知识点】课内现代文阅读【解析】【分析】（1）考查根据课文内容填空。《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。借天窗写了自己的童年生活，在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗，在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰籍。无论是阵雨时，对外面世界的想象和向往，还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想，都是通过了小小的一扇天窗，让孩子们的心里更加灵动和美丽。表达了孩子们对于天窗的喜爱以及对美好世界的向往和追求。

（2）“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰籍!"是全文的中心句，在文中出现了两次。小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。给他们带来无穷的想象和快乐。

故答案为：（1）矛盾；天窗；童年生活；对天窗的喜爱以及对美好世界的想象与向往（2）你唯一的慰藉；中心句；两；无穷快乐和无限遐想

【点评】考查了课文理解。作答此题要求我们在日常的课文学习中，识记相关知识，理解课文内容，并根据题目的要求和提示的信息梳理内容作答。【答案】7．这时候，小小的天窗又是你唯一的慰籍！8．无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；数量；灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰……；特点9．一朵朵洁白飘逸的雪花；这也许是盛开的棉花，也许是飞扬的柳絮，也许是飞落的梨花【知识点】课内现代文阅读【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。7．阅读第一自然段，这段是围绕“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰籍！”这句话来写的。结合文中句子，进行作答。

故答案为：这时候，小小的天窗又是你唯一的慰籍！8．结合第②自然段，从“一朵云”想象到了无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩，这是从数量和形态上进行想象；从“一条黑影”想象到“这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”这是从动物的特点上进行想象。结合句子，进行分析作答。

故答案为：无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；数量；灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰……；特点；9．结合文中的丰富想象，展开联想，进行补充作答。

故答案为：一朵朵洁白飘逸的雪花；这也许是盛开的棉花，也许是飞扬的柳絮，也许是飞落的梨花；10．【答案】（1）时间（2）祖国前进的步伐；我坐在窗前感受祖国前进的步伐，繁荣富强的美景（3）外面的景物；祖国前进的步伐，繁荣富强的（4）作者对祖国发展的赞美之情；孩子们对大自然奥秘的向往与追求。【知识点】记叙文阅读【解析】【分析】（1）此题主要考查写作顺序。解答此题的关键在于整体感知短文内容，抓住关键词语，由“四岁时、五岁时、六岁时、多少年过去了”可知，作者是按时间顺序写的。

（2）、（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题