七年级英语下册 Unit 6 I'm watching TV第二课时 Section A （2a-2d）教学设计（新版）人教新目标版

PAGE1PAGE2七年级英语下册Unit6I'mwatchingTV第二课时SectionA（2a-2d）教学设计（新版）人教新目标版课题七年级英语下册Unit6I'mwatchingTV第二课时SectionA（2a-2d）教学设计（新版）人教新目标版课程基本信息1.课程名称：七年级英语下册Unit6I'mwatchingTV第二课时SectionA（2a-2d）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月18日星期二第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，提高听、说、读、写综合运用能力。

2.增强跨文化意识，通过了解不同文化背景下的电视节目，拓展国际视野。

3.培养学生批判性思维，学会从多角度评价电视节目内容。

4.倡导健康的生活方式，引导学生正确看待娱乐与生活。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了英语基础语法和词汇，具备一定的听力理解能力。对于电视节目这一话题，学生可能已经有一定的了解，但由于年龄和经验的限制，他们对不同文化背景下的电视节目内容理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过多种方式进行学习。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉来学习，如观看视频、听英语歌曲；而另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解电视节目内容时可能遇到的困难包括词汇量不足、语法结构复杂、文化背景知识缺乏等。此外，学生在口语表达时可能面临词汇贫乏、语法错误、语调不准确等问题。针对这些挑战，教师需要提供足够的支持和引导，帮助学生克服困难，提高英语实际运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级英语下册教材，特别是Unit6I'mwatchingTV的相关部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同国家的电视节目截图、电视节目相关词汇卡片。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；在教室一角放置电视或投影仪，用于展示多媒体资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电视节目的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢看什么类型的电视节目？为什么？”

展示一些流行电视节目的片段，引发学生的兴趣和共鸣。

简短介绍电视节目在人们生活中的重要性，以及它们如何反映社会文化。

2.电视节目基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电视节目的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电视节目的定义，包括其主要组成元素如节目内容、制作团队、传播方式等。

详细介绍电视节目的类型和特点，使用图表展示不同类型的电视节目。

3.电视节目案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电视节目的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电视节目案例进行分析，如纪录片、娱乐节目、新闻节目等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电视节目的多样性。

引导学生思考这些案例对观众的影响，以及电视节目如何影响社会舆论。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电视节目相关的主题进行深入讨论，如“电视节目对青少年的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电视节目的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电视节目的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电视节目的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电视节目在人们生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电视节目知识。

布置课后作业：让学生观看一个自己感兴趣的电视节目，并撰写观后感，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-电视节目制作流程：介绍电视节目的策划、拍摄、剪辑等制作环节，让学生了解电视节目的制作过程。

-电视节目类型对比：分析不同类型电视节目的特点，如纪录片、娱乐节目、新闻节目、动画片等，帮助学生理解不同节目类型的目的和受众。

-国内外电视节目对比：比较国内外电视节目的异同，探讨文化差异对电视节目内容的影响。

-电视节目与社会现象的关系：分析电视节目如何反映社会现象，如流行文化、社会热点等。

2.拓展建议：

-观看纪录片：推荐学生观看一些优秀的纪录片，如《舌尖上的中国》、《中国式家长》等，通过纪录片了解中国传统文化和社会现实。

-收集电视节目资料：鼓励学生收集自己喜欢的电视节目资料，包括节目简介、幕后花絮等，加深对电视节目的了解。

-参与电视节目制作：组织学生参与学校或社区举办的电视节目制作活动，如校园新闻、社区活动报道等，提高学生的实践能力。

-开展小组讨论：引导学生就电视节目中的社会现象或文化现象进行小组讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

-设计电视节目提案：让学生以小组为单位，设计一个电视节目提案，包括节目主题、目标受众、节目形式等，锻炼学生的创新能力和团队合作能力。

-阅读相关书籍：推荐一些关于电视节目制作、传播学、文化研究的书籍，如《电视节目制作》、《传播学概论》等，拓宽学生的知识面。

-观察和记录日常生活：鼓励学生在日常生活中观察电视节目对人们生活的影响，记录下自己的观察和感受，提高对电视节目的敏感度。

-参加电视节目讲座：邀请电视节目制作人或学者来校进行讲座，让学生直接了解电视节目的制作过程和行业动态。

-制作个人电视节目：鼓励学生利用手机或相机等设备，制作自己的电视节目，如校园新闻、旅行日志等，提高学生的实践操作能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的积极参与和互动表现将被记录。通过观察学生的提问、回答问题和参与讨论的积极性，评价学生对知识的理解和应用能力。学生的语音语调和表达清晰度也将作为评价的一部分。

2.小组讨论成果展示：

每组学生的讨论成果将通过口头报告或展示形式进行评价。评价标准包括小组合作的默契程度、对问题的深入分析、提出的解决方案的创新性和实用性，以及表达能力的强弱。

3.随堂测试：

通过随堂测试，评估学生对本节课所学知识的掌握程度。测试形式可以是选择题、填空题或简答题，旨在检查学生对电视节目类型、制作流程和文化影响的理解。

4.学生自评与互评：

学生将有机会进行自我评价和互评。自我评价可以帮助学生反思自己的学习过程，而互评则促进了学生之间的相互学习和尊重。学生将被鼓励评价自己在课堂上的参与度、小组合作中的贡献以及学习目标的达成情况。

5.教师评价与反馈：

教师将针对学生的课堂表现、小组讨论成果和随堂测试结果进行综合评价。评价将集中在学生的语言能力、跨文化理解能力、批判性思维和解决问题的能力上。教师将提供具体的反馈，包括学生的优点和需要改进的地方，以及如何改进的建议。例如，对于词汇量不足的学生，教师可能会建议他们增加词汇学习的频率和深度；对于表达不清晰的学生，教师可能会建议他们加强口语练习。通过这样的评价与反馈，学生将得到个性化的指导，以促进他们的全面发展。课后作业1.完成以下对话，使用学过的句型和词汇：

A:WhatareyouwatchingonTV?

B:I'mwatchinga__________.It'sabout__________.

A:Thatsoundsinteresting.Whatchannelisiton?

B:It'son__________channel.

答案：adocumentary,China'shistory,CCTV-9

2.创编一个简短的对话，描述你和你的朋友在讨论最喜欢的电视节目。

答例：A:Hey,haveyouwatchedthenewdramaseries"TheJourneyofLife"?

B:Yes,Idid.It'samazing!Thestoryissotouching.

A:Iagree.Theactorsarereallytalented.Doyouthinkitwillbepopular?

B:Ithinkitwillbe.It'sagreatrepresentationofourculture.

3.根据所学内容，写一篇短文，介绍你最喜欢的电视节目及其原因。

答例：MyFavoriteTVShow

MyfavoriteTVshowis"TheGreatBritishBakeOff".Iloveitbecauseitisacompetitionwherethecontestantshavetobakedeliciouscakes,bread,andpastries.Thejudgesareverystrict,buttheyarealsoveryfair.Theshowteachesmealotaboutbakingtechniquesandtheimportanceofpatienceandcreativity.Everyepisodeisexciting,andIalwayslearnsomethingnew.

4.选择一个你熟悉的电视节目，描述它的主要内容和它对观众的影响。

答例：TheImpactof"Friends"onItsAudience

"Friends"isasitcomthatfollowsthelivesofsixfriendslivinginNewYorkCity.Theshowisknownforitshumor,chemistrybetweentheactors,andrelatablesituations.Ithashadasignificantimpactonitsaudience,asithasbecomeaculturalphenomenon.Manyviewersfinditcomfortingandinspiring,asitshowcasestheimportanceoffriendshipandthejoyoflife.

5.设计一个电视节目提案，包括节目名称、目标受众、节目形式和预期效果。

答例：TVShowProposal

ProgramName:"CulturalConnections"

TargetAudience:Youngadultsandfamilies

ProgramFormat:Arealityshowthatpairsinternationalstudentswithlocalfamiliesforaculturalexchangeexperience.

ExpectedEffect:Topromoteculturalunderstandingandappreciationamongdifferentcommunities,whileprovidingauniqueandentertainingexperienceforviewers.板书设计①本文重点知识点：

-电视节目类型：纪录片、娱乐节目、新闻节目、动画片等

-电视节目制作流程：策划、拍摄、剪辑

-电视节目对观众的影响：娱乐、教育、文化传承

②重点词汇：

-documentary纪录片

-realityshow真人秀

-newsreport新闻报道

-cartoon